一、教學(xué)目標(biāo)
1、會認本課的10個生字，會寫7個生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)村孩子是怎么不花錢買玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同樣享受到游戲的快樂。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生自己動手動腦做玩具的興趣。
二、教學(xué)準備
教師要準備生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過程
第一課時
（一）激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說說平時喜歡玩的玩具和游戲，說說這些玩具和游戲是怎么玩的，這些游戲和玩具給你帶來了哪些快樂。
2、導(dǎo)：我們的生活是多么快樂啊！你想知道生長在農(nóng)村里的小伙伴們是怎么玩的嗎？今天，我們就一起來讀讀這篇課文。
3、板書課題，齊讀。
（二）自讀課文
1、讓學(xué)生自讀課文，要求：遇到不認識的字用已有的方法解決。讀的時候，給每一個自然段標(biāo)上序號。
2、教師巡視指導(dǎo)。
（三）檢查自讀情況
1、指名說：課文共有幾個自然段？
2、抽讀6個自然段，要求：其他同學(xué)認真聽，注意生字的讀音。
3、師生評讀，正音。
4、全班齊讀課文。
（四）隨文識字
1、出示：編花環(huán)、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。
讓學(xué)生說說：你認識這些玩具和游戲嗎？
2、學(xué)生邊說邊認識生字詞。
3、小游戲：我給詞語找朋友。
戴（）吹（）打（）丟（）
編（）縫（）捉（）
4、多音字練習(xí)。
用多音字“漂”、“釘”、“場”組詞。
5、小組開火車認讀生字詞。
6、選字口頭組詞，并試著說一句話。
（五）指導(dǎo)書寫
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里生字的寫法。
2、指導(dǎo)“舉”和“式”的寫法。
注意：“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫大一些，蓋住下面的部分。“式”字左下的“工”字要將橫變?yōu)樘帷?/p>
3、學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
（六）作業(yè)設(shè)計
1、讀課文，讀準字音。
2、練寫本課的生字。
第二課時
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字詞，抽讀。
2、指名分段讀課文。
（二）學(xué)習(xí)課文
1、導(dǎo)：今天我們一起走進農(nóng)村，去看一看那里的孩子是怎么游戲的。
2、小組合作學(xué)習(xí)，交流，討論：農(nóng)村的孩子們經(jīng)常玩哪些游戲？
指名匯報。
3、再讀課文，交流：他們玩的玩具是從哪里來的呢？
4、導(dǎo)：他們在玩玩具和做游戲的時候，是怎樣的心情呢？（快樂極了、十分自由……）從哪些地方可以看出來呢？
指名找出相關(guān)內(nèi)容，并引導(dǎo)品味、想象。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子，感受農(nóng)村孩子的快樂、自豪。
5、自由討論：你玩過他們的這些游戲嗎？你喜歡他們的玩具和游戲嗎？
6、導(dǎo)：是啊，農(nóng)村小伙伴自己動腦筋動手做玩具，玩出了快樂。讓我們一起來朗讀課文最后一個自然段，讀出他們心中的快樂與自豪吧！
7、學(xué)生有感情地朗讀課文最后一個自然段。
（三）聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
1、師：讀了課文，我們知道了農(nóng)村小伙伴快樂的生活，他們也很想知道我們這些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戲，你能介紹給他們聽嗎？
2、學(xué)生練習(xí)說話，要求：說得清楚、完整、有條理。
3、導(dǎo)：你希望像農(nóng)村小伙伴那樣自己動手做玩具嗎？大膽說說你的想法吧。
4、指名說。
5、師：課文中介紹了農(nóng)村小伙伴一年四季的玩具和游戲，你最喜歡哪個季節(jié)的游戲？
學(xué)生自選相應(yīng)的自然段來朗讀。
指名匯報讀，評讀，教師相機指導(dǎo)。
（四）作業(yè)設(shè)計：
1、有感情地朗讀課文。
2、選其一：
寫幾句話來介紹自己最喜歡的玩具或游戲，記在自己的記事本上。
動手做一個玩具或動腦設(shè)計一種新游戲。
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