1、課前：在黑板上用拼音寫上日期和當(dāng)天課程表；在小黑板上用拼音寫上“積極發(fā)言是學(xué)習(xí)，傾聽也是一種學(xué)習(xí)�！薄 皩W(xué)做百靈鳥，禮貌又動(dòng)聽�！�2、學(xué)生課間拼一拼，課前請個(gè)別同學(xué)把這句話讀出來，并表揚(yáng)。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（１０｀）1、收信：１｀ （課件出示“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信啦”的聲音。）師：看！拼音王國的郵遞員給咱們送了一封信，誰來讀讀這封信呢？（邀請一（3）班小朋友到拼音王國來做客！）先自己在下面讀，再個(gè)別讀。2、談話：１｀ 你們愿意去嗎？（愿意） 好！今天，我們就一起去拼音王國游玩！ 汪老師已經(jīng)把你們編成了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個(gè)小隊(duì)，在游玩的過程中，咱們要進(jìn)行很多的游戲、比賽，獲勝的小隊(duì)可以加紅花，最守紀(jì)律的小隊(duì)也可以加紅花。最后，哪上小隊(duì)的紅花最多，那個(gè)小組就會(huì)獲得紅花小隊(duì)的稱號，每個(gè)隊(duì)員將得到一朵紅花，有沒有信心呢？ 那好，咱們出發(fā)吧！3、做游戲--開火車�。担� 小朋友們，我們一起來開火車，看哪一列火車最先開到拼音王國�。ㄉ簩W(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚--咔嚓、咔嚓” ） 每組開一列，拼讀音節(jié)（秋游時(shí)想帶的東西），比一比，哪一隊(duì)開得好，可以得紅花！4、第一站--超市�。常鄮煟呵镉螘r(shí)，你想帶什么東西呢？快到超市里選一選吧！同桌說一說，匯報(bào)。三、第二站--聲母的家 （６｀）1、看看，這是誰的家呀？（聲母的家）�。保嘣蹅円鲇卸Y貌的小百靈，快，和聲母朋友打個(gè)招呼吧！點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，我們來做好朋友：b、p、m、f ......2、字線連成線。 ５｀ 聲母家有五個(gè)客人，他們在和咱們捉迷藏，看看大家能不能把他們找出來。 一個(gè)小隊(duì)找一種動(dòng)物，四人小組合作，把紙上的聲母按字母表順序用線連起來，就能找到那只小動(dòng)物啦！ 一個(gè)小隊(duì)派一名同學(xué)匯報(bào)。評比紅花。（把連線后的圖作為板書）四、第二站--韻母的家�。ǎ保保啵�1、看看，這是誰的家呀？（韻母的家） １｀有禮貌的小百靈們，快和韻母朋友打招呼吧！扭扭脖子，扭扭腰，我們來做好朋友：a、o、e、i......�。�、猜一猜（如果時(shí)間不夠也砍去）小ü戴著新買的帽子出門了，他可是個(gè)講禮貌的人，遇到長輩總要脫帽行個(gè)禮。這一天，他在拼音王國里遇到了y、m、n、q、x、l、j，聰明的同學(xué)們，你們知道小ü一共行了幾個(gè)禮，這些人中到底誰才是小ü的長輩呢？�。�、芝麻開門。（太麻煩，省去） 我們在韻母家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶箱，經(jīng)過細(xì)心檢查，發(fā)現(xiàn)上面刻著一段文字：“要打開這只寶箱，必須對上密碼，如果你能給下面帶點(diǎn)的字選出正確的讀音，箱子就會(huì)自動(dòng)打開。”四人小組合作學(xué)習(xí)，看看哪一個(gè)小組能夠最先打開這個(gè)神秘的藏寶箱。 小牛（ �。 ÷裕�、打牌�！。保埃唷 蓚�(gè)人打。一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者還要念“我出an,b-an--ban，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。五、做游戲，摘果子。（６｀）１、摘果子。（它是--，三遍）總結(jié)�！。常啵病⒆x繞口令。（四是四，十是十--）�。常�
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