作業(yè)風(fēng)暴作文

作業(yè)風(fēng)暴作文[錦集4篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的作業(yè)風(fēng)暴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作業(yè)風(fēng)暴作文1

　　若讓時間停留在上個星期四，我就帶你們?nèi)ビ^賞作業(yè)本里的“風(fēng)景”，雖然那里沒有柳樹紅花，但是會給我們意外的收獲。就讓我——四（1）班的范雅菲，帶你們?nèi)ビ^看吧！

　　一到我們教室門外，我從擁擠的人群中探出頭來，好多人都圍在我們班門前看熱鬧呢！我鉆進(jìn)了里面，看到了幾位作業(yè)本小姐在隨風(fēng)“舞蹈”，優(yōu)美的“舞姿”，又吸引了幾位“小游客”的觀賞。那些小姐分別是：宗秋菊小姐，占甜甜小姐，袁西閩小姐，廖曉羽小姐，哦，別忘了還有自己的呢！幾位小姐像噴了名貴香水一樣，讓我們愛不釋手。

　　這時，廣播站的同學(xué)開始播音了：“六（1）班的優(yōu)秀作業(yè)本和四（1）班的最早亮相，快去看看吧！”話音剛落，我迫不及待跑到三樓，來欣賞六年級大哥哥大姐姐作業(yè)本里的風(fēng)景。那作業(yè)本完好無缺的。我看了又看，找到了一位作業(yè)本小姐和作業(yè)本帥哥。他們分別是王一鋼和周錦慧，他們都是大隊部的成員。

　　我又回到了自己的班級，那里還是人山人海，我聽見許多人在說：“哇，他們班的.好漂亮啊！”“真的好漂亮！”……我聽了這些稱贊的話，忍不住開心地笑起來，這都是老師和同學(xué)們艱辛的結(jié)果呢。我去了少先隊員隊室，秋菊又在播廣播，沒過多久，又來了一則……

　　美麗的風(fēng)光欣賞完了，你一定大飽眼福，覺得那美不勝收了吧。你們有什么收獲嗎？我有，那就是對待作業(yè)態(tài)度一絲不茍，書寫干凈，字跡清楚，頁面干凈，你做到了嗎？

作業(yè)風(fēng)暴作文2

　　一天，我在柴老師那里補(bǔ)完課后。我就回到家開始寫作業(yè)。我暗暗得意，心想：“今天的作業(yè)很少嘛，我可以先玩一會兒，慢慢地寫作業(yè)，反正今天作業(yè)少極了，我只要在媽媽下班到家前寫完就行了。”說干就干，我放下書包，看起閑書來。

　　我看得津津有味，不時也會放下書本，左顧右盼，也帶點小偷的感覺。因為我這并不是光明正大地看書，因為一邊在看一邊嘛還提心吊膽著，生怕奶奶這時突然闖進(jìn)來，批評我。這時我心里好像有兩個聲音，一個是精靈，一個是惡魔，精靈對我說：“快點，把課外書合上，與其這樣提心吊膽地讀著“閑”書，還不如合上書，安靜地寫完作業(yè)，就可以安安心心，快快樂樂地捧起書美美地讀啦！可是惡魔不一樣，它惡恨恨地對精靈說：“怎么，你以為你這破想法很好啊，為什么不先看書再寫作業(yè)呢？這樣多好啊，這樣先甜后也甜呀！”

　　我的內(nèi)心十分糾結(jié)，既支持精靈的想法，也贊同惡魔的想法。此時此刻，我的心如同千萬把刀扎在心里一樣，十分痛苦。

　　最后我還是支持了惡魔的想法。

　　時光飛逝，我在不知不覺之中已經(jīng)看了1個半小時的`“閑”書了。

　　“叮咚”門響了，媽媽回到了家，看到我什么作業(yè)也沒有做，滿臉怒火，仿佛原先踩著幸福的白云，如同晴天霹靂，一下子從潔白純凈的白云變成了人見人厭的烏云了。

　　這次教訓(xùn)，我得到的啟示是不要因為一時痛快，不管后果。使自已沉浸在痛苦之中。

作業(yè)風(fēng)暴作文3

　　終于盼到了周末，可是作業(yè)仍沒有放過我，也許它們覺得周一到周五與我斗爭得不過癮，硬要與我結(jié)伴度過假期。

　　作業(yè)家族很龐大，不僅有語、數(shù)、外的作業(yè)，還有寫字、素描課的作業(yè)。它們結(jié)伴擠占我的課余時間，總把它們的快樂建立在我的`痛苦之上。我也總是竭盡全力地收拾它們，如果不把它們收拾妥帖了，那后果會很嚴(yán)重。輕則媽媽罵，老師訓(xùn)，重則老師、媽媽聯(lián)合起來請更多的作業(yè)入侵我的玩耍時間。

　　本周六因為上午要跳集體舞，下午學(xué)素描，所以沒什么時間處理作業(yè)。這下好了，周日整個上午都交給了作業(yè)。好不容易忙完了數(shù)學(xué)試卷，語文作業(yè)又迫不及待地跳了出來，精疲力竭地寫完了語文作業(yè)，英語作業(yè)又不懷好意地沖過來。一會兒滿腦袋都是數(shù)字，一會兒滿腦子都是字詞，一會兒滿腦袋都是字母，真是讓人頭暈?zāi)X脹。

　　終于上午忙得差不多了，下午還得迎接周記的挑戰(zhàn)。真讓人沮喪啊！不過，不服輸?shù)奈矣洲D(zhuǎn)念一想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？誰怕誰啊，讓作業(yè)的風(fēng)暴來得更猛烈些吧！我相信經(jīng)歷了許多作業(yè)風(fēng)暴的洗禮，我會變得更優(yōu)秀，更堅強(qiáng)！

作業(yè)風(fēng)暴作文4

　　一上課，小白白老師就推門進(jìn)了班，她笑著說：“今天我們來評作業(yè)。”

　　我抱臂坐端正，認(rèn)真地聽小白白老師評作業(yè)。小白白老師語氣中略微帶著些遺憾說道：“楊秉嶧和李依桐這兩個同學(xué)上學(xué)期反超全班，而今天的常規(guī)作業(yè)卻少寫了第三題，發(fā)下去之后請你們補(bǔ)上。”我一聽小白白老師這樣說，不禁擔(dān)心起來：我的作業(yè)會不會不合格呢？不一會兒，我得到了答案：小白白老師說：“看張馨予的作業(yè)。”我一看，呀哈！得了2顆星，我心里的那塊大石頭總算落了地。同樣也受老師表揚的還有歐陽，歐陽寫得工工整整，在完成了老師布置的作業(yè)后，她還積累了一些近義詞、反義詞等等，得到了“優(yōu)★★★”，太厲害了！我一定要向她多多學(xué)習(xí)。

　　同樣受老師大大稱贊的還有楊鶴銘和宋東霓的作業(yè)。他們兩個人的作業(yè)寫得整潔干凈，而且宋東霓的'家長也給她寫了很長的評語，按小白白老師的話說，宋東霓的字是秀氣，楊鶴銘的字是剛強(qiáng)有力。他們倆實在值得大家佩服。就這樣，他們倆得到了小白白老師的“大禮包”，“大禮包”可以讓他們不用再寫習(xí)字冊，而是在午習(xí)字寫課外班作業(yè)或看書。

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