走向柳暗花明作文

走向柳暗花明作文3篇【實(shí)用】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的走向柳暗花明作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走向柳暗花明作文1

　　北宋大詞人陸游遭到人生挫折時(shí)，吟誦出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的千古名句，詞中流露出的樂觀精神至今仍為人津津樂道。那么，在生活中遇到困境時(shí)，如何才能走出困境，走向“柳暗花明”呢？

　　走向“柳暗花明”，需要進(jìn)取之心和堅(jiān)定的意志。春秋時(shí)期，越國被吳國擊敗，越王勾踐也被吳國俘虜。但他沒有忘記亡國之恨，而是一面討好吳王夫差，一面臥薪嘗膽，尋找機(jī)會(huì)離開。后來勾踐回到越國，勵(lì)精圖治，最終滅掉了吳國，成為春秋霸主。三國時(shí)期的劉禪，亡國之后貪圖享樂，不思進(jìn)取，還留下了“樂不思蜀”的笑柄。越王勾踐用隱忍和信念成功擺脫困境，并成功逆襲，而劉禪的所作所為卻將蜀漢的江山拱手讓人。由此可見，進(jìn)取的意志是擺脫困境、走向成功的關(guān)鍵。

　　走向“柳暗花明”，也需要聽取他人正確的意見和建議。春秋時(shí)期的魯莊王在面臨齊國大軍壓境時(shí)，聽取平民曹劌的正確指揮，最終反敗為勝，以弱勝強(qiáng)。齊威王聽取鄒忌的勸誡，下令廣開言路，使齊國走向富強(qiáng)，做到了在朝廷上戰(zhàn)勝別國。春秋時(shí)期的蔡桓公，一日頭痛，找來名醫(yī)扁鵲醫(yī)治，扁鵲如實(shí)向蔡桓公稟報(bào)了他的病情，蔡桓公大怒，趕走了扁鵲，直到病入膏肓，無法醫(yī)治時(shí)才開始后悔。齊魯兩國的統(tǒng)治者聽取了正確的`建議，一個(gè)革除弊端，一個(gè)擺脫困境，最終都使本國走向了富強(qiáng)。相反，蔡桓公不肯聽取名醫(yī)扁鵲的建議，堅(jiān)稱自己沒病，最終釀成了悲劇。由此可見，善于傾聽，虛心接納能讓人走向成功，而自以為是，剛愎自用只會(huì)走向滅亡。

　　人人都想成功，而人生的道路上難免遇到挫折。每當(dāng)陷入低谷時(shí)，進(jìn)取的意志和虛心的傾聽，一定會(huì)給你帶去助力。我希望所有人都能擺脫困境，通向成功！

走向柳暗花明作文2

　　花苞憧憬綻放，溪流想要?dú)w海，唯有堅(jiān)持才能成功。

　　——題記

　　做事情要持之以恒，不要半途而廢，只要堅(jiān)持下去，你就會(huì)突破山重水復(fù)，走向柳暗花明。

　　前年暑假，爸爸給我報(bào)了個(gè)吉他班。一開始，我覺得挺有意思的，也喜歡學(xué)。隨著曲子的難度的加大和指法上的難度逐漸升高，再加上作業(yè)的增多，我有些畏懼了，于是吉他在家也不練了，上課也不好好學(xué)了。我有些迷茫，是堅(jiān)持，還是放棄？

　　爸爸見我這樣，語重心長地說：“做事情要堅(jiān)持，半途而廢是誰都能做到的，持之以恒的人才是精英。只有天天認(rèn)真練習(xí)，才能成為吉他高手。”我心想：我不能就這樣輕易地被精英們淘汰。于是我重新鼓起信心，再次拿起吉他，刻苦練習(xí)。

　　我的手指被琴弦壓出一道道壓痕，按在弦上生疼生疼的，但我并不放在眼里，后來天天練習(xí)也就習(xí)慣了。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我彈吉他的技術(shù)在不知不覺中提高了，每次上課都能得到老師的'表揚(yáng)，我對(duì)學(xué)好吉他也越來越有信心。后來我獲得了學(xué)校西洋樂器比賽第一名，不但同學(xué)羨慕我，老師也向我豎起了大拇指。原來，只要堅(jiān)持，就能走出山重水復(fù)疑無路，走向柳暗花明！

　　成功不像路邊的野花，任你隨意采摘；不想海邊的貝殼，由你隨意可拾，“世上無難事，只怕肯堅(jiān)持”，只要堅(jiān)持，就能走向成功。

走向柳暗花明作文3

　　百代浮沉有定，世事滄桑迭變，渺渺塵路，誰又可以一勞永逸。坐看去起，站在黎明的樓頭，才知道，最終誰才是真正的贏得者。

　　困境，是走出來的。也許，你會(huì)沉迷當(dāng)前，止步停滯。也許，你會(huì)尋求機(jī)會(huì)，突破眼前，我走得很慢，但我從不后退。山重，水復(fù)，無所畏懼。

　　小時(shí)兒童落地，我便與繪畫結(jié)下了不解之緣，待母親發(fā)覺后，便把我送入了美術(shù)培訓(xùn)班進(jìn)行長期的培訓(xùn)。

　　那里可謂是人才濟(jì)濟(jì)，提筆一畫，無論是肖像還是景狀，都具有色彩與感染力。老師的教學(xué)更為獨(dú)特，只見老師提毛筆一支，中鋒側(cè)落，青樹淡雅，山石聳然，小溪潺潺，高亭靜雅，薄霧環(huán)繞，好一派書寫意的中國山水畫!從繪畫角度來看，老師所用中側(cè)鋒，墨染濃淡相宜。聞老師教學(xué)："‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’這畫帶有意境，而它的步局要妙，設(shè)計(jì)要精。”老師的教學(xué)，我深受啟發(fā)，于是便自己實(shí)踐起來。

　　山水畫，在步局，在意境，我遵循老師的繪畫原則，在宣紙上履次練習(xí)，可結(jié)果不堪入目。枯枝敗葉，而且用墨不當(dāng)，點(diǎn)染的顏色沒有層次感。這仿佛一個(gè)盲人在馬路上無從所向地亂走。我，想放棄。

　　我對(duì)于繪畫的熱愛是明鑒的，可履履的.打擊，更挫敗了我的信心。我漸漸聞到了墨的臭腥味，把筆一拋，便沖出了畫室，也許，是我做得不夠好。

　　天空陰沉下來，我站在一棵樹下哭泣。“試著想想天空如此的陰暗，而抬著頭看看樹木如此蒼翠，一個(gè)富有活力的顏色和一個(gè)陰沉的冷調(diào)，你會(huì)選擇哪一個(gè)?繪畫就是這個(gè)選擇。在這條路上，不是不會(huì)走，而你走的慢，但你從不后退!”老師望著我,眼睛像一片海洋.

　　漸行，漸行，遇困，不退。世事如棋局,楚漢兩界涇渭分明,成之路艱,但要走向柳暗花明!