文言文閱讀理解試題及答案

時(shí)間：2025-02-24 09:30:19 歐敏文言文我要投稿

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文言文閱讀理解試題及答案（通用5篇）

　　上學(xué)的時(shí)候，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國(guó)文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。為了幫助更多人學(xué)習(xí)文言文，以下是小編整理的文言文閱讀理解試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文言文閱讀理解試題及答案（通用5篇）

　　文言文閱讀理解試題及答案 1

　　司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷①絕編，迨②能倍③誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦或在馬上或中夜不寢時(shí)詠其文，思其義，所得多矣。”

　　注釋：①下帷：原指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書(shū)專心。

　　②迨：等到。③倍：同“背”，背誦。

　　9、下列各組句子中詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．患記問(wèn)不若人/未若柳絮因風(fēng)起 B．獨(dú)下帷絕編/以為妙絕

　　C．迨能倍誦乃止/蒙乃始就學(xué) D．或在馬上/或以錢幣乞之

　　10、請(qǐng)用三條“/”給文中的句子斷句。（3分）

　　書(shū) 不可不成誦或在馬上或中夜不寢時(shí) 詠其文

　　11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則短文的主要內(nèi)容，并談一談你的體會(huì)。（3分）

　　【答案】

　　9、（3分）A

　　10、（3分）書(shū) 不可不成誦/ 或在馬上 /或中夜不寢時(shí)/ 詠其文

　　11、（3分）本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事。啟示：這個(gè)故事告訴我們,學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮,讀書(shū)的方法要背誦

　　【解析】

　　9、試題分析：A中二者都是“比得上”；B：斷/消失；C：才/于是；D：有時(shí)/有人。

　　10、略

　　11、試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的.感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)椋恼碌闹髦己退枷敫星槭墙y(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。

　　文言文閱讀理解試題及答案 2

　　羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會(huì)試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費(fèi)不給②，仆曰：“無(wú)慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。”先生怒，欲親赍③付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場(chǎng)期，不可。”先生曰：“此必婢仆遺失，萬(wàn)一主人拷訊，因而致死，是誰(shuí)之咎?吾寧不會(huì)試，不忍令人死于非命也。”竟尋至其家，果系婦遺面盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復(fù)疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯④，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆⑤矣，倉(cāng)皇投卷，竟得中試，狀元及第。

　　【注釋】①孝廉：“舉人”的別稱。 ②給：充足。 ③赍(jī)：以物送人。 ④投繯：上吊自殺。⑤屆(jiè)：到。

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　一、解釋下列句中的詞。

　　1．可質(zhì)為費(fèi) 2．仆叩首；且屈指曰 3．竟尋至其家 4．鞭笞流血 5．向于山東某處拾一金鐲 6．舉家感激二、請(qǐng)你簡(jiǎn)單概括羅先生是一個(gè)怎樣的人?

　　三、翻譯下列句子。

　　1．向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。

　　2．不忍令人死于非命也。

　　【參考譯文和答案】

　　譯文

　　羅一峰先生，名字叫羅倫，以舉人的身份去考試。奴仆在路上撿著一個(gè)金鐲子。走到第5天的時(shí)候，羅生擔(dān)心旅費(fèi)不夠,奴仆說(shuō)：“不用擔(dān)心，我在經(jīng)過(guò)山東的某個(gè)地方撿到一個(gè)金鐲子，可以變賣成旅費(fèi)。”先生很生氣,要親自還給失主。奴仆磕頭勸阻，而且算了算日程說(shuō)：“往返必定耽誤了考試的`日子，不行。”羅生說(shuō)：“這肯定是女婢或者是哪個(gè)仆人遺失的，萬(wàn)一主人拷打詢問(wèn)，因?yàn)檫@個(gè)死人，是誰(shuí)的責(zé)任呢？我寧愿不去考試，不忍心讓人死于非命啊。”竟然尋到失主的家，原來(lái)是因?yàn)榕魅诉z落在洗臉盆，而奴婢不小心掉在了地上。女主人懷疑是奴婢偷的，用鞭子打奴婢到流血，奴婢幾次尋死。丈夫又懷疑妻子有私情，辱罵不停，妻子憤怒而跳河自盡，多虧得到他人相救。羅生到了，把鐲子給了主人，全家都很感激。急急忙忙趕到京城，考試的期限已經(jīng)開(kāi)始了。羅倫慌慌張張交了試卷，竟然中了狀元及第.

　　答案

　　一、1．典當(dāng)、抵押 2．彎曲 3．最后 4．打 5．先前 6．全二、拾金不昧，先人后己。三、1．先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當(dāng)作為旅費(fèi)。 2．不忍心讓人死于非命。

　　文言文閱讀理解試題及答案 3

　　程師孟，字公辟，吳人。進(jìn)士甲科。累知南康軍、楚州。瀘戎?jǐn)?shù)犯渝州邊，使者治所在萬(wàn)州，相去遠(yuǎn)，有警，率十日乃至。師孟奏徙于渝。夔部無(wú)常平粟，建請(qǐng)置倉(cāng)，適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)。吏懼，白不可，師孟曰：必俟報(bào)，俄者盡死矣。竟發(fā)之。

　　徙河?xùn)|路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之天河，可溉灌。師孟勸民出錢開(kāi)渠筑堰，淤良田萬(wàn)八千頃，裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣。

　　出為江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數(shù)輩送獄，盜即成擒。加直昭文館，知福州，筑子城，建學(xué)舍，治行最東南。徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。

　　賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：是卑我也。不就列，自日昃爭(zhēng)至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。明日，涿人餞于郊，疾馳過(guò)不顧。

　　師孟累領(lǐng)劇鎮(zhèn)，為政簡(jiǎn)而嚴(yán)，罪非死者不以屬吏。發(fā)隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之，至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。

　　8.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào) 發(fā)：調(diào)撥。

　　B.師孟勸民出錢開(kāi)渠筑堰勸：勉勵(lì)。

　　C.于是更與迎者東西向更：更加。

　　D.筑子城，建學(xué)舍，治行最東南行：政績(jī)。

　　9.下列句子中詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）

　　A.適兇歲，振民不足 B.晉地多土山，旁接川谷

　　C.盜發(fā)袁州，州吏為耳目 D.涿人餞于郊，疾馳過(guò)不顧

　　10.下列各組句子中詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（）

　　A.①有警，率十日乃至 ②蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)

　　B.①師孟奏徙于渝 ②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

　　C.①師孟累領(lǐng)劇鎮(zhèn)，為政簡(jiǎn)而嚴(yán) ②君子博學(xué)而日參省乎己

　　D.①洪、福、廣、越為立生祠 ②不足為外人道也

　　11.程師孟處理事情，既堅(jiān)持原則又講究變通。下列各組中，分別表明程師孟堅(jiān)持原則和講究變通最正確一組是（）

　　A.①為政簡(jiǎn)而嚴(yán)，罪非死者不以屬吏 ②師孟勸民出錢開(kāi)渠筑堰

　　B.①于是更與迎者東西向 ②師孟曰：是卑我也。不就列

　　C.①得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之 ②裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣

　　D.①師孟辭氣益厲，叱儐者易之 ②即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)

　　12.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.程師孟出任江西轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，袁州一帶發(fā)生盜患，因?yàn)閮?nèi)部有耳目，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內(nèi)部，然后一舉擒獲盜賊。

　　B.程師孟在渝州任職時(shí)，恰逢兇年欠收，官府不愿賑濟(jì)百姓，他便假借朝廷的名義，調(diào)用儲(chǔ)備糧，有人勸阻他，他卻為了群眾義無(wú)反顧。

　　C.程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當(dāng)?shù)毓倮粑飨蚨偷?人南向而坐，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節(jié)堅(jiān)決不入席。

　　D.程師孟多次擔(dān)任重要地區(qū)官吏，為政簡(jiǎn)約、嚴(yán)格，罪行不重的人都不要下屬去處置，對(duì)于為非作歹的人卻要斬盡殺絕。

　　答案:8.C

　　提示：更：改變。

　　9.D

　　提示：不顧：古義為不回頭看；今義為不照顧，不考慮。不足：古今均為不充足，不夠；土山：古今均為泥土堆積成的小山；耳目：古今均為替人刺探消息的人。

　　10.C

　　提示：C項(xiàng)中均為連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，意思為并且；A項(xiàng)中都為副詞，意思分別為才甚至；B項(xiàng)中都為介詞，意思分別為到比；D項(xiàng)中均為介詞，意思分別為替向。

　　11.D

　　提示：要注意題目要求的是既要選擇堅(jiān)持原則的信息，又要選擇講究變通的信息。

　　12.B

　　提示：官府不愿賑濟(jì)百姓不正確。

　　13.一次大型考試后，小明成績(jī)滑坡，情緒低落。班主任若找他談話，下列說(shuō)法效果最好的一項(xiàng)是（）

　　A.你這次是考得不理想，你難過(guò)我能理解，但不能灰心，我相信下次你能考好的。

　　B.考?jí)牧耍y過(guò)沒(méi)有用！該找原因才是，下次爭(zhēng)取考好！

　　C.你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？還會(huì)有希望嗎？

　　D.你這次考不好，早在我意料之中，這叫做自作自受，還難過(guò)什么？如果不好好反省一下，下次會(huì)更糟。

　　答案:A

　　文言文閱讀理解試題及答案 4

　　景公出游，問(wèn)于晏子曰：“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞（地名），遵①海而南，至于瑯琊。寡人何為能效先王之游？”

　　“善哉，君之問(wèn)也！”晏子再拜，曰，“聞天子之諸侯為巡狩②，諸侯之天子為述職。故春省③耕而補(bǔ)不足者謂之游，秋省實(shí)而助不給者謂之豫④。夏（朝）諺日：‘吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？’一游一豫，為諸侯度⑤。今君之游不然，師行而籌于民，貧苦不補(bǔ)，勞者不息。夫從山而不反謂之流，從水而不反謂之連，從獸而不歸謂之荒⑥，縱樂(lè)而不歸謂之亡。古者圣王無(wú)流連之游，荒亡之行。”

　　公日：“善。”命吏計(jì)糧倉(cāng)之粟，計(jì)長(zhǎng)幼貧民之?dāng)?shù)。吏依數(shù)出粟，已與貧民者三百鐘，公身見(jiàn)老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。

　　【注釋】①遵：循。②巡狩：視察。③省：考察。④豫：指帝王秋天出游。⑤度：法度、準(zhǔn)則。⑥荒：與下句的“亡”都指沉迷逸樂(lè)。

　　1.對(duì)下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。

　　A．遵海而南（南：南面）

　　B．從水而不反謂之連（反：通“返”，返回）

　　C．公身見(jiàn)老、病者七十人（身：親自）

　　D．賑贍之，然后歸也（贍：供給、供養(yǎng)）

　　2.下列四組句子中，加粗詞語(yǔ)的`用法相同的一組是( )。

　　A．(1)諸侯之天子為述職 (2)小大之獄

　　B．(1)已與貧民者三百鐘 (2)吾與徐公孰美

　　C．(1)景公出游，問(wèn)于晏子 (2)欲報(bào)之于陛下也

　　D．(1)吾君不游，我何以休 (2)不以物喜，不以己悲

　　3.將文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)“善哉，君之問(wèn)也！”晏子再拜。

　　__________________________________________________________

　　(2)貧苦不補(bǔ)，勞者不息。

　　__________________________________________________________

　　4.概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。

　　人物（作者）篇目人文思想核心

　　晏子《景公出游》

　　歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

　　范仲淹《岳陽(yáng)樓記》憂國(guó)憂民

　　參考答案：

　　1．A

　　2．C

　　3．(1)“您問(wèn)得真好啊！”晏子拜了兩拜。

　　(2)貧苦的人得不到補(bǔ)助，勞苦的人得不到休息。

　　4．體恤民情；與民同樂(lè)

　　文言文閱讀理解試題及答案 5

　　齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。其所以不得之乃狗劣也欲得良狗則家貧無(wú)以。人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為?”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。（節(jié)選自《呂氏春秋》）

　　小題1:給文中句子斷句，限斷3處，停頓處用“/”隔開(kāi)。（3分）

　　其所以不得之乃狗劣也欲得良狗則家貧無(wú) 以。

　　小題2:解釋下列句中的詞語(yǔ)。（4分）

　　（1）君宜致力于耕作 ( ) （2）人不對(duì) ( )

　　（3）非獨(dú)獵也（）（4）百事也盡然（）

　　小題3:將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？

　　小題4:讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:其所以不得之/ 乃狗劣也 /欲得良狗 /則家貧無(wú) 以。

　　小題2:（1）應(yīng)該 (2) 回答（3）僅僅（4）這樣

　　小題3:莫不是想讓我努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來(lái)買好狗了嗎？