前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。把家庭放在第一位，可見家庭教育對(duì)青少年的影響是最重要的。
古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時(shí)期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋�(gè)重要原因。如：德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育，古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻(xiàn)之，有過1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若、茅盾等名人的成長過程，說明了家庭教育對(duì)早期智力開發(fā)是十分重要的，也說明家庭影響對(duì)人的一生的發(fā)展有著多么重要。
古代的中國父母，一向深知這個(gè)道理，他們引導(dǎo)幼兒從小習(xí)讀四書五經(jīng)，諸子百家，激發(fā)其求知欲望。使得“德教為先，尊老愛幼，修身為本，以身作則，立志自強(qiáng)，博學(xué)慎思”這些優(yōu)秀的思想源遠(yuǎn)流長。
現(xiàn)代的家長也越來越深刻地意識(shí)到父母是孩子人生的第一任老師，品德養(yǎng)成是家庭教育中最重要的事情,中小學(xué)生一半時(shí)間在家庭,父母賦有給予孩子生命和塑造心靈世界的神圣職責(zé),這是任何老師和校長都無法取代的。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境造就人。“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入則變。”孩子的習(xí)性、愛好、意識(shí)、是其自身存在的反映，也是他接受周圍環(huán)境影響的結(jié)果。“家庭是感情的天然場所”，子女對(duì)父母有一種天然的依戀和深厚的感情，這就使父母的教育易于被子女接受和認(rèn)同。父母在生活中的啟發(fā)、指導(dǎo)、傳授、批評(píng)和提醒是孩子健康成長的必要條件。家長的文化素質(zhì)如何，教育觀念是否正確，教育方法是否科學(xué)，對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。 由于不了解孩子心理成長的規(guī)律，沒有正確的教養(yǎng)觀念，有時(shí)會(huì)在給予愛的同時(shí)，給孩子的心靈造成了巨大的傷害，甚至給孩子留下了終生的心理陰影。
家庭教育是一門科學(xué)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方面的理論和知識(shí)，才能提高我們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們進(jìn)行家庭教育的自覺性，減少盲目性。高爾基說過：“愛護(hù)子女，這是母雞都會(huì)做的事，然而會(huì)教育子女，這就是件偉大的國家事業(yè)了，它需要有才能和廣泛的知識(shí)。”家長掌握的知識(shí)越豐富，教育孩子就越會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育就越有利，教育效果也就越顯著。
在未來教子的過程中，作為家長我們肯定還要面對(duì)許多的挑戰(zhàn)，希望我們不會(huì)被難倒，不會(huì)再有抱怨，今后無論孩子發(fā)生什么問題，我們都要堅(jiān)定信念，我們要向全世界宣告：
“我是一個(gè)責(zé)任者，一個(gè)民主的、智慧的高情商的優(yōu)秀家長。”
我們堅(jiān)信：天下沒有不好的孩子，只有不好的家長。
我們堅(jiān)信：孩子是我生命中的緣，他的出生和成長是為了磨煉我、激勵(lì)我、提升我……
我們堅(jiān)信：我是引發(fā)一切的根源，孩子是我的一面鏡子。如果孩子表現(xiàn)得不夠好，說明我的教育方法也不夠好，如果孩子有問題，說明我也有問題，要想讓孩子變，我也一定要變。
我們堅(jiān)信：養(yǎng)育孩子是生命交給我的功課，而且生命認(rèn)為每個(gè)家長都有足夠的潛能，完成這門功課。只要我能夠不斷提升教子智慧，共同成長的過程會(huì)變得其樂無窮。
我們堅(jiān)信：通過持續(xù)學(xué)習(xí)，自己能夠利用最佳、最有效的方式解決孩子成長中可能出現(xiàn)的各種問題。
為了孩子明天燦爛的畫圖，我們要把對(duì)孩子的愛放在心的深處，而且讓這種愛走向深處。
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