- 相關(guān)推薦
散文《邊城》教學(xué)設(shè)計
三維目標(biāo)：
1、 通過自主學(xué)習(xí)，了解《邊城》的主要內(nèi)容和特色。
2、 通過合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)涵，把握主題。
3、 通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識繼承和發(fā)展民族文化傳統(tǒng)的重要性。
思路方法：
散文化的《邊城》，篇幅很長，主題深刻，所述生活與學(xué)生有距離，節(jié)選部分又不能反映全貌。如何達(dá)成目標(biāo)？擬依次處理三種關(guān)系：一是處理好整體與部分的關(guān)系，由把握《邊城》全文過渡到節(jié)選部分的解讀；二是處理形象與抽象的關(guān)系，由課文形象的分析抽象出主題；三是處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，在理解主題之后，拓展到現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識繼承和發(fā)展民族文化傳統(tǒng)的重要性，達(dá)成人散文教育的目標(biāo)。
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)語設(shè)計：
【多媒體疊映湘西風(fēng)景畫】
這，就是邊城。
今天，我們一起來欣賞中國最美麗的《邊城》
二 文本解讀：
�。ㄒ唬⒅笇�(dǎo)自主學(xué)習(xí)
1、《邊城》堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作。大家已經(jīng)讀了，現(xiàn)在我想請大家用一句話談?wù)勛约簩ψ髌返挠∠蟆?/p>
【參考性提示】
①《邊城》是用小說形式寫成的無韻之詩
②《邊城》是用文字繪就的無彩之畫
�、邸哆叧恰肥且恢庫o和樂的生活牧歌
④《邊城》是一曲真摯熱烈的愛情贊歌。
2、如果要用一個字來概括《邊城》內(nèi)容，你認(rèn)為，哪個字比較好？
【參考性提示】
學(xué)生可能會有多種說法，要討論引導(dǎo)。
明確：用“愛”字概括比較恰當(dāng)。
沈從文在談及自己的創(chuàng)作動機(jī)時說：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。
作者的意思是：他想用平凡的故事來“說明”怎樣的愛才是一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
簡言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的”
答案迷蒙于邊城的風(fēng)景中，隱藏在山民的故事里。需要我們合作探究。
�。ǘ┙M織合作學(xué)習(xí)
● 風(fēng)景中的秘密
1、投影：【煙雨鳳凰.ram】
2、提問：課文描寫了煙雨鳳凰的哪些景物？再讀一讀這些描寫語句。
明確：
①描寫的景物：青山、綠水、夕陽、朱紅色的船、
白塔、黃狗、月亮、長頸大雄鴨、
�、诿鑼懙恼Z句示例：
★ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾成了一層銀色薄霧；
★ 河面已朦朦朧朧，看上去好像一只白鴨在潭中浮著-------
★ 祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。
3、設(shè)想此時的你正在此情此景中拍攝風(fēng)景，你會特別選出哪些風(fēng)景來拍？為什么？
【參考提示】發(fā)散性問題，目的是引導(dǎo)學(xué)生評點風(fēng)景特點。言之成理即可。
【歸納概括】如果可以的話，我會用DV把邊城風(fēng)景全部錄下，制作成一幅風(fēng)景畫卷。因為它熔生動豐富的社會風(fēng)俗畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景畫于一爐，充溢著濃厚的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調(diào)。它健康、它優(yōu)美。
【投影顯示】 風(fēng)景古樸、清純、自然、毫不雕琢、寧靜平和
4、風(fēng)景無言卻有意，作者描寫的風(fēng)景中隱藏著秘密，它們正無聲地在向我們訴說。聽，多漂亮！你們聽出的意思是什么？
【明確】 風(fēng)景畫卷暗示我們：古樸的毫不雕琢的野性的自然的，才是健康的優(yōu)美的。
● 故事里的隱語
1、 什么樣的山水養(yǎng)育什么樣的人。在這方健康優(yōu)美的山水上，一個關(guān)于“愛”的故事已經(jīng)發(fā)生。請用翠翠的口吻簡說這個故事。
【投影顯示】 重要人物關(guān)系
2、 這個“愛”的故事寫到了哪些“愛”？
【合作討論】明確：作品寫到了眾多的愛-----
純樸的祖孫之愛
古樸的鄰里之愛
自然的男女之愛
3、這些愛令人心醉，使人動容，它們有什么共同特點？
【明確】 清純、古樸、自然，有人性之美。
4、應(yīng)該說小說展開的是一幅人性之愛的畫卷。在這幅畫上，有青年男女之間的情愛、祖孫之間的親愛、鄰里之間的互愛。這種種的愛，就如邊城的清純古樸自然的風(fēng)景，不計得失，不求回報，甘心付出。人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。
至此，作者已經(jīng)“為人類的‘愛’字作一度恰如其分的說明了”。
【合作討論】關(guān)于“愛”，作者“說明”了什么？
明確：“愛”要如邊城的清純古樸自然的風(fēng)景，不計得失，不求回報，甘心付出。人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。這種純潔的無私的愛才是 一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
5、 清純古樸的自然風(fēng)景，作者贊美；清純古樸的“愛”,作者贊美。作者對一切清純古樸自然的人事都寄寓了深厚的情感。思考：除了贊美如風(fēng)景般清純古樸自然的愛之外，他還贊美了哪些人事？
【合作討論】明確：作者還贊美了-------
象征著愛與美、人性與人生優(yōu)美極致的翠翠
象征著風(fēng)俗淳樸、重義輕利、正直素樸的人情美的渡船和爺爺。
象征著民族古老的歷史和傳統(tǒng)的端午節(jié)
象征著原始自然天性的黃狗、白鴨、大魚、煙葉
6、這些人事物景構(gòu)成了“邊城的世界”， 沈從文想用“邊城的世界”告訴我們什么？
【明確】 ①凡是質(zhì)樸的、純真自然的才是優(yōu)美健康的；這樣的愛值得贊美，這樣的人生形式也值得贊美；②物欲泛濫的現(xiàn)代文明；淺薄庸俗的金錢主義和腐化墮落的現(xiàn)實應(yīng)該批判；③民族的傳統(tǒng)品德和人格應(yīng)該重建。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)探究學(xué)習(xí)
1、你對沈從文先生的這種思想有什么看法？贊同？為什么？不完全贊同？為什么？
【參考性提示】
① 民族文化傳統(tǒng)，質(zhì)樸、自然、清純、健康、優(yōu)美，有其特別的風(fēng)味，應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大。記�。好褡宓牟攀鞘澜绲�。
�、� 時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，傳統(tǒng)民族文化應(yīng)該與現(xiàn)代文明融合，只有這樣，傳統(tǒng)民族文化才有生命力。不過，要特別注意民族文化現(xiàn)代化的方式。
2.下面是當(dāng)代導(dǎo)演根據(jù)小說《邊城》拍攝的一組鏡頭�？春�，談?wù)劯惺堋?/p>
【DV剪輯】（說明：內(nèi)容—惡搞原作；音樂--《兩只蝴蝶》）
【思考方向】 比較電影鏡頭與小說的優(yōu)劣；電影是否保持了小說的原汁原味；聯(lián)想開去，發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么建議？等等。
三、作業(yè)布置：（兩題任選一題）
1、以“我的心在等待”為主標(biāo)題，寫一篇讀后感。談?wù)動嘘P(guān)民族文化的繼承和發(fā)展問題。
2、小說結(jié)尾寫道：“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來！”翠翠會一直等下去嗎？儺送會回來嗎？……大膽展開聯(lián)想和想象，根據(jù)故事情節(jié)續(xù)寫一篇文章。
【散文《邊城》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《邊城》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計09-29
《邊城》的教學(xué)設(shè)計10-18
邊城教學(xué)設(shè)計08-17
邊城經(jīng)典散文09-19
高中《邊城》教學(xué)設(shè)計09-21
邊城教學(xué)設(shè)計與反思09-23
語文邊城教學(xué)設(shè)計09-04
《邊城》教學(xué)設(shè)計范文09-04