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關(guān)于師老馬與蟻的語(yǔ)文文言文閱讀題及答案
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都背過(guò)文言文吧？文言文作為一種定型化的書面語(yǔ)言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？下面是小編幫大家整理的關(guān)于師老馬與蟻的語(yǔ)文文言文閱讀題及答案，歡迎閱讀與收藏。
閱讀《師老馬與蟻》，完成問(wèn)題。
師①老馬與蟻
韓非子
管仲②、隰朋③從于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？
注釋：①師：學(xué)習(xí)。②管仲：夷吾，春秋時(shí)任齊桓公的相國(guó)，著名政治家。③隰（xí）朋：齊桓公時(shí)期的左相。④桓公：即齊桓公，名小白，齊國(guó)國(guó)君，春秋時(shí)第一個(gè)霸主。
⑤孤竹：國(guó)名，在今河北省東部盧龍縣一帶。
1．（1）解釋下列句中加粗的詞。
春往冬反反____________
乃掘地遂得水 乃____________
（2）“以管仲之圣”中的“以”與下列句子中哪一句中“以”的用法相同（）
A．意將隧入以攻其后
B．歲以大穰
C．可以為師矣
D．以叢草為林
2．用“︱”劃分下面句子的朗讀停頓，劃一處。
老馬之智可用也
_____________________________________________________
3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）乃放老馬而隨之，遂得道
_____________________________________________________
（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（《三峽》）
_____________________________________________________
4．這個(gè)故事給了我們什么啟示？
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參考答案：
1．（1）同“返”，返回 于是，就
（2）C
2．老馬之智／可用也
3．（1）就放開老馬前行，大家跟隨在后，于是找到了路。
（2）(猿猴叫聲)異常凄涼，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。
4．博學(xué)多識(shí)的圣人都會(huì)碰到不懂的問(wèn)題，虛心向老馬、老蟻學(xué)習(xí)，我們更要虛心學(xué)習(xí)知識(shí)。
【注釋】
反：通假字同“返”，返回
得：得到。
失道：迷路。
迷惑：心神迷亂，辨不清是非 。
乃：就
隨：跟隨，跟著。隨之，跟著它，跟著老馬，之字是代詞。
師于老馬：就是以老馬為師，意動(dòng)用法，學(xué)習(xí)，效仿。
放：放開，指解脫羈絆讓馬自己隨便走
行：走
居：居住
圣：圣明
從：跟隨
孤竹：商，周時(shí)期的一個(gè)小國(guó)家
不難：不惜，不恥
管仲、隰朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊 公的大臣。
陰：山北水南
陽(yáng) ：山南水北
以：憑借
過(guò)：過(guò)錯(cuò)
蟻壤：蟻封，即蟻穴周圍防雨水的高出地面的浮土
【翻譯】
管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國(guó)，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲說(shuō)：“可以利用老馬的智慧。”就放開老馬前行，大家跟隨在它們身后，于是找到了路。走到山里沒有水。隰朋說(shuō)：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。蟻壤高達(dá)一寸，下面七八尺的地方就有水。”于是挖掘地，就得到了水。憑借管仲的圣明和隰朋的智慧，碰到他們所不知道的事，不恥于向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)；人們不知道用愚蠢的心學(xué)習(xí)圣人的智慧，不也是過(guò)錯(cuò)嗎？
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