《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

景寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 嚴(yán)家來(lái)　　

課文簡(jiǎn)說(shuō)：　　

這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。課文共有5個(gè)自然段，每個(gè)自然段單獨(dú)成段，圍繞著泰國(guó)人與大象關(guān)系親密，第1自然段概述在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。第2自然段講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第3自然段通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒(méi)有距離。第4自然段講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。最后一個(gè)自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國(guó)人的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。

　　選編此文的目的，一是使學(xué)生體驗(yàn)“萬(wàn)象之國(guó)”泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，激發(fā)對(duì)外國(guó)文化的興趣；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是了解人與大象的親密關(guān)系；難點(diǎn)是領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。　　

學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。　　

2.了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。　　

3、領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。　　

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。　　

設(shè)計(jì)思路：　　

設(shè)計(jì)以大板塊、大框架的設(shè)計(jì)為主，避免精讀課的線性設(shè)計(jì)，教學(xué)流程不宜過(guò)細(xì)過(guò)精，要給學(xué)生留出整塊的自主閱讀空間，盡可能多地讓學(xué)生在自主的言語(yǔ)實(shí)踐中獲得語(yǔ)文能力的提升。　　

課前準(zhǔn)備:　　

1.搜集有關(guān)泰國(guó)、大象圖像資料，做成課件。　　

2.學(xué)生預(yù)習(xí)讀課文，自學(xué)生字新詞。　　

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)　　

一、談話導(dǎo)入，初步感知　　

　　1.談話：播泰國(guó)風(fēng)光，簡(jiǎn)介泰國(guó)。　　

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這就是泰國(guó)，在我們國(guó)家的南面，是一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨(dú)特的國(guó)家。泰國(guó)的國(guó)名泰語(yǔ)意思為“自由之國(guó)”，她還有“千佛之國(guó)、黃袍佛國(guó)、白象之國(guó)。”的譽(yù)稱。泰國(guó)賦有“萬(wàn)象之國(guó)”的美稱，所以在泰國(guó)，大象可是鼎鼎大名。（圖片定格在大象圖上）（用“哇 ”的句式說(shuō)話。）　　

2.今天就讓我們走進(jìn)泰國(guó)與象共舞吧！請(qǐng)看老師寫課題板書：與象共舞　　

3.同學(xué)們，請(qǐng)齊讀課題，讀了課題你想說(shuō)點(diǎn)什么？（什么叫與象共舞？誰(shuí)與象共舞？與象共舞是怎樣的？）板：什么？誰(shuí)？怎樣？　　

4.那么多小問(wèn)號(hào)，那快點(diǎn)走進(jìn)課文中吧。請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)，帶著這些問(wèn)題，自由通讀全文，要求讀的字正腔圓，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)句子，還要邊讀邊思考：課文主要寫了大象哪幾方面的內(nèi)容？好，開(kāi)始吧。　　

5.反饋：說(shuō)說(shuō)看，課文主要寫了大象的什么？交流后填空：　　

本文饒有趣味地講述了大象是泰國(guó)的（國(guó)寶），它和人之間（沒(méi)有距離），是一種（聰明而又靈氣）的動(dòng)物，還能和人在音樂(lè)中（跳舞），展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。（讀）　　

三、自讀自悟，深入學(xué)習(xí)　　

1.同學(xué)們真厲害，讀一遍課文就能把握住了課文的主要脈絡(luò)。我們知道這是一篇略讀課文，那么略讀提示中提出哪些要求呢？讀（默讀課文，想一想：在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？找出有關(guān)部分，多讀幾遍。并注意課文在寫法上的特點(diǎn)。）　　

2.提示中告訴我們，學(xué)習(xí)本篇課文的方法是什么？提示中要我們解決那些問(wèn)題？（點(diǎn)出紅色字體）（默讀課文，想一想：在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？找出有關(guān)部分，多讀幾遍。并注意課文在寫法上的特點(diǎn)。）　　

默讀是一種很好的學(xué)習(xí)方法，有助于我們?cè)谧x書的時(shí)候去細(xì)細(xì)地思考問(wèn)題，還有助于我們提高學(xué)習(xí)效率。好了，方法和任務(wù)都明確了，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文吧。　　

邊默讀邊思考：你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？這部分表現(xiàn)了人與大象的關(guān)系是怎樣的？并在旁邊寫一寫你的感受。（不動(dòng)筆墨不讀書）　　

四、交流展示，感情朗讀　　

★誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愀惺茏钌畹牟糠帧Ｖ攸c(diǎn)在第四自然段。　　

出示：據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。在泰國(guó)，大象用它們的行動(dòng)證實(shí)了這種說(shuō)法。在城市里看到的大象，多半是一些會(huì)表演節(jié)目的動(dòng)物演員。在人的訓(xùn)練下，它們會(huì)踢球，會(huì)倒立，會(huì)用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩(mó)。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過(guò)去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。有趣的是，它偶爾也會(huì)和人開(kāi)開(kāi)玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來(lái)，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點(diǎn)兒也不理會(huì)女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了圈，才不慌不忙地回到　那位　女士身邊，把皮鞋還給了她。　那位　女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見(jiàn)大象面對(duì)著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬(bīn)彬有禮的紳(shēn)士。　　

　　預(yù)設(shè)一為人按摩

　　（點(diǎn)出）最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過(guò)去，他們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。

　　（1）、讀一讀，你體會(huì)到什么？（大象很小心）　　

（2）、在這句話里，哪幾個(gè)詞最能說(shuō)明大象很小心？　　

最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過(guò)去，他們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。　　

讀一讀，讀出大象的小心。　　

（3）、是呀，但如果我們把這些詞去掉，或改成其他詞，會(huì)怎么樣呢？　　

最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象從人叢里走過(guò)去，他們?cè)谌伺c人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地踩一番，有時(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。　　

說(shuō)說(shuō)看，有什么想法（你為什么笑）？（大象實(shí)在是很小心、很聰明）　　

（4）、你看，就是這么幾處細(xì)致的動(dòng)作描寫，讓我們感受到體型龐大的大象是多么體貼，來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，好好感受一下大象的小心吧。　　

同學(xué)們，這段文字表面上好像在說(shuō)大象會(huì)為人按摩，其實(shí)是在告訴我們?nèi)撕痛笙蟮年P(guān)系是怎樣的？　　

板書：親密

過(guò)渡：這段話中，還有你感受深刻的嗎？

　預(yù)設(shè)二　與人開(kāi)玩笑

　（點(diǎn)出）“有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來(lái)，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點(diǎn)兒也不理會(huì)女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了圈，才不慌不忙地回到　那位　女士身邊，把皮鞋還給了她。　那位　女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見(jiàn)大象面對(duì)著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬(bī)彬有禮的紳(shēn)士。”

　　（1）、默讀，思考：你覺(jué)得這頭大象怎樣？你從哪些語(yǔ)句看出大象給人開(kāi)玩笑很有趣？（有教養(yǎng)、有禮貌、有道德）（悠然而去、優(yōu)雅、彬彬有禮）　　

（2）、多有趣的大象呀，既頑皮又有紳士風(fēng)度，難怪　那位　女士會(huì)又驚奇又尷尬。男同學(xué)，如果你是那頭頑皮的大象，看到女士如此驚奇與尷尬，你會(huì)對(duì)女士說(shuō)點(diǎn)什么？（只是交個(gè)朋友／逗著玩）

　　（3）、真有幽默感啊！這表現(xiàn)了大象與人之間的關(guān)系是那么：友好。　　

板書：友好　　　　

預(yù)設(shè)三領(lǐng)會(huì)寫法　　

1、同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你覺(jué)得這頭大象怎樣？哪句話中集中概括出來(lái)了？　　

據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。　　

2、再仔細(xì)看看，這句話和下文之間有什么關(guān)系？（先總后分）請(qǐng)?jiān)谖闹袑懴聛?lái)。　　

3、是的，這種寫法在課文中還有好幾個(gè)地方，請(qǐng)動(dòng)筆劃一劃吧。　　

象是泰國(guó)的國(guó)寶。　　

在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離。　　

最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。　　

★還有你感受最深的部分嗎？　　

預(yù)設(shè)四與象共舞　　

　最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都用到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，他們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，掂腳掂腿，前后左右顛動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中了。這時(shí)，它們的表情仿佛也是快樂(lè)的。我想，如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。　　

（1）、這主要寫什么？（與象共舞）特別是哪里最能體現(xiàn)？　　

（點(diǎn)擊）表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都用到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。　　

（2）、這是你們讀題目時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題，那象與人跳舞到底是什么樣子的呢？請(qǐng)細(xì)細(xì)的讀一讀吧，讀著讀著，你仿佛看到了什么畫面？（人和象都沉醉在音樂(lè)中了、跳舞很好看、人和象都和高興、到處都是人和象--）　　

（3）、是啊，這是一幅多么奇特的景象，人群中有象，象群中有人，　　

引讀：　　

這時(shí)，他們?cè)谝魳?lè)聲中翩翩舞蹈，是多么的快樂(lè)--　　

這時(shí)，他們的心中沒(méi)有人與象的區(qū)別，有的是相互之間的信賴--　　

這時(shí)，他們之間你中有我，我中有你，是那么和諧--　　

同學(xué)們，這就是--讀題：與象共舞　　

同學(xué)們，此時(shí)人是那么高興，象也那么快樂(lè)，實(shí)際上就是人和象之間的一份和諧，達(dá)到了人像合一的境界。　　

板書：人象合一　　

四、總結(jié)全文提升主題　　