哪個更聰明作文

時間：2023-12-01 19:18:45 好文我要投稿

哪個更聰明作文(精選)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的哪個更聰明作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

哪個更聰明作文(精選)

哪個更聰明作文1

　　夏天到了，太陽火辣辣的。經(jīng)過討論，動物們決定造一座涼亭。可是，造涼亭要用的木材只有上游的.“木材基地”才有。獅子大王讓力大如牛的“大鼻豬”和“壯壯熊”往搬木頭。一旁的“聰聰猴”也要往。沒辦法獅子大王只好答應(yīng)。

　　第二天，“大鼻豬”、“壯壯熊”和“聰聰猴”一起來到了“木材基地”。“哇，這木頭那么大，一定很重！”“聰聰猴”看到了木頭，不禁叫了出來。“大鼻豬”二話沒說，拱著一根木頭，自信的往回走了。“壯壯熊”也不甘示弱，扛起一根木頭，走了。這時候，“聰聰猴”就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“嘩啦啦，嘩啦啦”小河好象也在給“聰聰猴”想辦法。忽然，“聰聰猴”眼睛一亮，想到了個好辦法。他找來一條繩索，把木頭牢牢系住。“聰聰猴”把木頭滾到小河里，然后握住繩索的另一頭，悠閑地走著。他很快就遇上了筋疲力盡的“壯壯熊”和“大鼻豬”。“哈哈，還是我聰明！”“聰聰猴”更加為自己的聰明感到驕傲了。

　　當(dāng)“大鼻豬”、“聰聰猴”和“壯壯熊”把木材運(yùn)到獅子大王眼前時，只有“聰聰猴”還精神飽滿。獅子大王知道了他們運(yùn)木頭的方法，不禁贊嘆：“‘聰聰猴’實在不是浪得虛名啊！”

哪個更聰明作文2

　　春天來了，冰雪融化了，小草冒芽了，樹木也開始泛綠了。

　　動物小學(xué)決定蓋一棟新房子。可是，木頭要到遠(yuǎn)處的樹林里去運(yùn)，又沒有車，怎么辦呢？大象校長在全校師生大會上提出了這個問題。大會一散，學(xué)生們都嚷開了："我們?nèi)ミ\(yùn)！"校長答應(yīng)了。

　　第二天，小猴、小熊、小豬早早地來到了堆木頭的地方。"哇！這么粗的木頭，怎么搬得動呢？"心直口快、身體瘦小的猴子喊了起來。

　　小熊拍拍自己的肩膀說："我身體壯實，力氣又大，用肩膀扛。"說著，將木頭扛上了肩。小豬神秘地一笑，說："看我的！"話音未落，他用那圓而粗的嘴巴，拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，撓著腦袋，眨巴著眼睛。"嘩嘩嘩"，河水聲提醒了小猴。"有了！"小猴高興地跳了起來。他東瞧西望，很快找到了一根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。

　　小猴拉住繩子的.另一頭，順著河水往前走。你看他，翹著尾巴，輕松地邁著步子，那桃形的臉笑成了一朵花。一會兒工夫就趕上了小熊和小豬。小熊和小豬并排著往前走，頭上的汗水不停地流。小豬連喘氣都感到困難了。調(diào)皮的小猴淘氣地說："熊大哥、豬老弟，這河水可比你們有勁兒啊！""小猴頭，還是你聰明！"

　　到了學(xué)校，大象校長豎起大拇指說："你們?nèi)齻€都有辦法，小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時又省力！"小猴看看大家，不好意思地笑了。

哪個更聰明作文3

　　夏天到了，太陽火辣辣的。經(jīng)過討論，動物們決定造一座涼亭。可是，造涼亭要用的木材只有上游的木材基地才有。獅子大王讓力大如牛的大鼻豬和壯壯熊去搬木頭。一旁的.聰聰猴也要去。沒辦法獅子大王只好答應(yīng)。

　　第二天，大鼻豬、壯壯熊和聰聰猴一起來到了木材基地。哇，這木頭那么大，一定很重！聰聰猴看到了木頭，不禁叫了出來。大鼻豬二話沒說，拱著一根木頭，自信的往回走了。壯壯熊也不甘示弱，扛起一根木頭，走了。這時候，聰聰猴就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。嘩啦啦，嘩啦啦小河好象也在給聰聰猴想辦法。忽然，聰聰猴眼睛一亮，想到了個好辦法。他找來一條繩子，把木頭緊緊系住。聰聰猴把木頭滾到小河里，然后握住繩子的另一頭，悠閑地走著。他很快就趕上了筋疲力盡的壯壯熊和大鼻豬。哈哈，還是我聰明！聰聰猴更加為自己的聰明感到驕傲了。

　　當(dāng)大鼻豬、聰聰猴和壯壯熊把木材運(yùn)到獅子大王面前時，只有聰聰猴還精神飽滿。獅子大王知道了他們運(yùn)木頭的方法，不禁贊嘆：‘聰聰猴’實在不是浪得虛名啊！

哪個更聰明作文4

　　炎熱的夏天來臨了，動物學(xué)校決定新建一幢宿舍。眼看著就要完工了，可偏偏在這個時候，木頭不夠了，于是，大象校長便讓小猴、小豬和小熊去搬運(yùn)木頭。

　　他們在森林里找到了木頭后，便開始往回運(yùn)了，小熊說: “我力氣大無窮，一定能第一個到達(dá)!”說完，它便把木頭往肩膀上一扛，往回跑去。小豬看見小熊扛著木頭往回跑，心想：“看我的.，我可要比你快的多！”說著，它就用鼻子拱木頭，木頭便滾了起來。只有小猴撓撓頭皮，心想：“我可沒那么大的力氣，該怎么辦呢？”突然，它靈機(jī)一動，想出了個好辦法。它拿來一條繩子，系在木頭上，讓木頭順著水流慢慢漂，小猴輕而易舉地跑到了它們的前面。此時，小豬的鼻子拱得像個“小太陽”，小熊累得筋疲力盡。小猴高興地大喊：“兩位兄弟！看我多輕松！”最后，小猴第一個到了學(xué)校，小豬和小熊也接著陸續(xù)趕來，累得氣喘吁吁，而小猴卻不費(fèi)絲毫之力、輕而易舉地運(yùn)回了木頭。

　　大象校長看到了它們的做法，和藹地說: “你們?nèi)齻€做得都不錯，都能用自己的方法把木頭暈了回來，但小猴做得最好，既輕松又能節(jié)省時間，真是一舉兩得。

　　小豬和小熊心想：下次一定要多動腦筋呀！這樣才能想出方法，解決各種問題。

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