山水畫卷的文言文閱讀練習(xí)題
山水畫卷
（甲） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
節(jié)選自《小石潭記》
（乙）于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為睛雪所洗，娟然如拭…… 節(jié)選自《滿井游記》
【小題1】解釋下列劃線詞在文中的意思。（4分）
（1）心樂之 （2）潭日光下徹
（3）不可久居 （4）鱗浪層層
【小題2】翻譯下面的句子。（6分）
（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
（2斗折蛇行，明滅可見。
（3）齊人固善盜乎？
【小題3】下列詞的用法、意義相近的一組是（ ）（3分）A．之：乃記之而去 至之市 B．以：全石以為底 以其境過清 C．者：似與游者相樂 齊之習(xí)辭者也 D．為：山巒為睛雪所洗 橘生淮南則為橘
【小題4】比較賞析（4分）
（1）甲文中側(cè)面描寫潭水清澈的句子是：
（2）乙文中描寫江水清澈的句子是
答案
【小題1】以……為樂。 通達(dá)，直射。 留，停留 。 像魚鱗一樣.
【小題1】（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋，纏繞，搖動，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（2）(溪水)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。或者 （溪身）像北斗七星那樣曲折，（水流）像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被淹沒了。（3）齊國人本來就善于偷竊嗎？
【小題1】C
【小題1】(1) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
解析【小題1】試題分析：(1)中的“樂”為“形容詞的意動用法，以----為樂”。（2）注意古今義，古義：通達(dá)；今義：徹底。（3）中“居”理解為“動詞，停留”。（4）中的“鱗”作狀語，意思是“像魚鱗一樣”。
考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。
【小題1】試題分析：翻譯（1）句時，注意“蒙是覆蓋的意思，絡(luò)是纏絡(luò)的意思，綴是連接的意思，參差是參差不齊的意思，披拂是隨風(fēng)飄蕩的意思”的重點字。翻譯（2）句時，注意“斗是像白斗七星那樣的意思，蛇是像蛇爬行那樣的意思，明滅是或隱或現(xiàn)的意思”，還要補充出省略的主語“溪身”。翻譯（3）句時，注意“固是本來的意思，盜是偷竊的意思”。
考點：本題考查學(xué)生翻譯語句的能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達(dá)、雅。對于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】試題分析：A、代詞 動詞。B、用 因為。C、----的人 ----的人。D、是 成為。根據(jù)題意，應(yīng)該選C項。
考點：本題考查學(xué)生對文言文虛詞的'理解能力。
點評：考查文言文的虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，我們要根據(jù)這些文言虛詞的不同用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞題。同學(xué)們不妨通過卡片的形式，識記常見文言虛詞的意義和用法。
【小題1】試題分析：甲文中通過“魚兒好像在空中游動”這句話從側(cè)面表現(xiàn)出水的“清澈”這一特點；乙文中“清澈見底”一句直接表現(xiàn)出“水的清澈”，“將平靜的江面比作透亮的鏡子”這句話從側(cè)面表現(xiàn)水的“清澈“這一特點。
考點：本題考查學(xué)生分析寫法的能力。
點評：為了突出景物的特點，作者在描寫景物時，一般都要采用一些方法。有些為了使讀者對景物的特點有直觀的認(rèn)知，用直接描寫即可，比如乙文中“清澈見底”一句直接表現(xiàn)出“水的清澈”；有時為了文學(xué)藝術(shù)的需要，采用側(cè)面描寫的方法來表現(xiàn)景物的特征，如甲文中通過“魚兒好像在空中游動”這句話從側(cè)面表現(xiàn)出水的“清澈”這一特點。當(dāng)然，景物描寫的方法有很多，這就需要同學(xué)在平時學(xué)習(xí)的過程中注意積累了。
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