馬先生傳文言文練習題及答案
馬先生鈞，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其為巧也。當此之時，言不及巧，焉可以言知乎?
為博士居貧，乃思綾機之變，不言而世人知其巧矣。舊綾機五十綜①者五十躡②，六十綜者六十躡。先生患其喪功費日，乃皆易以十二躡。其奇文異變因感而作者，猶自然之成形，陰陽之無窮。此輪扁之對，不可以言言者，又焉可以言校也?
先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：古有之。未之思耳,夫何遠之有?二子哂之曰：先生名鈞，字德衡。鈞者器之模，而衡者所以定物之輕重，輕重無準而莫不模哉!先生曰：虛爭空言，不如試之易效也。于是二子遂以白明帝，詔先生作之，而指南車成。此一異也，又不可以言者也。從是天下服其巧矣。
居京師，都城內有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車，令童兒轉之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。
其后人有上百戲③者，能設而不能動也。帝以問先生：可動否?對曰：可動。帝曰：其巧可益否?對曰：可益。受詔作之。以大木雕構，使其形若輪，平地施之，潛以水發(fā)焉。設為女樂舞象，至令木人擊鼓吹簫;作山岳，使木人跳丸擲劍，緣絙④倒立，出入自在，百官行署，舂磨斗雞，變化百端。此三異也。
有裴子者，上國之士也，精通見理，聞而哂之，乃難先生，先生口屈不能對。裴子自以為難得其要，言之不已。傅子謂裴子曰：子所長者言也，所短者巧也;馬氏所長者巧也，所短者言也。以子所長，擊彼所短，則不得不屈;以子所短，難彼所長，則必有所不解者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠矣。心乖于內，口屈于外，此馬氏所以不對也。
馬先生之巧，雖古公輸般、墨翟、王爾，近漢世張平子⑤，不能過也。公輸般、墨翟皆見用于時，乃有益于世。平子雖為侍中，馬先生雖為給事中，俱不典工官，巧無益于世。用人不當其才，聞賢不試以事，良可恨也。
①綜：織綾機上經線的分組。②躡：古代織機上提綜的踏具。③百戲：各種雜技，此專指木偶。④緣絙(gēng):一種走繩索的雜技。⑤張平子：即張衡。
4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.少而游豫 游：游樂 B.二子哂之曰 哂：嘲笑
C.于是二子遂以白明帝 白: 明白 D.其巧可益否? 益：改進
5.以下各組句子中，全都體現馬鈞之巧的一組是(3分)( )
①先生患其喪功費日，乃皆易以十二躡 ②詔先生作之，而指南車成
③都城內有地可以為園，患無水以溉
④先生乃作翻車，令童兒轉之，而灌水自覆，更入更出
⑤使木人跳丸擲劍，緣絙倒立，出入自在 ⑥心乖于內，口屈于外
A.①②③ B.①③⑥ C.②④⑤ D.④⑤⑥
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A.馬鈞改革織綾機后，機器變得輕簡，還可以織出各種各樣的花紋。正如古代巧匠輪扁所言，技藝的精微是不可以用語言表達的。
B.常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗曾談論指南車，兩人都否認其存在。馬鈞認為古代確有指南車，并經過反復嘗試，制造出來，敬獻給了皇帝。
C.傅玄曾因裴秀非難馬鈞而為之辯護。他認為馬鈞的長處是巧思，而裴秀的長處是能言。裴秀是用自己的長處與馬鈞的短處相比較。
D.馬鈞技藝確實高明，超過了古代名匠公輸般、墨翟、王爾以及漢代的張衡，但并沒有擔任主管工程的官職，沒有機會施展才能。
7.把文中畫線的.句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)以大木雕構，使其形若輪，平地施之，潛以水發(fā)焉。(5分)
(2)夫巧者，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠矣。(5分)
參考答案：
4.C ( 白，報告。)
5.C ( ③為客觀情況;⑥說的是性格特點。)
6.B (反復嘗試，制造出來，敬獻給皇帝無中生有。)
7. ⑴ 用大木頭雕刻構造，讓它的形狀像輪子，在平地上放置它，下面用流水轉動它(或使它轉動)。(施、潛、發(fā)、各1分， 句子大意2分)
⑵ 機巧之類的事，是天下極微妙精深的事情，您并不理解還要不停止攻擊，那攻擊的內容，一定離題萬里了。(微、遠 判斷句式各1分，句子大意2分)
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