教學(xué)目標(biāo)
1． 知識與技能
（1） 學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的讀書行動。
（2） 學(xué)會選擇適合自己的書，掌握學(xué)習(xí)方法。
（3） 組織學(xué)生對自己的讀書情況做一次總結(jié)。
2． 過程與方法
討論交流。
3． 情感，態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
課時劃分
兩課時。
第一課時
教學(xué)過程
一． 讀話導(dǎo)入
板書：讀書是我生命中最大的快樂！
安排好自己的讀書活動
1． 輕聲讀文中內(nèi)容，想想安排自己的讀書活動要考慮哪些方面問題？
（1） 學(xué)生自讀。
（2） 小組交流后全班討論交流。
（3） 安排自己的讀書活動要考慮內(nèi)容上和時間上的安排。
① 內(nèi)容上：
既要注重博覽，又要有所側(cè)重，不能泛泛而讀，要做到有詳有略，重點突出。
② 時間安排上：
A． 讀厚書時要把時間化整為零：讀書時要集中時間來讀。
B． 根據(jù)個人特點，愛好，選擇最佳時間來讀。
C． 根據(jù)自己的實際情況，合理地分配讀書與學(xué)習(xí)的時間。
2． 安排自己的讀書活動。
3． 小組內(nèi)討論交流。
全班匯報交流，評議，評出最合理的安排。
二． 瀏覽書的大致內(nèi)容
1． 說一說：你快速游覽過一本書嗎？你覺得快速游覽書籍有什么好處嗎？
2． 議一議：怎樣才能做到迅速了解書的內(nèi)容？
（1） 說說你平時是怎樣瀏覽一本書的？有哪些好的方式方法？
（2） 全班討論交流后師生共同歸納出如下方法。
① 看目錄，看內(nèi)容提要，可以了解書的大致內(nèi)容。
② 讀過此書的人詢問，也可以了解書的大致內(nèi)容。
③ 看序言或后記可以了解書的寫作目的和價值。
④ 還可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
三． 選擇要讀的書
1． 說一說。
魯迅先生說：“只讀一種書是非常有限的。要像蜜蜂那樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”你們平時都讀過什么書？是如何選擇自己要讀的書呢？
2． 議一議。
剛才同學(xué)們談了很多自己選擇書的方法，現(xiàn)在在小組內(nèi)議一議誰的選擇方法最合理？
（1） 小組合作討論交流。
（2） 全班匯報交流。
四． 課堂總結(jié)
第二課時
教學(xué)過程
一． 學(xué)習(xí)讀書方法
1． 說一說。
同學(xué)們，上一節(jié)老師要求你們回家讀一本書，你讀了嗎？先在小組內(nèi)說說你讀了什么書？讀懂了什么？
2． 議一議。
我們應(yīng)怎樣讀書？
3． 讀一讀。
讀了課文內(nèi)容，看看古代理學(xué)家朱熹告訴我們哪些讀書方法。
二． 為自己訂讀書守則
1． 讀一讀。
（1） 出示書上提供的幾條守則。
（2） 要拿著筆讀：寫摘要，做批注……。
（3） 學(xué)會使用目錄。
（4） 哪里需要想象――就要“盡量的想象”。
（5） 先要理解，再評論。
2． 議一議。
除了課本上的幾條守則外，還有哪些守則讀書時也要遵守，把書上的省略號補充上內(nèi)容。
（1） 小組討論，制定全組的讀書守則。
（2） 全班交流，形成班級的讀書守則。
三． 單元小節(jié)
1． 說一說。
學(xué)習(xí)本單元后，你有什么收獲？還有哪些不足？需要如何改進？
2． 評一評。先以小組為單位，先自己評價，再由他人評價。
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