【精選】寓言的故事作文集錦六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的寓言的故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寓言的故事作文 篇1
在山頂上，狼吃了一只羊，恰好是狐貍看到了，就扯開嗓子喊道。
它本來要喊的是:“羊被狼吃了！”但發生了多次口誤，喊成了：“狼被羊吃了！”
風把狐貍的話吹遍了森林。
羊群聽到喊聲，精神大振。他們說：“我不知道誰給了我們同胞羊掉空氣中的，爭了光，看來狼并不可怕我們還等什么為急于找到一個狼算總賬！”
羊群潮水般地向狼發起了網絡攻擊。
與此同時，狼群聽到狐貍的叫聲，他們一起愣住了：“這是真的嗎？如果是真的，那就太可怕了！如果沒有，狐貍為什么這么肯定？
正當他們六神無主，大量的.牧羊狗的紅了眼的狼面前沖去。狼驚慌失措，跑了逃離。
山林中奇特的游戲可以很快我們結束了，羊和狼后來也都知道了一個真相。它們進行分別談了學生自己的感想。
羊說：“勝利的消息無疑會鼓舞斗志，即使不準確。”否則，我們怎么能攻擊狼并獲勝呢？
沃爾夫說：“我們過于相信自己的耳朵，否則，我們怎么會遭此屈辱？”
寓言的故事作文 篇2
每個人都有自我的愛好。有的人喜歡打籃球，有的人喜歡玩沙包，還有的人喜歡踢毽子等等，而我不喜歡這些，只喜歡看書。為什么呢因為我時常記著兩句名言：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他的。”——莎士比亞，“用別人喝咖啡的時間來工作。”——魯迅。
有一次放假，媽媽把飯菜做好了讓我吃飯，而這時我正坐在床上看《哈利波特》，并且看得正高興，隨口應和了一聲“明白了。”可我越看越趣味，不一會兒我就把吃飯的'事情拋到九霄云外去了。不知什么時候媽媽上班回來，關切地問：“兒子，你吃飯了沒有”我呢這才回過神來，感覺肚子餓了，就低著頭說：“沒有。”媽媽一臉的無可奈何，小聲嘀咕著：“當初真應當給你起一個名字叫‘小書迷’。”我不好意思的笑了笑。
因為喜歡看書，每次上廁所我也帶著書。邊看書邊上廁所，在廁所待一個半小時也是常有的事。
有一次，我上廁所時帶了一本書，邊上廁所邊看書，正看得入迷，忽然聽到媽媽在外面吼道：“臭小子，你什么時候出來都一個多小時了。”壞了，我連忙把書藏了起來，匆匆忙忙地開了門跑了出去。而媽媽還在》嘮叨著
對我而言，書是什么書是我，我是書。從《安徒生童話》到《哈利波特》，從《十萬個為什么》到《福爾摩斯探案集》我都有瀏覽。它們有的讓我開懷大笑，有的讓我淚水漣漣，有的讓我開拓視野，有的讓我增長知識。更趣味的是，每一天睡前我總會看書，睡覺時枕頭邊放一本書才能進入夢鄉。
寓言的故事作文 篇3
最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動物王國決定辦一所學校，以此提高動物們的實踐能力和創新精神。這所學校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質與應用能力，以便更好地適應自然環境帶來的各種變化。動物們到了學校之后，很快就通過了自己擅長的課程，但卻不得不花費大量的時間與精力去學習自己并不擅長的課程。于是學校中經常發現勤奮學習的動物在學習：鴨子在練習跑步，兔子在練習鉆行，老鷹在練習游泳，泥鰍在練習飛行。雖然動物們很勤奮，但學習效果并不明顯，并最終發現沒有學會別人擅長的課程，還由于缺乏練習的時間，把自己原本擅長的課程考砸了。
不難看出這則寓言的寓意就是：學校教育應以學生的學習潛能為基礎而展開。教師應針對每個學生的特點、潛能進行針對性地實施教學，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬確，但由于班級學生人數的猛增，要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？
雖然每位學生都有著自己的學習個性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學習個性，正是相近與相似的學習個性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長提出的.分層教學。隨著分層教學的出現，我們就不用再適應所有的學生，而只需適應班級中具有不同學習潛能層次的學生群體。
教育是一種慢藝術，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進每位學生的心田，它需要老師聆聽每位學生的心聲，它更需要潤物細無聲的教育。所以盡管在我們班級人數極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？
寓言的故事作文 篇4
潘多拉是希臘神話中第一個塵世女子。普羅米修斯盜天火給人間后，主神宙斯為懲罰人類，命令神用黏土塑成一個年輕美貌、虛偽狡詐的姑娘，取名“潘多拉”，意為“具有一切天賦的女人”。并給了她一個禮盒，然后將她許配給普羅米修斯的'弟弟埃庇米修斯(意為“后知”)。埃庇米修斯不顧禁忌地接過禮盒，潘多拉趁機打開它，于是各種惡習、災難和疾病立即從里面飛出來。
盒子里只剩下唯一美好的東西：希望。但希望還沒來得及飛出來，潘多拉就將盒子永遠地關上了。“潘多拉的盒子”被用來比喻造成災害的根源。
寓言的故事作文 篇5
一個烈日炎炎的中午，小白兔去樹林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、蘿卜和西紅柿……
正當小白兔要回家的時候，它聽到了草叢中有聲音傳來，小白兔好奇地向草叢走去，突然，從草叢中躥出一只饑餓的大老虎，老虎心想：最終找到食物啦，我還沒吃午飯呢，這下有著落了。
小白兔嚇得掉頭就跑，可前面是一條小河，小兔急得紅了眼圈，哇哇大哭起來。正在河邊散步的大象聽見了哭聲，慌忙地跑了過來。小白兔向見了救星一樣，快速地跑過去對大象說：“大象伯伯，救救我吧！我后面有一只大老虎在追我！”大象說：“快到我的.背上來。”說完，大象馱著小白兔迅速地向河對岸走過去，追來的老虎看見到手的獵物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。
獲救的小白兔對大象說：“多謝你，大象伯伯，還好有你，不然我必須會被老虎吃掉的。”大象連忙說：“沒事沒事，我們要互相幫忙嘛。”
寓言的故事作文 篇6
有一天，狐貍不小心掉進一口井里，他想盡了各種方法爬出井，但都是白費勁。
恰巧，一只老羊剛好口渴，路過這口井，便把頭伸到井里，看見了狐貍，狐貍眼珠一轉，一個壞的主意從他的腦子里蹦出來。他用溫和的聲音對老羊說:“老朋友，快點下來呀，這里的水甜滋滋的，非常好喝。”一心想喝水的老羊，想也不想，就說:“真的，那我就來了，”老羊跳了下去。他喝了水，說:“這誰的確挺好喝的，但是，你有沒有想過我們該怎么上去呢?”早有防備的'狐貍說:“那還不簡單，你把前兩只腳扒在井墻上，我踩在你的犄角上爬上去，然后我再拉你上來。”老羊點點頭，表示同意了。當狐貍爬上去的時候，正準備走，老羊就說:“狐貍兄弟，你還沒有拉我上來呢。”狐貍大聲回答:“老兄，要是你以為我會拉你上來，那就大錯特錯了，你以后做事要先考慮考慮。”老楊后悔聽了狐貍的話。
這個故事告訴我們，我們做事前要先考慮考慮，再去辦，不然的話，你就會吃大虧的。
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