關于自述的作文2篇（薦）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的關于自述的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于自述的作文 篇1
我是一名“刺客”螳螂。我沒有名字，刺客是不需要名字的。作為刺客，我的座右銘是：強者生存，弱者淘汰。
我住在一片森林中。那里有很多我的同胞，在這么多同胞中，我是最強的，最敏捷的，很多螳螂都不是我的對手，所以漸漸的，我變得崇尚強者，崇尚武力。對于弱小的螳螂則是不屑一顧的，通常是看也不會去看它們一眼。遇到有實力的、強勢的同胞，我會有意挑起事端，與它們進行決斗，最終我都會戰勝它們，取得勝利。在與同胞的打斗中，我逐漸變得冷酷，這個世界上也就沒有朋友了，這個世上我覺得我并不需要朋友，我所追求的是與強者的戰斗，我需要戰爭，勝利讓我倍感自豪。
直到一天，我的人生價值觀被徹底打破了。那天，我正在找尋夢寐以求的對手。突然，“救命！”一個十分驚恐的聲音，從森林中傳出。隨聲而至，我看到一只弱小的螳螂正在被一只高大而傲慢的螳螂欺負。頓時，我的心里十分矛盾。如果去救它，那就打破了我的'人生觀念：弱小是不應該存在于這個世界中的，就應該被強大所淘汰。但是如果不去救它，又會違背我的良心，突然我不忍心眼睜睜地看著同胞在我的面前痛苦地死去。在以往的打斗中，我都是只打敗對手，從來不會傷害它們的性命的。此時，我變得猶豫不決，不知道該怎么辦。“啊──”又一聲慘叫刺痛我的心，我的心開始慢慢傾向于弱者。那個傲慢的螳螂正用手上的利刃殘忍地攻擊著弱者，弱者身上傷痕累累，鮮血直流。我頓感熱血沸騰，直接便沖了上去，對那個傲慢的螳螂使出空摔再跳斬，就在利刃沖向他致命的那招時，“停”一旁的弱小者，向我鞠了一個恭：“朋友，非常感謝你的幫助，請你放過它吧，請留下它的性命吧。”
朋友──多么親切的稱呼，這個稱呼對我而言已經太遙遠了。我停手了，凝視著那個弱小者。“好朋友，你好。生命是可貴的，希望你能饒過它，它已經受重傷了，肯定也知道錯了，相信它以后不會再做壞事了”。
弱小者帶血的臉上，掛著真誠，它都沒有顧得上擦去血跡。我雙眼注視著它，許久，我感到善良的心正在我的心底慢慢復蘇。從那以后，我變得熱情了，變得喜歡打報不平了，我愛上做好事了。慢慢地，我除去了“刺客”這個稱號。我不再獨來獨往，不再冷酷無情，我的朋友越來越多。許多同胞都很喜歡和我一起玩。我每天都很開心，走到那里我便會把歡樂帶到那里，我用的我快樂感染著身邊的每一個人。看到別人快樂，我便會倍感開心。
逐漸，螳螂的世界中，有了一個被稱為“大俠”的螳螂—我。我的座右銘變為：助人為樂，樂在其中。
關于自述的作文 篇2
我的名字叫“書”，我想大家對我一定很熟悉，因為我是你們形影不離的好伙伴，好老師。科學家們的一項項發明少不了我，大文豪們的一部部著作更離不開我，曾經有多少大博士、研究生都是因為我的教導而成材的。因此大家都迷上了我，愛上了我。他們希望能從我身上得到知識，長大后能做一個棟梁之才，我也非常樂意為人們效勞。
小朋友們都非常愛護我，他們會做一個小書架，為我們營造一個溫暖的家，他們會給我們“穿”上漂亮的花衣服。如果我身上有了泥漬，他們會小心翼翼地將泥漬擦去，我因此深深地感激他們。
但也有的小朋友不愛護我，他們會把我頂在頭上當雨傘，我好幾次被雨淋得“感冒”。他們還會在我潔白漂亮的身上亂涂亂畫，害得我沒臉見人，只好整天躲在角落里偷偷哭泣。更讓我無法忍受的是，他們還會將我身上的`紙一張張撕下來，做成各種飛機和小船，我的身體常常被他們弄得面目全非，傷痕累累。我于是痛得流淚，我是你們的小伙伴，你們怎么可以這樣傷害我呢？
我有許多兄弟姐妹，童話書、科技書、作文書、連環畫……大家都生活在一個大家庭里。有些家長只買作文書，還說什么要買就買對學習有用的書，不要買對學習無關的書，我們聽了，都氣得直瞪那些家長，科技書憤憤不平地說：“我能讓小朋友懂得許多科學知識，小朋友想當上科學家，一定要有我，你怎么能說我沒用！”童話書也委屈地說：“我的肚子里裝滿了動人的故事，能提高小朋友的想象能力，也是非常有用的。”
我就像一位導游，帶小朋友們到世界各地去游玩，我時而逗得他們捧腹大笑，時而讓他們深深感動，一看起來他們就會連自己最喜歡的棒棒糖都忘記吃了。上課的時候，我是小主人必不可少的學習伙伴，我帶領他們遨游在知識的海洋里……課間的時候，愛書的小朋友會一頭扎進我的懷抱，我帶領他們走進了神奇的海底世界，雄偉的萬里長城，遼闊的蒙古大草原，古老的埃及金字塔，充滿奧秘的宇宙……夜幕降臨，溫暖的燈光下，我是小主人最親近的朋友，我帶領他們走進了美妙的童話世界：丑小鴨變成了美麗的白天鵝，可憐的小女孩在大雪天賣火柴，白雪公主和七個小矮人在大森林里手拉手跳舞……
我就是書，我能讓小朋友的童年充滿樂趣、幸福。我就是書，我會激勵小朋友在知識的世界中探索、攀登。
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