《樂山大佛》教學設計(西師版三年級上冊)

  　　教學要求：

　　　1、能正確拼讀課文，和表達課文主要內容的句子。

　　　2、說出海通和尚和石匠們鑿樂山大佛的經過。

　　　3、能找出寫樂山大佛的句子讀一讀。

　　教學重點：由衷贊嘆祖國勞動人民的勤勞和智慧

　　教學時間：一教時

　　教學過程：

　　一、了解課文大概內容

　　　1、學生借助漢語拼音自己讀通全文，想一想課文主要寫了什么？

　　　2、指名分段朗讀課文，老師糾正字詞的讀音

　　　　　樂山　一尊　石匠　鑿成　雕像　腳趾　端坐

　　　　　情不自禁　贊嘆　智慧

　　　3、齊讀全文

　　二、自學課文

　　　1、小組自學討論，回答問題

　　　　a 樂山大佛坐落在哪里？

　　　　b 海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂山大佛的？

　　　　c 課文是怎樣具體寫出樂山大佛的大，找出有關的句子讀一讀。

　　　　d 為什么說樂山大佛是祖國勞動人民的勤勞和智慧的結晶？

　　　2、檢查自學效果

　　　　　理解"石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆"在課文中的意思。

　　　3、檢查指導課文朗讀。

　　三、學習生字

　　　　擴充詞語：拂塵奴隸

　　四、延伸學習

　　　1、除了樂山大佛，我國還有很多馳名中外的古跡，你能說出幾個嗎？

　　　2、口頭描寫他們的雄偉和特點。

　　　3、按照本文的樣子也寫一篇有關的小文章。

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