口語交際《借鉛筆》教學設計

發布時間：2017-9-15 編輯：互聯網手機版

執教者：陳湘

教學目標：

1、理解圖意，能用普通話簡單的說說圖意，并演一演。

2、通過練習，學會如何借、還東西，培養良好的口語習慣，態度大方、禮貌地說話，能連貫完整地表達自己的意思，認真傾聽別人的發言。

3、培養良好的行為習慣和助人為樂的精神。

教學重點：

仔細看圖，在觀察的基礎上說一段通順、完整的話以及如何正確使用禮貌用語。

課前準備：

1、小猴、熊貓、小貓、小兔頭飾

2、多媒體課件

教學課時：1課時

教學過程：

一、引入新課

1、師：小朋友們，***小朋友課前準備做得好，上課坐姿端正，陳老師在積分表上給他加1分（打開積分表）哎呀，陳老師今天忘了帶筆了，哪位小朋友愿意把筆借給陳老師用一用啊？

2、師：這位小朋友，可以借你的筆給老師用一下嗎？謝謝！（加完分）好，老師用完了，把筆還給你，再一次謝謝你！

3、師：小朋友，剛剛陳老師沒有鉛筆時，老師是怎么做的啊？（借）

4、師板書課題：借鉛筆（漢字加音節）

二、看動畫配音，并演一演。

1、師：小朋友都喜歡看動畫片嗎？生：喜歡

2、師：今天，老師要和小朋友一起看動畫片好嗎？生：好！

3、請看《借鉛筆》（師播放借鉛筆動畫）咦？這個動畫片怎么沒有聲音？那怎么辦呢？哪個小朋友來想想辦法呢？你來想想辦法。

生1：我們自己來講。

師：你的辦法真好呀！那么小朋友，動畫片你們看懂了嗎？

生：看懂了。

師：來說說看呀，講了什么呀？這個動畫片。你來說說。

生2：這個動畫片講了小猴忘了帶鉛筆了，小猴就問小熊貓借了一支鉛筆。

生3：是小猴子沒有帶文具，沒有帶鉛筆盒，問小熊貓借了一支鉛筆。

師：我估計小朋友還看得不夠仔細，還好，我們再看一遍，這回你可要認認真真、仔仔細細看了啊！

好，你再來說說看。

生4：小猴借了小熊貓一支鉛筆，小猴借過了，把鉛筆還給了小熊貓。

師：還了鉛筆，還有哪個小朋友愿意來說說看，把動畫片從頭到尾說一遍的。

生5：小猴沒有帶鉛筆，他跟小熊貓借鉛筆，他說：“謝謝小熊貓。”他用完了就給小熊貓了。

師：他看得真仔細，講得也非常好！那么小朋友，我們要把聲音配上去，老師就建議同桌兩個小朋友一個演小猴，另一個演小熊貓。我們先自己在桌子上演一演借鉛筆，把聲音配上去。好嗎？開始吧！

誰愿意上來呀？誰愿意來演一演？

第一組學生上臺表演。

師：下面的小朋友啊，認真看，仔細聽，看看小猴和小熊貓配得怎么樣？說得怎么樣？

生表演完畢。

師：他們倆演完了，小朋友老說說小猴演得怎么樣呢？

生6：小猴說得很好！

師：好在哪里？

生6：他能說請小熊貓。

師：他用了一個請字，非常的有禮貌。

生7：他講得非常的好，他用過小熊貓的鉛筆說了聲謝謝。

師：也是很有禮貌的是吧？還有哪個小朋友想說的？

生8：他借了小熊貓一支鉛筆，但是他又還給小熊貓了。

師：能做到及時還也是好的。那么小熊貓演得怎么樣呢？

生9：他可以借給小猴一支鉛筆。

師：他就是很愿意幫助他的是吧？樂于助人！哪兩個小朋友還愿意來演一演的啊?

第二組學生上臺表演。

（評價小猴）師：他的聲音怎樣？

生10：他說話聲音很響亮。

師：我們說話就是要把聲音說響亮的。

（評價小熊貓）

第三組學生上臺表演。

（評價小熊貓）

（評價小猴）

4、換角色演

師：剛才小朋友配音配得那么好，那么我們同桌之間再來演一演。剛才演小猴的現在演小熊貓，剛才演小熊貓的現在演小猴。把聲音配一配，再來演一演吧！

生自由地表演。

5、師小結：小猴遇到困難的時候，他很有禮貌地請旁邊的同學幫忙，而小熊貓也很樂于幫助別的同學，他們都是文明禮貌，團結友愛的好孩子。祝賀小朋友，你們的配音非常地成功。

三：創設情境，解決問題。

1、師：小朋友，你們看誰來了？

生：小貓。

師：小貓來干什么呀？不知道，那我們來聽一聽好吧？

2、小貓：小朋友，我是小貓咪咪，下節課我們做手工，可是我忘記帶剪刀了，怎么辦呢？

師：該怎么辦呢？誰來幫幫他。

生：跟他的同伴借。

師：那么小貓在借剪刀時應該怎么說呢？

3、小組討論。

4、師：小貓怎么說呢？你來說說看。

生1：小貓會說，今天我忘記帶剪刀了，請你借給我剪刀。

師：那你來演演小貓。

生上臺表演。師演小狗。

5、師：小朋友，你們看誰也來了啊？

生：小兔。

6、小兔：小朋友，我是小兔蹦蹦，我把同學跳跳借給我的尺子弄斷了，我還的時候該怎么對跳跳說呢？

師：是呀，蹦蹦應該怎么對跳跳說呢？

7、小組討論。

8、師：哪只小兔愿意來表演啊？先說一說吧。

生：跳跳，對不起，我不小心把你的尺子弄斷了，請你原諒。

9、請同學做跳跳，上臺表演。

一生扮演蹦蹦，一生扮演跳跳上臺表演。

10、評價表演。夸一夸蹦蹦跳跳。

四：聯系生活，拓展延伸

1、師：小朋友，在你們平常的生活中有沒有碰到困難要向別人借東西的啊？

生：有！

師：你們都借過什么呀？

生1:我借過剪刀。

生2：我借過橡皮。

生3：我借過筆。

生4：我借過水彩筆。

生5：我借過膠水。

生6：我借過尺子。

……

2、師：小朋友在下雨的時候有沒有借過傘呢？那借傘的時候我們應該怎么說呢？

3、生小組說怎樣借東西。

4、師展示所有的物品，生上臺跟老師借東西。

五、采訪總結

1、師：在這一節課里你學到了什么呢？

2、生說

3、師總結：我們向別人借東西，用過以后要及時歸還。無論是借東西，還是還東西都要把話說清楚，還要注意有禮貌。借東西時，要說“請”，“行嗎？”“好嗎”等，還東西時要說“謝謝”。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學生。

3、出示兒歌。

4、生讀兒歌。

5、師讀兒歌。（拍手讀兒歌）

6、齊讀兒歌

[口語交際《借鉛筆》教學設計]相關文章：