1．了解課文主要內容，體會人物的內心世界。
2．讓學生明白做什么事情都要講信用，
教學準備：課前讓學生搜集有關毛澤東、黃炎培、王羲之的資料。
教具準備：課件
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入新課。
1、課前同學們都搜集了偉大領袖毛澤東、黃炎培、王羲之的資料，讓我們來交流一下。（出示課件）
毛澤東：字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造著和領導者，詩人，書法家。
黃炎培：號楚南，字任之，筆名抱一。江蘇川沙縣（今屬上海）人。是中國現代著名的愛國主義者和民主主義教育家，是我國近代職業教育創始人和理論家，他以畢生精力奉獻于中國的職業教育事業，為改革脫離社會生活和生產的傳統教育，建設中國的職業教育，作出過貢獻。
王羲之：（303-361），字逸少，號澹齋，原籍瑯琊臨沂（今屬山東），后遷居山陰（今浙江紹興），官至右將軍，會嵇內史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為書圣。他的作品有很多，其中，他書寫的行楷《蘭亭集序》為書家所敬仰，被稱作“天下第一行書”。
2、提問：毛主席和黃炎培之間曾經發生了一件有趣的事情，同學們想不想知道？（板書課題，齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、出示概括課文主要內容的方法：先把課文讀兩遍，對課文內容有個大致的了解。再一部分一部分認真的閱讀，了解每一部分主要講什么。然后把各個部分的主要意思連起來，就抓住了課文的主要內容。
2齊讀一遍。
3、自由讀課文，把字音讀準。想一想：課文講了一件什么事？
4、全班交流討論：課文講了一件什么事？
小結：課文講了毛澤東借黃炎培的字帖來學習，一個月后按時還字帖的事情。
過渡：那么，在這借還之間還有一段小插曲，我們一起來看看。
三、再讀課文，體會故事情節。
1、毛主席借字帖時說了什么？多久歸還？
2、后來發生了什么情況？
3、最后毛主席怎么做的？怎么說的？
四、體會課文最后一段話的含義。
1、抽學生讀一讀。
2、同桌交流：從毛主席的話中你明白了什么？
3、全班交流，總結。（板書：講信用）
4、引出“與朋友交，言而有信�！钡让�。
5、談一談：怎樣做到做任何事情都講信用？
五、總結、拓展。
1、結合自己生活實際談一談：我們應該怎樣做一個誠實守信的人？
2通過這篇課文，我們從毛主席的身上還能學到什么？（好學的精神） 3、小結：我們像毛主席那樣做一個誠實守信、好學的人。
六、詞語積累，讀一讀。
閑暇 臨摹 真跡 字帖 呵護 造詣
遒勁奔放 自由灑脫 自成一家 迫不及待
板書設計：
到期歸還
毛主席好學
借字帖 到期歸還 講信用
黃炎培
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