就這樣埋下一顆種子作文（常用2篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的就這樣埋下一顆種子作文，希望能夠幫助到大家。
就這樣埋下一顆種子作文1
種子，預示著希望；種子，預示著茁壯成長的力量；種子，更是預示成功的收獲。
記得剛上小學一年級時，離開了幼兒園的天真浪漫，我還不適應“飛”飛一般的學習模式，尤其討厭數學。什么一加一減，只聽得，老師在那里如講“天書”一般，還津津樂道。我一臉迷茫地聽著，好像聽得懂又好像聽不懂。當時；我就想著，快點下課吧！但我心中仍不甘心，我想問問題，卻又不敢問。
有一天，數學老師給我們做了一個“擊鼓傳花”游戲：老師背對我們敲鼓，我們快速傳一支粉筆，當鼓聲停的時候，粉筆傳到誰手里，誰就上臺做一道數學題。我暗自祈禱；千萬別傳到我手上��！老師開始敲鼓了�！斑诉诉恕�，那“鑼鼓”的聲音越來越響，我心中的小鹿越發橫沖直撞了。粉筆傳到我手上了。我想盡快地傳到后桌手上，可是，就在那一剎那，老師的鼓聲忽地停了，空氣仿佛凝結了，所有同學都在關注粉筆究竟落到誰那里。
我的心臟撲通撲通地跳。懷著忐忑不安地心情，我拖著腿慢吞吞地走了過去。老師已經在黑板上寫上了計算題，這些題目仿佛正在對我張牙舞爪。我抬抬眼看了看它們，又立刻低下了頭。我已經不敢再去看那些數字了。老師在一旁為我加油。可我還是打不起精神來。悄悄地在黑板上寫上了一個不確定的答案。
我又埋著頭下去了。悄悄地望著老師，老師仍然微笑著，說了一句：“有些小問題，差點就能正確了。”我頓時被全班的目光直視，這目光燒紅了我的臉。我怕說自己不會，會讓同學們笑話。可是，我既然已經懂了大半，只有一個知識點兒不會了，為何不問問清楚呢？我鼓起勇氣，嘀咕地問了老師。我本以為老師的臉色會馬上晴轉陰。同學們會不停地發出“咯咯咯”的笑聲。然而他們沒有像我想的那樣。教室里反而有同學愿意舉手幫我。老師仍細致耐心，還是那樣溫柔，微笑著講清了我的困惑。
突然間，那一個個數學符號，一個個數字，仿佛“小精靈”飛舞著，給我帶來了靈感和智慧。我一下子明白了，我第一次聽懂一道數學題。而老師的話語仿佛是在講述一個優美的童話故事。就在過幾分鐘美妙的`時光，我的心中覺得仿佛是被春雨滋潤。老師那年輕的面龐，同學們那可愛的笑容，深深地映在我的腦海中。我的心中似乎有那么一顆種子發了芽，萌發了一抹新綠。
現在，回味往事，那美妙的感覺仍然在我心中每一個角落。仿佛剛剛才發生�，F在這顆種子早已生根發芽。
就這樣埋下一顆種子作文2
春種一粒粟，秋收萬顆子。
回首有你陪伴的慢慢長路上，似乎有些枯燥，千篇一律，卻又樂趣無窮。我早已
想不起何時與你初次相見，有沒有握握你的手說余生多多指教，可是故事的開頭總是這樣，始料未及。
從什么時候開始的呢？后來的我托著下巴在閑暇時想了許久。嗯……是第一次在學校的讀后感比賽上獲得了一等獎？那時候，還沒有吧。噢，對了，一定是上次老師說你在這方面存在一些靈氣，是旁人沒有的。是有一絲驚喜的，但更早些吧。我與你的故事像是過去了很久很久，久到忘記了它的'開始，只知在不知不覺中，迷迷糊糊里，埋下了一顆文學的種子一顆思想的種子。沒有王菲所唱的“只因為在人群中多看了你一眼，從此便無法忘記你的容顏”的這般爛漫，像是不經意間的驚鴻一瞥，亦是冥冥之緣命中注定罷了。
閑來無事總愛翻翻雜物的我，竟搜出了與你一起走過的曾經。小學時的小短文，沒有什么文學底蘊，一二年級稚嫩的筆風還不成熟。歪歪扭扭的字也并不整潔美觀，一兩百個字便是今天的總結，今天……總是一樣的開頭，還有不少被圈出的錯別字與拼音。讓人浮想聯翩，往事悄然潛入心底。再大一些，字端正了許多，篇幅也逐漸變長了，可以完整地寫一件事情，被老師打上了許多好句的標志。甚至三年級時寫的文章被夸成五年級的水平，還有不少被當成范文標了五角星。初露筆鋒，可謂“小荷才露尖尖角”。為了進一步提高自己，去參加了一些比賽，正應了那熟悉的套路，抱著去體驗去玩的心態，也撈了不少的獎項。也算是憑借了自己的小聰明和小才氣吧。
種子發芽生長著，我也逐漸年長，父母開始讓我選擇自己的愛好，并讓我專心培養一個特長。我毫不猶豫地選擇了寫作，老爸說我在寫作方面是有一定天賦的。我并不知道什么是天賦，是與生俱來的？我不知道，我沒有看很多的名人名著，沒有刻意去模仿誰，我就是我，我就是我的心，心里話娓娓訴出，潺潺如水……一顆文學的種子在我心田滋長開花，我因此喜歡筆下的感覺喜歡獨自靜心思索喜歡鼻尖流瀉出心靈的真與美。僅僅只是這樣，沒有別的什么。
只是單純喜歡，并不復雜。開始觀察身邊的小事，雨后小巷中間的流浪貓，一天的風向，操場旁邊落葉飄下的弧度，還有陽光透過窗戶在書桌上投下的陰影，高興或憂傷時心中淺淺地一聲嘆息……
我不知道那顆種子是否已經碩果累累，但是這一步步前行的路上，它早已萌發并努力生長著，向著陽光向著明亮的地方生長……
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