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八年級(jí)上冊(cè)仁愛版英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)仁愛版英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
1、由連接代詞who, whom, whose, what, which等引導(dǎo)，不能省略。例如：Do you know who he is?
2、由連接副詞how, where, when, why引導(dǎo)，也不可省略。例如：I don't know where I can buy this kind of camera.
3、賓語(yǔ)從句用陳述句語(yǔ)序，即：連接詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他。
4、主句與從句的時(shí)態(tài)關(guān)系：
(1)如果主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句可以是根據(jù)情況所需要的任何時(shí)態(tài)。例如：
I don't know when she came here.
Can you tell me when he will come here?
(2)如果主句是過去的時(shí)態(tài)，從句也應(yīng)用過去時(shí)態(tài)的某一種。但若從句是表示客觀事實(shí)或真理時(shí)，從句時(shí)態(tài)不受主句時(shí)態(tài)的限制，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：
He told us why he would stay at home the next day.
The teacher explained how the earth goes around the sun.
5、某些由連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句可改為含“特殊疑問詞+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句。例如：
Can you tell me where I can buy this book?
Can you tell me where to buy this book?
單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)詞大多是以y、ly、er結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞，一般在詞尾加-er。
以不發(fā)音字母e結(jié)尾的詞，在詞尾直接加-r。
重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個(gè)輔音字母，元音發(fā)短音時(shí)，雙寫尾字母，再加er。
以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，變“y”為“i”，再加-er。
多音節(jié)詞三音節(jié)及以上和部分雙音節(jié)詞，在詞前加“more”。
部分形容詞和副詞的比較級(jí)是不規(guī)則的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
由“動(dòng)詞+后綴-ing/-ed”構(gòu)成的形容詞，在詞前加more構(gòu)成比較級(jí)。如：interesting-more interesting，bored-more bored。
由“形容詞+后綴-ly”構(gòu)成的副詞，在該副詞前加more構(gòu)成比較級(jí)。如：slowly-more slowly，happily-more happily。
1、肯定形式：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其它。
2、否定形式：主語(yǔ)+didn't+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其它。
3、一般疑問句：①Did+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其它?②Was/Were+主語(yǔ)+表語(yǔ)?
4、特殊疑問句：疑問詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它?
5、一般過去時(shí)記憶口訣
一般過去時(shí)并不難，過去動(dòng)作、狀態(tài)記心間。
動(dòng)詞要用過去式，時(shí)間狀語(yǔ)句末站。
否定句很簡(jiǎn)單，didn't站動(dòng)原前，其它部分不要變。
一般疑問句也好變，did放句子前，主語(yǔ)、動(dòng)原、其它部分依次站立。
特殊疑問句也簡(jiǎn)單，疑問詞加一般疑問句記心間。
一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間或某一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
英語(yǔ)中有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示現(xiàn)階段經(jīng)常性、習(xí)慣性的被動(dòng)動(dòng)作，由“主語(yǔ)+ am/is/are +及物動(dòng)詞的過去分詞(+by+動(dòng)作執(zhí)行者)”構(gòu)成。例如：
The yard is cleaned (by someone) every morning.
院子每天早上都有人打掃。
當(dāng)我們不知道誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者，或不用指出動(dòng)作的執(zhí)行者，而需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)，就要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：
Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people.
手機(jī)主要被用來(lái)和其他人保持聯(lián)系。
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的一般疑問句是將be提至句首;否定句是在be后加not。例如：
Is Chinese spoken by many people?
許多人說(shuō)漢語(yǔ)嗎?
The little girl is not looked after by her mother.
這個(gè)小女孩不是由她的媽媽照顧。
主動(dòng)句變被動(dòng)句將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)，將主動(dòng)句的謂語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)(be+過去分詞)，將主動(dòng)句的主語(yǔ)放在介詞by之后作賓語(yǔ)，若為主格應(yīng)改為賓格。例如：
He broke the cup.
他打破了杯子。
The cup was broken by him.
杯子被他打破了。
一、形容詞和副詞比較級(jí)的用法
(1)“A+be+(倍數(shù))+形容詞比較級(jí)+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。
(2)“A+實(shí)意動(dòng)詞+(倍數(shù))+副詞比較級(jí)+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。
3、形容詞和副詞級(jí)的用法
(1)“主語(yǔ)+be+the+形容詞級(jí)(+單數(shù)名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
(2)“主語(yǔ)+實(shí)意動(dòng)詞+(the)+副詞級(jí)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
二、簡(jiǎn)單句的五種基本句型
1、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)
2、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)
3、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)
4、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)
5、“主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”(即“主系表”句型)
常用的系動(dòng)詞有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。
三、賓語(yǔ)從句
1、在主句中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。
2、賓語(yǔ)從句的分類
(1)動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。
(2)介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語(yǔ)從句。
(3)形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。
3、引導(dǎo)名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分。
(3)連接代詞：what，which，who，whom，whose(在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ))
連接副詞：where，when，how，why(在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ))
中考英語(yǔ)作文寫作技巧
1、審題要充分
在寫英語(yǔ)作文時(shí)，普遍存在這樣一個(gè)情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字?jǐn)?shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來(lái)的文章，看起來(lái)就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現(xiàn)用錯(cuò)時(shí)態(tài)、用錯(cuò)格式等情況。
2、背誦滿分作文
英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一個(gè)背誦的過程，因?yàn)樗且婚T語(yǔ)言學(xué)科，既需要我們?nèi)ダ斫猓瑯右笪覀內(nèi)ナ煊洝Ｃ恳黄獫M分作文都有其獨(dú)特之處，我們應(yīng)該從中汲取自己所缺少的知識(shí)，將其應(yīng)用到我們的寫作之中，只有胸中有了一定量的料，我們?cè)诳紙?chǎng)上才能下筆如有神。
3、句式豐富
一篇可讀性強(qiáng)的文章，通常能較好體現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、詞塊、句式的運(yùn)用。因此各類句式的多元呈現(xiàn)往往可以提升書面表達(dá)的成績(jī)。
4、卷面干凈容易得高分
據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗(yàn)，在閱卷的時(shí)候并不是按這3個(gè)部分逐項(xiàng)打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個(gè)“印象分”，然后再細(xì)讀第二、三遍，把印象分分配到各個(gè)打分部分。因此，這個(gè)“印象分”就非常重要，而同學(xué)們的書法，也正是在這個(gè)環(huán)節(jié)，影響到了自己的分?jǐn)?shù)。所以初三的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法并不需要寫的很漂亮，符合3個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)即可：沒有斜體、沒有連筆、涂改較少。
5、思維多元
從近五年中考書面表達(dá)命題情況看，書面表達(dá)話題雖多元，但在設(shè)題上基本為半開放形式，因此半控制部分學(xué)生需要涵蓋題目所給信息并進(jìn)行適當(dāng)發(fā)揮，而半開放部分，則要求學(xué)生根據(jù)話題內(nèi)容、自己的生活閱歷、個(gè)人思維層次結(jié)合自己的英語(yǔ)表述自己的個(gè)人看法。
英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
中考作文一般從內(nèi)容、語(yǔ)言、組織結(jié)構(gòu)這三方面進(jìn)行評(píng)分(總分20分)：
1、內(nèi)容(滿分8)
7-8分：內(nèi)容切題，意思連貫，表達(dá)清楚、完整。
5-6分：內(nèi)容基本切題，意思大致連貫，表達(dá)基本清楚、但不夠完整。
2-4分：內(nèi)容不夠切題，意思不夠連貫，表達(dá)不夠清楚、有些離題。
0-1分：文不對(duì)題，表達(dá)不清。
2、語(yǔ)言(滿分8)
詞數(shù)：每少5個(gè)單詞扣0.5分，以此類推。只寫出個(gè)別單詞、詞不成句不給分。
拼寫：每處錯(cuò)誤扣0.5分，同一錯(cuò)誤不重復(fù)計(jì)數(shù)。
語(yǔ)法：每處錯(cuò)誤扣0.5分，同一語(yǔ)法錯(cuò)誤不重復(fù)扣分。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫：每?jī)商庡e(cuò)誤扣0.5分，但扣分總和不超過1分。
3、組織結(jié)構(gòu)(滿分4)
內(nèi)容充實(shí)，上下文連貫，用語(yǔ)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤;詞匯和句型句式運(yùn)用恰當(dāng)，多見好句型和習(xí)慣表達(dá)用語(yǔ)者，可給3-4分。
內(nèi)容充實(shí)，不寫廢話，上下文連貫，用語(yǔ)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)或少見語(yǔ)法錯(cuò)誤;詞匯和句型句式運(yùn)用恰當(dāng)，多見好句型和習(xí)慣表達(dá)用語(yǔ)者，可給2分。
一般情況下，內(nèi)容和語(yǔ)言累計(jì)得分在15分以上者(含)，方可得到1-2分組織結(jié)構(gòu)分。
內(nèi)容和語(yǔ)言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表達(dá)，可酌情考慮給1分組織結(jié)構(gòu)分。
通篇句型句式單一、詞匯貧乏者，即使無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，一般也不予給組織結(jié)構(gòu)分。
中考英語(yǔ)閱讀理解有哪些答題技巧
先看題干，帶著問題讀文章
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，明確提問指向。弄清問題是針對(duì)一句話還是一段話設(shè)計(jì)的，還是要求理解整篇文章的中心思想，給文章確定標(biāo)題，判斷事情發(fā)展的先后順序、地理位置和相互關(guān)系等。根據(jù)不同的提問指向，確定不同的閱讀范圍，提取信息或線索進(jìn)行邏輯推理。
其次，要分清問題是表層信息題還是深層理解題。表層信息題可以從文章中直接找到答案，而深層理解題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深層次的推理。
速讀全文，了解大意知主題
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。
抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
快速通讀從文章里找答案
中考英語(yǔ)的閱讀理解部分有3篇文章，共15個(gè)選擇題。閱讀最重要的是積累，沒有一蹴而就的辦法。平時(shí)要多閱讀、多聽，久而久之就能找到語(yǔ)感。
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