教學內容
17 酸的和甜的
課時 2課時
教學目標
1、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。
3、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。
重點 1、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。
難點 1、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。
教具 1、教學掛圖、用多媒體制作配樂無聲動畫課件。
2、生字卡片、仿真塑料葡萄一串，動物頭飾。
教學過程 第 一 課 時
激趣引入
1、 老師這里有些好東西，誰能上來嘗嘗？
拿出醋和蜜，分別請兩名學生品嘗，其他學生看表情猜猜是什么字。
2、 齊讀課題，你有什么好辦法記住“酸、甜”二字，做表情大聲讀準這兩個字。
借助圖畫，讀文識字
1、 借助連環畫認識生字和朗讀課文。
2、 借助連環畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可用自己的話講。
3、 課文里出現了哪些小動物？相機學習“狐、貍”二字，注意觀察，你能發現什么？（是獸類，所以有反犬旁“ 犭”）
4、 你最喜歡哪幅圖？把那一段課文讀給同桌聽聽。
5、 學生上臺隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，師相機引導識字、正音。
再讀感悟
1、 現在，黑板上的八幅掛圖是亂的，誰能根據課文內容把安們按順序擺好？
2、 反復讀課文，小組交流后，選派代表擺圖，并說明理由。
3、 教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什么？同樣是葡萄，為什么有的說它酸、有的說它甜呢？
4、 課文中，你是喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？
分小組讀讀說說，體會狐貍的狡猾、心胸狹窄、猴子的聰明、活潑，以及其小動物的善良、輕信。
5、 全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。
6、 多媒體展示無聲動畫片，學生分角色配音。
課后實踐
在報紙、廣告、商標上找一找，看看從哪兒可以找到這些生字，帶到班上貼在“生字家園”里。
第二課時
復習引入
1、 學習利用投影儀展示生活中找來的生字詞。
2、 做生字回家游戲：把拼音換成生字卡，當小老師帶全班讀。
一 chuan pú táo suān 味 pò 不及dài 很yìng
指導寫字
1、 讀一讀要寫的字，你能發現什么？
2、 “狐、貍、訴、顆”是左右結構，但“狐、貍、訴”左邊窄右邊寬，“顆”左右寬窄基本相等。
“狐、貍、猴”都是反犬旁。寫“狐”注意“瓜”和“爪”的區別，寫“訴”注意不能少一點。寫“猴”注意三部分要挨緊一些，“侯”和“候”要區別開。
3、 教師在田字格里范寫，學生描紅、臨寫。
4、 學生仔細觀察田字格里“串、告、兔”，并自己練習臨寫。教師通過投影引導學生進行評議。
朗讀感悟
1、按課文內容表演。
2、相機引導，找依據。對一些重點句子，可通過比較，引導學生自主感悟。如：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄來。
小猴子大口大口地吃起葡萄來
3、 多媒體演示猴子動作，體會“迫不及待”的意思。
4、 用“迫不及待、大口大口”各說一句話。
拓展活動
1、生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？舉個例子說一說。
2、把這個寓言故事說給你的家人或朋友聽。
備 注
作業布置 把本文復述給家人聽。
板書設計 17 酸的和甜的
兔子 告訴 狐貍 猴子 一顆 一串 硬邦邦 迫不及待
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄來。
小猴子大口大口地吃起葡萄來。
教學后記 以故事的形式導入課文，學生興趣濃。
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