愛與我們同行作文

愛與我們同行作文【熱】

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的愛與我們同行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛與我們同行作文1

　　日月如梭，如今我們已是四年級的學生了。同時，我們的主題隊會“和春天手拉手”也進入了第四屆。今年我們的主題隊會又增加了一個新的內容——愛。

　　活動在大禮堂舉行。全場座無虛席。今天我們榮幸地邀請到了樓校長和杭州的火炬手林阿姨來觀看演出。下午一點二十分，活動正式開始。

　　活動一開始，全場為在四川地震中罹難的'同胞默哀一分鐘。接著，深情而富有節奏的音樂聲響起，趙樂怡同學站在舞臺中央講述人民教師譚千秋的真實故事。這個故事非常感人，許多家長都眼含熱淚，被譚老師感動。隨后，我們全體同學開始朗誦自己創編的詩《紅領巾為你送行》，贏得了大家熱烈的掌聲。接下來，同學們分批朗誦關于春天的詩歌。

　　這次活動還有一大亮點。我們看到了也觸到了真的祥云火炬。火炬是由火炬手林阿姨帶來的。我們分成多個小組迎接火炬。每個小組都有自己的口號。我們組是第一個接到火炬的。高舉著火炬，我們大聲喊到：“傳遞激情，傳遞夢想！”這時我的心里不知有多激動，多興奮啊！

　　下午三點，活動圓滿結束。這次主題隊會結合了“5.12”汶川大地震。表達了我們對災區人民的關心和祝福，真正體現了愛與真情。

愛與我們同行作文2

　　我生活在一個美麗又繁華的城市——杭州。杭州有世界聞名的西湖，在一個正常兒童的眼里，西湖是多么美麗。但是在一個眼睛失去光明的`殘疾人眼里，卻看不到西湖的美麗景色，生活在一個黑暗的世界里。聽力有殘疾的人，聽不到小鳥的歌唱，生活在一個無聲的世界里。他們只能一點一點的去感受這個世界文明的大都市。

　　有一次我放學回家，經過科園路的十字路口，看見有一大群人圍在那里，接著傳來一陣熱烈的掌聲。我很好奇，趕緊跑過去湊熱鬧，原來是一位沒有雙手的殘疾人，在乞討。那個殘疾人正在用腳寫字，而且字寫的即工整又漂亮。大家驚嘆不已，所以報以熱烈的掌聲，紛紛慷慨解囊。

　　我心里想：哇！原來一個殘疾人，做到一個正常人都很難做到的事。這個殘疾人在學習的過程中，肯定很刻苦，碰到過種種困難，可他都克服了。才有今天的成就我應該向他學習，在困難面前不屈服......。

愛與我們同行作文3

　　愛，是黑暗中的蠟燭，指引著前方；愛，是冬天里的溫暖，鼓舞著人們；愛，是落魄中的希望，讓人重拾信心，奮發圖強……

　　一次，我們學校組織活動，去慰問城南家園的小區工作者。在那個個忙碌的身影中我看到一個搖搖晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的好意。我心想，這可真是個冷漠無情的人！可是突然出現在我雙眼里的雙拐讓我改變了對他的看法，認為他真是個自強不息，勇敢頑強的人。他一次又一次試圖讓起來，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來，這才仔細地端詳著，對我說了聲“謝謝。”我耐不住心中的對他的尊重和，佩服，還有一點疑問，所以就畢恭畢敬地問他：“叔叔，國家對于殘疾人有很多優厚的政策，為什么您卻來這兒來工作呢？”

　　叔叔撫摸著我的頭，語重心長地說：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的`雙手掙錢，吃飯，我之所以選擇這一個工作是因為這個工作能帶給人們便利，而且也有很多人來噓寒問暖，送衣送物，都讓我們很感動。我愛這份充滿愛的工作！”叔叔的話雖然很樸實，但其中充滿著殘疾人自強不息的精神和對愛的渴望。

　　殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發向上，取得人生中的成功！

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