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與文共舞作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的與文共舞作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與文共舞作文1
翻開書卷，品一篇清雅小文；拂起筆墨，書一章壯麗河山……
品文，回味無窮，其樂無窮。自幼，我便愛讀書。睡前，不管多晚，臺燈與書卷成了我的伴侶。窗外，細雨如絲。屋內，燈下映出一個少年捧書癡讀的身影。文中那巧妙的碰撞，那曲折的`情節，引誘著我蠢蠢欲動的心靈。翻開書，品劉墉文，賞清玄章，那一串串真情匯聚成的文字流入我心中。合上書卷，回想文中精華，縈繞于腦中，久久不散。品文之樂，何以比擬？
寫文，意猶未盡，思緒未盡。當心中熱血澎湃，當腦中思緒奔涌，何不拿起筆，書一曲茗雅小詩，寫一則趣事佚聞，是何等快樂！欣賞作品，久久思索，筆下流泄出一篇讀后感；見社會敗象，心中悲憤，議論文便躍然紙上；生活小得，心明眼暢，散文一篇，信手拈來。那下筆前的思緒萬千，那寫作中的字斟句酌，那傾吐時的真情流露，那寫成后的欣喜若狂……寫文之樂，無與倫比！
與文共舞之樂，樂在其中，無可以擬。我愿一生與文共舞，讓心靈充實飽滿！
與文共舞作文2
俗話說得好：“半部《論語》治天下。”那么我“治理”自己這個人只要四分之一就夠了。
——題記
小時候，父親便要我學《論語》，而從這一學上，我這一生也許就離不開它了。
一到休息父親就教我一句一句背。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我便也跟著說：“三人行，必有……”
長大一些了，我也對論語的理解更深了。從“事父母，必竭其國;事君，能致其身中”了解了做為一個人要有責任心，必須發行自己的責任;從“巧言令色，鮮矣仁”中明白了做人要誠實，從“逝者如斯夫，不舍晝夜”中知道了做事要抓緊時間，人生是有限的，利用人生是無限的。
上了初中后，《論語》中更重要的“學而不思則罔，思而不學則殆”顯現了出來。
初一時，只是知道學，不知道思，就吃了大大的一虧。
一次較大的考試中，名列前茅，我便很洋洋自得，自以為是。后來下一次考試時，我便被“打”了下去。然而，不僅是這一次，以后也是連連失敗。
從此，我便臭名遠洋。
但是，我從《論語》中找到了失敗的原因，用學習的方法思考后，明白了不能顧前不顧后。一段時間就要思考，總結，計劃。
在接二連三的倒霉與失敗過后，我又見到了“彩虹”。在又一次的'其中考試時，我又拿了年級前50名的成績。
最后，我想讓《論語》幫我取得最后一步的成功。我自己回顧一下，從小學一路走到初中，路上的坎坷辛酸，失敗與失望都是《論語》中的精華幫我抹平，將崎嶇的小路變成寬闊的大道。
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