爸爸帶我去爬樹(北師大版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-8-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1、積累詞語,并結(jié)合課文內(nèi)容理解重點(diǎn)詞語所表達(dá)的效果。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爸爸帶我去爬樹的深意以及作者從中獲得的樂趣。

3、體會(huì)文中運(yùn)用的對(duì)比手法，并能在日常寫作中靈活運(yùn)用。

4、通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然--熱愛自然--保護(hù)自然”的情感意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、體會(huì)文中運(yùn)用的對(duì)比手法，并能在日常寫作中靈活運(yùn)用。

2、通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然--熱愛自然--保護(hù)自然”的情感意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們爬過樹嗎？說一說你爬樹的經(jīng)歷。

二、明示目標(biāo)

課件出示文章對(duì)于我爬樹的描寫并指名讀，很自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題

三、初始通讀

1、自由讀文。

2、課件出示生詞，指名認(rèn)讀正音。

3、交流對(duì)詞語的理解。

4、說一說你在預(yù)習(xí)的時(shí)候讀懂了什么？還有哪些地方不明白？

四、品味精讀

1、課件出示問題：爸爸為什么帶我去爬樹？

學(xué)生合作、探究、自主的學(xué)習(xí)

教師從中引導(dǎo)，最終歸結(jié)為“回歸自然”這一主題。

2、文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？課文主要采用了對(duì)比的寫法。讀課文找一找運(yùn)用對(duì)比的地方。

我與父親的對(duì)比。

我爬樹前后的心理對(duì)比。

3、在學(xué)爬樹的過程充滿了樂趣，讀課文，找一找你能從哪些地方感受到作者的樂趣。

指名讀。

五、實(shí)踐悟讀

1、文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹”又不太可能。我們應(yīng)該怎樣回歸自然？

2、為什么要“回歸自然”？

學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因?yàn)闊釔圩匀唬覀儜?yīng)保護(hù)自然，有基礎(chǔ)的公德和環(huán)保意識(shí) 。板書“熱愛自然”、“保護(hù)自然”

3、大自然給我們美的享受和陶冶，我們?cè)诨貧w自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！

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