我們愛祖國
河南省南陽市方城縣獨樹鎮(zhèn)中心小學教師
教學目的
1.能聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。
2.正確.流利.有感情地朗讀詩歌，并背誦自己喜歡的詩節(jié)。
教學重難點
通過有感情地朗讀詩歌，體會字里行間蘊含的對祖國的熱愛之情。
教學準備
搜集祖國的資料.圖片，課件.音樂
教學課時
第二課時
教學過程
一.啟發(fā)談話，導入新課
1. 教師：同學們，你們知道自己是哪個國家的人嗎？（中國）
教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國嗎？請一位同學找一找。那么，你們對我們的祖國了解有多少呢？請同學們展示你們預習搜集到的圖片資料，互相交流。（給學生充足的展示交流機會）
2.教師展示圖片，小結：是呀，我們的祖國山河壯美.地大物博.歷史悠久.繁榮富強，在她960萬平方千米的土地上，生活著56個民族，13億的中國人民。如今的中國，正邁著矯健的步伐走向一個又一個的勝利。
今天，就讓我們隨著詩歌優(yōu)美的韻律走近祖國。（板書課題）
二.學習新課，注重情感教育
1.教師配樂范讀詩歌，學生邊欣賞邊思考課件出示的問題。（本詩共幾個小節(jié)？可以分為幾個部分？每一部分是圍繞哪句詩寫的？）
2.指名回答問題。
3.學習詩歌第一部分
a.指名朗讀第一小節(jié)，理解“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”
b.教師：那么，在作者的心中究竟什么是祖國，隨著年齡的增長，答案又有什么不同呢？請同學們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節(jié)，說一說你的體會。
c.指名說體會，教師板書。
d.出示課件，欣賞配樂朗讀說畫面，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。（請同學們閉上眼睛靜靜地聽，聯系生活實際說一說，你仿佛看到了什么樣的畫面？此時此刻，你最想對祖國說的一句話是什么？）
）
e.教師小結：你們說得太棒了，我們擁有這樣一個強大而又和平的祖國，我們怎能不愛祖國呢？有感情地朗讀1-4小節(jié)。
4.學習詩歌第二部分
a.教師出示課件問題，學生自由讀詩歌5-8小節(jié)，小組討論交流解決問題。
1. “我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”這句詩與第一部分中的意思有什么不同？
2. 反復朗讀6.7.8小節(jié)，體會什么是對祖國的愛？
3. 除了詩中的，你還知道怎樣做是對祖國的愛？
b.集體反饋交流
c.教師小結：是呀，為國捐軀是愛祖國，建設祖國是愛祖國，做好一個中國小公民也是愛祖國，正像詩歌中寫的“我們對祖國的愛，像涓涓細流，匯入長江.黃河，一路奔騰，一路唱著歌：我們愛祖國，我-們-愛-祖-國。”
5.請6位同學表演配樂詩朗誦。
三.拓展延伸,布置作業(yè)
1.總結全文
這首詩歌讓我們更真實.更深刻地認識了什么是祖國，以及什么是祖國的愛，我們作為一個中國人，都要愛我們的祖國。
2.請同學們拿起手中的筆，畫一畫.寫一寫你心中的祖國，以及你對祖國的愛。
四.板書設計
18.我們愛祖國
祖國 祖國的愛
小時侯：搖籃曲 一幅畫
長大了：長城.紀念塔 小樹.歌
國徽.奧運圣火 現在：黃 河
長 江
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