傷仲永語(yǔ)文課外文言文專練
金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識(shí)書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名③。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。"
導(dǎo)讀：一個(gè)"未嘗識(shí)書具"的人會(huì)要書具，而且不但能寫字，又能作詩(shī)，這是不足為信的。但本文寫作意圖在于借此勸年輕人要努力學(xué)習(xí)。
注釋：①世隸耕：祖祖代代都從事農(nóng)業(yè)。隸，屬。②書具：書寫的用具。③并自為其名：并且題上自己的名字。
精練
一、解釋加點(diǎn)的詞
1．父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句()3．父利其然也()
2．邑人奇之，稍稍賓客其父()()()4．從先人還家()
二、翻譯
1.日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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2．又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。"
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三、學(xué)習(xí)本文后，你有何體會(huì)？
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【參考譯文和答案】
傷仲永
金溪縣有個(gè)人名叫方仲永，祖代都從事農(nóng)業(yè)。仲永五歲時(shí)，尚未認(rèn)識(shí)書寫用具，有一天忽然哭著要它。他的父親感到很奇怪，到附近人家借了給他，他立即寫出四句詩(shī)，并且題上自己的名字。他的詩(shī)主要意思是孝養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)家族，曾傳給一鄉(xiāng)秀才看過(guò)。從這以后，隨便指一個(gè)東西作題目，他立刻就能寫出一首詩(shī)，詩(shī)的詞句、內(nèi)容都很不錯(cuò)。縣里的人都覺得他是個(gè)奇才，漸漸地敬重禮遇他的父親，有的人還用錢求他作詩(shī)。他的'父親認(rèn)為這樣有利可圖，便天天帶著仲永在縣里到處拜訪(為人作詩(shī)討錢)，不讓他學(xué)習(xí)。我早就聽說(shuō)了這件事。明道年間，我跟從先父回家，在舅舅家見到了他，此時(shí)他已十二三歲了。叫他作詩(shī)，已和從前的名聲不相稱。又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問起他來(lái)，舅舅說(shuō)："才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。"
一、1.寫2．以這件事為奇漸漸以……為賓客3．以……為利4．死去的父親
二、1.天天帶著仲永在縣里到處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。2．又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問起他來(lái)，舅舅說(shuō)："才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。"
三、本文寫一個(gè)孩子從未讀過(guò)書，突然不但會(huì)寫字，還能作詩(shī)，雖然有傳說(shuō)夸張之嫌，但作者的本意是規(guī)勸人們要不斷努力學(xué)習(xí)。
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