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贊美老師的廣播手稿
贊美老師的廣播手稿1
評(píng)委、老師、同學(xué):
大家晚上好！
我很高興今天來到這里。我今天演講的主題是:“感恩從細(xì)微處開始”。
感恩是一個(gè)古老的話題，古時(shí)候有句話叫滴水之恩，泉之往復(fù)。韓信感謝母親的好意，孔明感謝劉備的好意。感恩節(jié)似乎是我們經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞。我們每年感恩節(jié)也會(huì)寫賀卡發(fā)短信，玩得很開心。也許我們學(xué)會(huì)了談?wù)摳卸鳎覀儧]有被感動(dòng)。
感恩節(jié)在今天已經(jīng)成為一個(gè)古老的話題，古老到我們看不懂什么是感恩。我們身邊總有很多這樣的人。他們很優(yōu)秀，他們有很多，他們的名聲很成功，但是他們不快樂。他們往往焦慮、不足。不，我不夠有錢，不，我不夠強(qiáng)大，不，成功的人比我多。“不夠，不夠，不夠！”這是他們心中最強(qiáng)烈的聲音，欲望像千手抓在他們心里。
《非誠(chéng)勿擾》贏得了一代黃金崇拜者的芳心，馬諾告訴女孩們:“我寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車后座上笑。”成千上萬要結(jié)婚的女人都是清醒而體貼的。每年高考來臨時(shí)，總聽說有幾個(gè)學(xué)生不知所措，跳樓自殺。“壓力大，傷不起”成了我們的口頭禪。在行人匆匆走過的身影中，我看到了深深的恐懼。
每個(gè)人都害怕，所以每個(gè)人都主動(dòng)浮躁，自負(fù)自卑。每個(gè)人都覺得自己擁有的太少，每個(gè)人都是那么的參差不齊，不充分。不知道從什么時(shí)候開始我們就這樣生活，那么脆弱，那么多愁善感。我們生活在一個(gè)狹隘的世界里，我們的世界觀變得狹隘。我們只知道我想要的就是我想要的.，否則會(huì)被摧殘。
我們很少被感動(dòng)。堅(jiān)硬的功利外殼將我們內(nèi)心柔軟的觸角與世界隔開，似乎只有物質(zhì)的積累才能刺激我們。我們只驚嘆那迷人的美，我們只紀(jì)念那輝煌的時(shí)刻，也許只有當(dāng)我們站在講臺(tái)上，我們才會(huì)手捧鮮花，感謝人群，更多的時(shí)間，我們是在焦慮或麻木中度過。為什么？
我們走得越來越快，卻離幸福越來越遠(yuǎn)？為什么我們會(huì)變得那么脆弱多愁善感，對(duì)待生活那么輕率？因?yàn)槲覀兛床坏狡椒仓畜w現(xiàn)出來的偉大，所以我們?cè)诩?xì)微處催發(fā)這種激情；因?yàn)槲覀兛床坏接卸嗌倜利悈s真誠(chéng)的面孔在我們身后微笑，一路上，誰的耳朵在傾聽我們的聲音，誰的眼睛在注視著我們的成長(zhǎng)，誰的雙手在我們即將倒下的時(shí)候給了我們強(qiáng)大的支撐，讓我們感到安心和鼓勵(lì)。
也許這樣說，一群人的臉會(huì)清晰的浮現(xiàn)在我們眼前，我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)記住他們的好。比如爸爸，小時(shí)候記得怎么牽著爸爸的手爬山，逛公園。我真誠(chéng)地感謝你，我的老師，為我們所做的一切！謝謝大家！
贊美老師的廣播稿4九月，秋風(fēng)蕭蕭，秋葉飄飄。這是秋天，是收獲的季節(jié)，也是回歸的季節(jié)……老師，這是這個(gè)季節(jié)的主題。
“老師”是我們開始成長(zhǎng)的第一步。是她把我們從無知帶到成熟，從無知帶到學(xué)習(xí)；她讓我們的生活開始有了夢(mèng)想，我們的生活不再因?yàn)閴?mèng)想和期待而空白……九月，在這個(gè)收獲的季節(jié)，別忘了對(duì)老師說一句深深的祝福。
老師的工作在當(dāng)下，卻在建設(shè)祖國(guó)的未來；老師的教學(xué)在課堂，成績(jī)卻在祖國(guó)的各個(gè)方向。
大家都說老師是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。其實(shí)老師是祖國(guó)的棟梁。是他們支撐著我們這一代人的脊梁！
今天是中國(guó)的第24個(gè)教師節(jié)，全國(guó)人民都在祝福這個(gè)美好的日子。為此，我報(bào)推出了這期“教師節(jié)特刊”，表達(dá)我們對(duì)全省教師的衷心祝愿和敬意。
有了老師，花園好華麗，大地春意盎然！老師，推開窗戶看看，這個(gè)花園里滿是秋天的顏色，這個(gè)花園里滿是桃子和李子，都在向你致敬！
贊美老師的廣播手稿2
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:
大家好！
我是x年級(jí)的xxx。接下來，我將為你背誦一篇題為《教師頌》的文章。
宋老師
你用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無數(shù)的心被你撥動(dòng)，甚至你的背影凝聚著熾熱的目光......
你不是演員，但你吸引了我們饑渴的目光；你不是歌手，但讓知識(shí)的清泉響起，唱迷人的歌；你不是雕塑家，但你在塑造年輕人的靈魂...老師，我怎么能忘記你！
刻在板上的名字不一定不朽，刻在石頭上的名字也不一定不朽；老師，您的名字銘刻在我們心中，它將真正永存。
你的思想和文字充滿了詩(shī)意和哲理，它們是如此神奇。在我的`腦海里，他們激起了多少美妙的漣漪！
你尊重真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)，這是人生的準(zhǔn)則。你是我們學(xué)生心目中的榜樣。
我崇拜偉人和名人，但我更渴望把我的尊敬和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通人——我的老師。
你對(duì)我們要求嚴(yán)格，以自己的行動(dòng)為例。你的規(guī)勸，要求，甚至命令，一旦提出，就要求我們?nèi)プ觯鼈兛偸亲屛覀冃欧杂X行動(dòng)。這就是你在我心中留下的高大形象。
在我心目中，你是最嚴(yán)厲的父親，也是最善良的母親。你的聲音和笑容總是在我眼前閃過；你是一個(gè)道德人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。
啊，老師——人類靈魂的工程師，只有這個(gè)光榮的名字才有大海般豐富，藍(lán)天般深邃的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)耀眼的名字，就像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高掛在我們心中。
即使我的太陽(yáng)穴是灰色的，我還是會(huì)真心的叫你老師！在這個(gè)神圣而高尚的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生命的海洋里，老師，你就像一盞高高的明燈，站在浩瀚的大海上，一直指引著我們前進(jìn)！
有人說老師像山一樣善良，因?yàn)樯绞浅绺叩模浅缇吹摹Ｎ疫�想說，老師的好就像大海，因?yàn)榇蠛Ｊ菑V闊的，不可估量的。
老師，你言傳身教，教育人好，愿做階梯，難忘！
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