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《蜀道難》課后習題及答案
引導語：《蜀道難》中描繪出了蜀道崢嶸崔嵬的面貌，生動渲染出了它陰森幽邃的氛圍，使人如身臨其境，耳聞目睹。學完這篇文章，下面我們來做一些題鞏固一下知識吧!下面是小編整理的《蜀道難》課后習題及答案。
蜀道難
唐 李白
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!
蠶叢及魚鳧，開國何茫然!
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山。
蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏!
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇;磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂，不如早還家。
蜀道之難,難于上青天，側身西望長咨嗟!
課后習題及答案一
1.詩歌夸張地說自蜀開國四萬八千年以來，一直“不與秦塞通人煙”，后來五壯士拽蛇導致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個悲壯的神話故事有什么作用?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：李白詩作多為浪漫主義之作，善于運用夸張、想像，而本詩將其與神話傳說融為一體，更是令人稱絕。
答案：這個悲壯的神話故事為蜀道開辟之難增添了許多神奇色彩，也表現了古代勞動人民的智慧和力量。
2.文中以“六龍回日”的神話，用黃鶴飛不過、猿猱愁攀援來襯托什么?
答：________________________________________________________________________
答案：襯托蜀道的高大險峻。(聯系上下文即知)
3.劍閣位置險要，易守難攻，歷史上不乏踞險作亂的先例。寫蜀道人事之難，主要表現詩人怎樣的思想感情?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：因為歷史上不乏踞險作亂的先例，所以詩人必然會產生擔憂之情。
答案：懷著對國事的擔憂、對人民的關切心情，詩人警告當政者要吸取歷史教訓，防止地方軍閥踞險作亂，殘害人民。
4.詩歌中是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的?根據提示回答問題。
神話傳說：________________________________________________________________________
虛寫映襯：________________________________________________________________________
摹寫神情、動作：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
借景抒情：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
運用夸張：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險峻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁攀援——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托出蜀道之難。運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛。
二、語言運用
5.請以詩人的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句。(可增刪個別詞語)
杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;因為牽掛，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸;“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸;李清照的“一種相思，兩處閑愁”，將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。
課后習題及答案二
一、基礎考查
1.下列各組加點的詞意義相同的一項是( )
A.莊生曉夢迷蝴蝶藍田日暖玉生煙
B.只是當時已惘然雖有槁暴，不復挺者，使之然也
C.蜀道之難，難于上青天冰，水為之而寒于水
D.百年多病獨登臺君子病無能焉，不病人之不己知也
解析：選C。C.均為介詞，比。A.名詞，對男子的尊稱/名詞，生成、出現;B.形容詞的詞尾，……的樣子/代詞，這樣;D.名詞，疾病/動詞，擔心、憂慮。
2.下列各項中加點的詞語，古今意義相同的一項是( )
A.可以橫絕峨眉顛 B.鐵騎突出刀槍鳴
C.老大嫁作商人婦 D.只是當時已惘然
解析：選D。D.惘然：失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子，古今意義相同。A.可以：古義為“可以憑借”，今義為“可能或能夠;許可”。B.突出：古義為“突然沖出”，今義為“鼓出來;超過一般地顯露出來”。C.老大：古義為“上了年紀”，今義為“排行第一的人;某些幫會或黑社會團伙對首領的稱呼”。
3.下列各項中，句式不同于其他三項的一項是( )
A.嘗學琵琶于穆、曹二善才 B.蜀道之難，難于上青天
C.轉徙于江湖間 D.血色羅裙翻酒污
解析：選D。D項為被動句，其余均為狀語后置句。
4.下列各句中加點字的活用方式不同于其他三項的一項是( )
A.側身西望長咨嗟 B.上有六龍回日之高標
C.聞舟中夜彈琵琶者 D.雄飛雌從繞林間
解析：選D。D項，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語。
5.名句默寫。
(1)爾來四萬八千歲，________________。西當太白有鳥道，________________。
(2)上有六龍回日之高標，________________。黃鶴之飛尚不得過，________________。
(3)間關鶯語花底滑，________________。冰泉冷澀弦凝絕，________________。
(4)《錦瑟》的頸聯：________________，________________。
答案：(1)不與秦塞通人煙 可以橫絕峨眉顛
(2)下有沖波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援
(3)幽咽泉流冰下難 凝絕不通聲暫歇
(4)滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙
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