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茫然的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的茫然的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
茫然的作文1
初三了，我變的好茫然。
心不在焉的聽課，眼皮不停地打架，好像它們想緊密的連在一起再也不要分開似的。好困，想要睡去永遠不要醒來。一陣冷風吹來，打了個寒顫，頓時困意全消。哦，幸好我坐的是臨窗的座位，不然，我真的會昏昏沉沉的睡去。用余光掃瞄一下同學，前面的同學除了那幾個夜貓子之外，都沒精打采的，睜著惺忪的睡眼聽課。中間的同學干脆閉著眼睛聽課，正處于半睡半醒的狀態。而后面的同學早已當上了“教主（覺主）”去和周公約會了。只有老師還不知疲倦的發射著“導彈”，命中率100%，天，真不知道老師什麼時候練出的手藝。望著滿地的粉筆頭，再看看表情、動作毫無變化的同學，我一臉的茫然。然后只聽老師大吼一聲“起立”，全班所有同學站起來聽老師漫長的說教。哎，老師，你可曾知道昨天的數學和物理卷子讓我們加班到幾時。 歷史課上，老師命令我們必須做筆記，于是我們都茫然的劃拉著一個又一個字，然后丟在一邊，根本沒人會去看。只有到歷史考試之前，才四處借筆記來看，只能借，自己的筆記太潦草，自己都認不出是什莫字了。我茫然的看著走來走去的同學，他們這樣的結果我明白，就是在考試時腦子一片空白，什麼都想不起來，還不如像我一樣閉目養神。歷史本來就是我的弱項，在怎麼背結果都一樣。茫然的眨眨眼睛，不禁問自己，為什麼我歷史總學不好？ 向窗口望去，天空只有試卷大小，我不甘心在這莫小的天空中飛翔。于是 ，下課時教室外面通常只有我在玩耍，偶爾會有幾個人出來，零星的幾個人，好冷清。望著低年級的同學，看著他們幸福的玩耍，眼里就會有快噴火的情感——嫉妒。茫然的享受著孤單，不明白，為什麼到了初三，我的世界就失去了色彩，只有黑白兩色。湛藍的天空好象也有所改變。
翻閱以前所寫的日記，感覺里面所記得事就在昨天，可又明明過了好長時間，不禁感嘆時間過的不留痕跡。眨眼間，就過了十五年。十五年的事依稀存在在眼前，十五年的人卻有了改變，不得不承認，時間真的能讓所有的事改變。茫然的讀著日記，讓時間在我的指尖匆匆滑過，然后茫然的承受著一切的改變。但還要幼稚的相信會有永恒的存在。
看著放在角落里，已布滿灰塵的`畫筆和電子琴，默默嘆息。初三如此緊張的生活，根本沒有時間去搞一些個人愛好。老師上課時精彩、幽默的言語，早已被枯燥、乏味的課程代替。還有，音樂課、美術課早已離我們遠去，只有每周兩節的體育課可以讓我們放松一下緊繃的神經。或許，真的該說再見了，我的畫筆、我的電子琴和其他一切在初三不能享受到的幸福。茫然地說完再見，心里出現痛痛的感覺。
一個月過后，初三的生活已漸漸習慣，突然發現初三的樂趣也很多，只是自己從未發現，原來我每天的生活都是多姿多彩的，只是我將它遺忘在了背后。拋掉負面的思想，用微笑去面對每一天。我不會再茫然，明天還是新的一天。
茫然的作文2
這是一個信息爆炸的時代。
上海的磁懸浮列車一趟接一趟地開出；各個公司的股票的漲跌牽動著億萬股民的心；北京申奧成功的畫面通過電視機傳向13億中國人乃至全世界；互聯網的信息每時每刻都在更新，每秒都有過億信息在傳遞……
憂傷的“新作文”
作文是學習并充分運用好漢語的重要途徑。然而，讓人郁悶的是，如果翻開同學們的作文本，我敢保證，十篇中有一半以上你完全不知他們在說什么。連篇累牘的華麗詞藻，整行的憂傷文字，顯現出內容的蒼白無力。后來，才發現網絡上到處是這類“風花雪月，傷春悲秋”的文字，才發現自己是一個異類。
搖頭感嘆，“傷春悲秋”并非不可，但充斥了太多的詞藻，作文者思想貧乏，要絞盡腦汁才想出幾個詞，以至于不得不翻開《辭海》來找出好詞‘修飾’。要知道，并非每個人都能像郭敬明那樣寫出憂傷的文字來的。
盡管這樣，不知不覺中，這些信息還是影響和改變了我們的作文內容。
英語的霸權與母語的衰落
地球像一塊集成成電路，為了讓這塊電路統一和諧運作，需要通用的語言。
英語飛速席卷了神州大地，古老的土地上一時間鳥語一片。各種補習班如雨后春筍，層出不窮。期中、期末、中招、高考、大學四六級…英語占著越來越重的分量。而與此同時，母語的地位卻日漸低下。在職場上，不會有人問你會不會漢語，而一定會問∶“你會不會英語？”而恰恰相反的是，歐美國家，卻都來學習漢語。漢語的博大精深，是世界上任何一種語言都無可比擬的。而在英語熱中的人們，又有誰會意識到這些呢？
語言是一種文化，存在著差別，但沒有高低貴賤之分。英語是一門語言，掌握它也是給自己增加一種技能。英語與漢語各有千秋，都有自由生存發展的權利。但是，難道學習英語的代價就是降低漢語的地位嗎？
外來文化與民族精神
不知什么時候起，大街上隨處可見咖啡屋、酒吧。燈紅酒綠的城市里，還有多少人銘記中國傳統文化呢？端午節的龍舟，仍在江中嗎？清明節的行人，仍會斷魂嗎？故鄉的社戲，還會在水鄉上演嗎？中秋佳節，親人們還會團聚嗎？還會發出“但愿人長久，千里共嬋娟“的祝福嗎？
或許我們已經淡忘了。但是，我們一直念念不忘的是什么？圣誕節的街燈？圣誕樹下的禮物？情人節的玫瑰、卡片？麥當勞肯德基的`垃圾食品？
或許異國文化的確誘人，但作為一個黑頭發黃皮膚的中國人，不該把中華文化發揚光大嗎？中學為體，西學為用。怎么能一味崇洋呢？我們怎么能丟掉自己而去學習別人呢？
但愿人們少穿一些牛仔，少聽一些搖滾，多穿些唐裝，多聽些京劇吧。
電腦工作者與日俱增的“假文盲”
自1946年電腦問世以來，到21世紀，已越來越普及。但隨之而來的就是各樣的煩惱。現在用電腦打字是越來越普遍了。但是，長期使用電腦的人用筆寫字時卻遠沒有電腦打字快了。字跡不工整姑且不說，寫出的字不是缺胳膊就是少腿，還常常提筆忘字。這一群人，成了現代的“假文盲”。
電腦只是一種工具，有利也有弊，我們不能貪圖方便，就忽略了它的弊呀！
如此種種，你感到茫然嗎？
茫然的作文3
是否該用“萬紫千紅總是春”來形容這復蘇、生機勃勃的季節，一切有生命的生物都在瘋長。額前長長的劉海已遮住半個面頰，就連臉上的痘痘也不愿放過這個“重見天日”的機會。無暇再去理會這些，眼下的題海早已堆積成山，然而我卻“提筆四顧心茫然”。
坐在空曠的教室中，總感到莫名的恐慌與不安，自己究竟在擔心些什么？是因為高三近在咫尺呢？還是因為高考就要如約而至？是因為很快就要離開“家”這個溫暖的港灣呢？還是因為身旁的好友很快就要各奔東西而感傷？
也許，這些都不足以讓我感到后怕！迷茫地望著，不管是“數學大叔”正在黑板上勾勒他自認完美的布滿密密麻麻線條的立體圖形，還是“婆婆”正口若懸河地吐出一大堆哲學理論。在我眼里，他們只能被稱為“污染視線的障礙物，催殘聽覺的噪聲制造商。”那我在他們眼里呢，就是被定義成“不學無術，成天混日子”的廢品。而今的我與魯迅先生筆下“哀其不幸，怒其不爭”孔乙己又有什么兩樣的.！
自己還在厚顏地慶幸這個學校是封閉式的，因為我怕回家看見爸爸媽媽期望的目光，更因負罪感而咽不下去——他們在百忙中抽出時間為我精心準備的一桌可口的飯菜。可躲在學校里我的負罪感并沒有絲毫減退，反而在一點點地加深，漫延。我何嘗不想讓自己一下，試圖在上懲罰自己，在上自己，卻只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”
只有在的夜色中飛奔時，才能讓我暫且忘卻一切。任黑色的發絲在黑夜的掩護下在空中糾纏，。可這也并不能直達，十字口已交錯在眼前，仿佛他早已在此靜候著我。茫然地佇立著，人們來來往往，沒有人注意到神色孤傷的我。我苦笑！明知這個世界已世態炎涼，人清冷漠，我還在渴望――有人來我！誰會顧及一個與他們生活也許終生都不會有交集的陌生人呢！
徘徊，彷徨，思量。是前進？是后退？我亦知亦是不知。是放棄？是繼續？我亦是亦是無奈！綠燈亮了，車輛與人群已開始行走，向著各自要去的地方行進，義無返顧，沒有人猶豫沒有人肯回頭。
我是明知如今對我來說最重要的是什么，要干什么。隨著時間的推移，年齡的增長，愿望已早就不是當年的。是什么了曾經五顏六色的夢想？是什么讓我們不再相信童話中美麗的結局？是什么讓我們必須循規蹈矩地走已被設成定式的？我想我也不必要去知道它的答案，我無法，在他們眼中這是唯一決定前途與未來的捷徑。
的現實如火，我是明知自己不能站在昨天的悲哀中，站在自己的不幸中去嫉妒別人的幸運，總賴在最后還想要攔住別人前進的腳步。現在，此刻，眼前才發現自己的平庸與，懦弱與，悲哀與可笑。
拼命捂住耳朵，閉上眼睛，不聽、不看、不想。可是，周圍滿是議論聲，分數、名次、座位。除了這，還能議論些什么呢？是啊，學生只有議論這才正常。可只有我不敢聽，也不愿聽。逃！我只好逃離，可又能逃到哪里呢！
明天又是星期天了吧！回到家我又該怎樣去面對呢！窗外狂風在呼嘯著，瘋狂地吹打著窗戶，噼里啪啦地響，驚恐地拉緊被角，深怕它會無情地沖進來也將我一起掉……
茫然的作文4
是否該用“萬紫千紅總是春”來形容這萬物復蘇、生機勃勃的季節，一切有生命的生物都在瘋長。額前長長的劉海已遮住半個面頰，就連臉上的痘痘也不愿放過這個“重見天日”的機會。無暇再去理會這些，眼下的題海早已堆積成山，然而我卻“提筆四顧心茫然”。
坐在空曠的教室中，總感到莫名的恐慌與不安，自己究竟在擔心些什么？是因為高三近在咫尺呢？還是因為高考就要如約而至？是因為很快就要離開“家”這個溫暖的港灣呢？還是因為身旁的好友很快就要各奔東西而感傷？
也許，這些都不足以讓我感到后怕！迷茫地望著講臺，不管是“數學大叔”正在黑板上勾勒他自認完美的布滿密密麻麻線條的立體圖形，還是“政治婆婆”正口若懸河地吐出一大堆哲學理論。在我眼里，他們只能被稱為“污染視線的障礙物，催殘聽覺的噪聲制造商。”那我在他們眼里呢，就是被定義成“不學無術，成天混日子”的廢品。而今的我與魯迅先生筆下“哀其不幸，怒其不爭”孔乙己又有什么兩樣的！
自己還在厚顏無恥地慶幸這個學校是封閉式的，因為我怕回家看見爸爸媽媽期望的目光，更因負罪感而咽不下去——他們在百忙中抽出時間為我精心準備的一桌可口的飯菜。可躲在學校里我的負罪感并沒有絲毫減退，反而在一點點地加深，漫延。我何嘗不想讓自己清醒一下，試圖在肉體上懲罰自己，在精神上強迫自己，卻只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”
只有在黑暗的夜色中飛奔時，才能讓我暫且忘卻一切。任黑色的發絲在黑夜的掩護下在空中糾纏，叫囂。可這路也并不能直達，十字路口已交錯在眼前，仿佛他早已在此靜候著我。茫然地佇立著，人們來來往往，沒有人注意到神色孤傷的我。我苦笑！明知這個世界已世態炎涼，人清冷漠，我還在渴望――有人來憐憫我！誰會顧及一個與他們生活也許終生都不會有交集的陌生人呢！
徘徊，彷徨，思量。是前進？是后退？我亦知亦是不知。是放棄？是繼續？我亦是痛楚亦是無奈！綠燈亮了，車輛與人群已開始行走，向著各自要去的地方行進，義無返顧，沒有人猶豫沒有人肯回頭。
我是明知如今對我來說最重要的是什么，要干什么。隨著時間的推移，年齡的增長，愿望已早就不是當年的'。是什么扼殺了曾經五顏六色的夢想？是什么讓我們不再相信童話中美麗的結局？是什么讓我們必須循規蹈矩地走已被設成定式的路？我想我也不必要去知道它的答案，我無法隨心所欲，在他們眼中這是唯一決定前途與未來的捷徑。
殘酷的現實如火，我是明知自己不能站在昨天的悲哀中，站在自己的不幸中去嫉妒別人的幸運，總賴在最后還想要攔住別人前進的腳步。現在，此刻，眼前才發現自己的平庸與無知，懦弱與自私，悲哀與可笑。
拼命捂住耳朵，閉上眼睛，不聽、不看、不想。可是，周圍滿是議論聲，分數、名次、座位。除了這，還能議論些什么呢？是啊，學生只有議論這才正常。可只有我不敢聽，也不愿聽。逃！我只好逃離，可又能逃到哪里呢！
明天又是星期天了吧！回到家我又該怎樣去面對呢！窗外狂風在呼嘯著，瘋狂地吹打著窗戶，噼里啪啦地響，驚恐地拉緊被角，深怕它會無情地沖進來也將我一起吞噬掉……
茫然的作文5
摘要： 這都很可笑，很幼稚.在我以前看來，這都是超戲劇化的情節.說不清是該喜悅還是該悲哀，這些莫名的事卻發生在我的身上.愛情變了不是那么自然，很壓抑.兩個人下了晚自習一起走，可以保持沉默直到說再見.過分的壓抑快讓人接近崩潰邊緣.很懷疑自己的心有沒有變，真的說不清楚，太多事情組合在一起，復雜交橫，本來就是不怎么清醒的頭腦變的更混淆了....
走過了太多路，我選擇休息.風伴隨著秋葉舞動飄灑，遠處美麗的芬芳被我一眼看透.如果你問我喜歡什么樣的作品，我的答案會藏在一副含蓄的畫里，會藏在一片深沉的美文中..
其實真的不需要得到太多人的了解，相信自己的感覺就對了.每個人都很不希望別人能夠一下觸摸到自己的心，透明的像一塊空明的水晶.心被太多人打開過就會變的很脆弱，就像玻璃，得不到完整的感情.一見鐘情也許存在，但也許真的不會在我的身上體現，我太肯定了.如果月老的紅線系錯了，我們還會不會是兩條相交線.漠大的宇宙也許能容納下所有的東西，但感情真的可以勉強嗎？我要的是一個被隱藏在溫柔眼神下的愛.不至于像口頭說愛某個人，可是在自己內心深處卻很不安穩.不至于像做了某個人的女朋友，卻對他十分陌生，甚至偶爾想起他，卻在腦海中搜索很久關于他的長相.不至于希里糊涂在某些話下愛上某個人.
這都很可笑，很幼稚.在我以前看來，這都是超戲劇化的情節.說不清是該喜悅還是該悲哀，這些莫名的事卻發生在我的身上.愛情變了不是那么自然，很壓抑.兩個人下了晚自習一起走，可以保持沉默直到說再見.過分的壓抑快讓人接近崩潰邊緣.很懷疑自己的'心有沒有變，真的說不清楚，太多事情組合在一起，復雜交橫，本來就是不怎么清醒的頭腦變的更混淆了....
一段長長的林間小路，朦朧的林間霧氣，很多煩惱的因素躲的更遠了.我不曉得天明之后會怎么樣，但起碼它保持了人性最原始的狀態，不要讓自己想太多，太復雜.生活本不應該是如此的痛苦和雜亂.本應該是選擇遺忘的.可是這段長長的回憶讓我多生出了幾份感情，在初3一開始的時候，我本是想把自己麻木在繁雜的學習生活當中，讓所以的痛苦來侵蝕自己的骨髓，為一個真真切切的痛苦載體.痛多了，痛累了，痛麻了，其實也就沒什么了.愛情的卷入讓我有些擔憂和茫然，一開始的計劃也不知道該不該改變.雖說不上痛苦，可自己卻更被折磨.我想放棄卻不知道該怎么做？從沒有像這樣莽茫過.從一開始去聯系TKD就是為了保護愛我的人和我愛的人，先在我真的不想去傷害任何一個感性的人.因為都是同一類人....
花開了總是會謝的，但謝了就不代表總是件壞事.就是屋前的風鈴，風總會吹過來，總會讓風鈴發出玲玲的碎響，情愁之余多了幾份對感情的向往和回味.其實越是珍愛的東西就越是要學會放手，因為字典里說：得不到的東西永遠是最好的!~