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《鐵杵成針》原文及譯文
文言文是中國(guó)古代的一種漢語(yǔ)書面語(yǔ)言組成的文章，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面語(yǔ)言。下面是小編收集整理的《鐵杵成針》原文及譯文，希望對(duì)大家有所幫助。
《鐵杵成針》原文：
祝穆〔宋代〕
磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。
《鐵杵成針》譯文：
磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過(guò)一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針。”李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。
《鐵杵成針》啟示：
1、只要堅(jiān)持不懈就算是鐵杵，也能磨成針。
2、一個(gè)人，不管結(jié)果如何，只要堅(jiān)持不懈，即可創(chuàng)佳績(jī)。
3、目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
4、如果有了目標(biāo)就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
5、要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？
6、無(wú)論做什么事請(qǐng)，只要有恒心，就一定會(huì)成功，因?yàn)楣し虿回?fù)有心人。重視生活細(xì)節(jié)，那將影響你的一生，請(qǐng)牢記：世界上沒(méi)有你做不到的事，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。
作者簡(jiǎn)介：
祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”。祖籍婺源（今屬江西），曾祖祝確為朱熹的外祖父，父康國(guó)是朱熹表弟，跟隨熹母祝氏居崇安。
《鐵杵成針》教學(xué)反思
《鐵杵成針》這篇課文，比較適合兒童的認(rèn)知水平，文中所蘊(yùn)含的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。
好的方面：
1、文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語(yǔ)，句式方面差別較大，小學(xué)生對(duì)文言文接觸又少，能做到正確的斷句，流利的朗讀就已經(jīng)很不容易的，教學(xué)中把指導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦作為本課的教學(xué)重點(diǎn)，課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理并不難理解，難就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意，只有每句話的意思都懂，才能正確的斷詞斷句讀能順。
2、在教學(xué)中還注意以下的問(wèn)題，
發(fā)揮范讀的重要性，要有聲有色，流暢自然，注意斷句，做到準(zhǔn)確，要注意讀法，一速度要慢，二停頓得當(dāng)，三讀出不同句式的語(yǔ)氣。
不足之處：
應(yīng)該讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文注釋，自主的理解課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，而不采取老師一味的教的方式。
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