《海倫﹒凱勒》第二課時
（心理教育觀摩課教學設計）
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的精神，讓學生有所感悟，得到啟發(fā)。
二、教學重難點：
1、憑借語言材料，感受海倫強烈的求知欲望和與厄運不屈不撓進行抗爭的感人精神。
2、讓學生思索如何面對生活中的困難。
三、教學時間 兩課時
第一課時略
一、導入課題
請同學們伸出手，和老師一起把這個曾經(jīng)感動整個世界的名字恭恭敬敬、工工整整地寫下來。師生板書課題---海倫.凱勒。
二、整體感知
海倫﹒凱勒給你留下什么印象？如果現(xiàn)在請你用一個詞來概括，你想到的是什么詞？寫下來。
三、細讀課文
1、請同學們靜下心來默讀課文。
2、匯報：
揭示片斷1：
四、深入體悟
1、正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學會了“算術”、學會了寫字、學會了說話。這也是這篇課文主要告訴我們的。除此之外，課文還告訴我們什么
2、討論：你對海倫又有什么認識？
3、讀海倫名言。
4、讀到這里，你有什么想法嗎？你有什么話要對海倫說？
海倫，我想對你說：
五、總結課文
1、總結談話。
2、馬克吐溫對于海倫的評價。
3、讓我們再來看一看，記住這位感動我們、感動世界的人吧！（出示海倫圖片，并引讀）
六、拓展延伸
1、老師為大家推薦《假如給我三天光明》。
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