(熱門)我的老師作文62篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的(熱門)我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 1
人的一生，似漫長，似短暫。來來往往遇到的過客的臉，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也許是興致正起，也許是順應潮流。我竟糊里糊涂的報了一個吉他班。
第一天，看著昏昏的太陽，泛紅的天邊，我踩著忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來的就越快。終究，路有盡頭，該來的還是來了。我站在琴行門前，透過大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開沉重的大門，那門發出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門口。我怔怔的站在教室門前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開門，麻木的走進去。見到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著我們。我只看了他一眼，接著找了一個最靠后的位置坐下。一個人聽，一個人學。
大概過了幾分鐘，老師看著貌似嚴肅低頭不語的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變為圓圈。我自己原就比較慢熱，看著身邊的他們有說有笑，我卻獨自一人，不言不語。我想去和他們說話，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無奈之下，只好看看老師來掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的目光也掃過我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說話，并接著講了幾個笑話來活躍氣氛，不一會兒我也就打開了心扉，與其他同學交談起來。
這，是我最細心的老師。
第二天，看著沉沉的太陽，帶點兒星光的天邊，我踩著輕快的步子，著急的走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂。我用力的推開大門，跑上樓去，推開門，看來老師已經等候多時。琴架上擺著他已經調好弦的吉他，而現在他還在調琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過，拿起一把他調好弦的吉他。隨手彈起來。上課鈴聲響了。老師要我們一個一個起來彈唱《一次就好》。我們一個個瞪大了眼睛，張大了嘴，同時瞬間響起沒有規律的練琴聲。一個一個，步步逼近。我的'心瘋狂的跳著。“下一個。”老師一聲令下。我抱著琴，哆哆嗦嗦的站起來。也許是因為緊張，我彈錯了。老師說，不夠熟練，加緊練習，明天繼續檢查！
這，是我最嚴厲的老師。
現在回想起來，如果沒有當初的那個決定，我不會勇敢的打破心中的恐懼，不會熱愛吉他，不會發現課堂也可以是歡快自由的。更不會認識我的老師，不會讓他在一節課的時間里消滅我的恐懼。
今日，吉他學習的課程早已結束，我的老師，在那之后，也再沒見他一面，不知他的蹤影。
不知，何時再見呢，老師？
我的老師作文 2
施老師，一個教了我兩年的語文老師，她，讓我印象深刻。
施老師自己說，她是個少白頭，頭上已從青絲變白發，長著一張標準的國字臉，眉毛又濃又密，一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻梁，薄嘴唇，怎么看都不像是中國女人的長相，她的臉上，帶著些異域風情。她的臉頰上長著許多青春痘，打個不恰當的比喻，那就是“像月球表面一樣坑坑洼洼”。
施老師雖然才三十多歲，但穿衣風格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服，黑色的褲子，加一雙運動鞋是她一貫來的打扮，沒有她這個年齡應有的愛美之心。
施老師每次上課都總夾著她的那本教案。每當我們讀課文，有些地方讀得生硬的時候，她便讓我們停下來。她給我們示范一下，讀到“我很快樂！”的時候，聲如洪鐘，氣壯山河，懷著最大的激情。這好像一把火，點燃了我們全班的'激情。只見施老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子降了許多，雙手緊攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合得非常好。她讀得引人入勝！施老師的感情也隨著文章變化著，起伏著。她讀書聲如美妙的音樂，讓我們如癡如醉的聽。她就像個專業的演員，也像個樂隊的總指揮……。
當星期一舉行升旗儀式時，作為教導主任，總要上去用她那標準的普通話來演講一番，每當這時，我們班總是全校掌聲最熱烈的，因為她是我們的語文老師，是我們的班主任，我們感到十分自豪。每當頒獎的流動紅旗到我們班時，施老師總是第一個上臺領獎的，她接過紅旗，在手上晃了晃，下分得意的樣子，笑咧了嘴。當輪到她說獲獎感言時，她接過話筒，孩子氣地，大聲地說了一句“耶！”這和平時那嚴肅認真地施老師簡直判若兩人，但我們一點兒也不討厭這樣可愛的老師。
每周四，輪到施老師值日時，我是一定要把儀容儀表整理好的，每當進校時，我都會和施老師問聲好，而她總是點點頭，對我露出甜美的微笑。施老師絕對是我見過最負責的老師。每當她看見地上有垃圾，哪怕是泡在水里的廢紙，也一定會主動彎下腰撿起來，丟進垃圾箱，所以，施老師一直以來都是我的榜樣。
記得有一次，我去書店買書，好巧，遇見了她，她帶著兒子買書。我們倆都很驚訝，我立馬說了聲老師好，她也對我打了個招呼。她兒子很小，估計只上幼兒園，只見她時不時蹲下來為他整理衣服，時不時為他擦擦鼻涕，簡直是標準的“良母”，溫柔至極。我看中了一本書，剛想結賬，她卻說：“我幫你付錢。”我剛想說不用了，可她已經付了，她那時對我說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“我們要多讀書，只有讓肚子裝滿墨水，才能讓生活像文章那樣豐富多彩，不是嗎？”
小升初的那個暑假，我回去帶了些禮物看望她，卻發現她已經去另一個學校工作了，我心里又落寞又想念。
施老師，那個教導主任，那個班主任，那個教了我兩年的語文老師。
我的老師作文 3
瞧，臉上帶著微笑的中年老師，他就是我們敬佩的語文教師——陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起來課來總是那么輕松、活潑、生動、有越。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣，幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。構陷在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮零零”， 上課的鈴聲響了，這一節是作文課，陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學們哄的地聲笑了，哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本作文本大聲念了起來，原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞匯多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫作文時，總是“春光明媚。百花爭艷……”打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的'陳老師，忽然一把一位同學拖出門外，我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉身過來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力，你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師著問大家：“你們說陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲，過了一會兒，陳老師叫陳俊峰走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋，陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察。”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然后布置我們去觀察校園的花園，這次我們看得更仔細了。對花圃和每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入地觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：只有仔細觀察，才能寫出好作文。
陳教師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢?
我的老師作文 4
與龔老師相識也不過半月之久，但他已經成了我的新偶像。飯后茶余，一有空，就不免要嗑上幾句龔老師，才能過癮。敬佩一個人的時候，總想用一些文字來表達自己的仰慕之情。
一、貪讀
濃縮的都是精華，龔老師的個子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶，目光深邃卻炯炯有神，且明亮，一副黑得發亮的眼鏡穩坐在鼻梁上，可以說，一個飽讀詩書滿腹經綸的靈魂，竟然在老師身上找到了完美的歸宿。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案，收放自如，聲音時而豪邁，時而清脆；時而激昂，時而低沉。無論是朱自清的《春》，或是老舍《濟南的冬天》，甚至一本《海鷗喬納森》，老師都讀的爐火純青，好似廣播電臺的男中音，富有磁性，充滿魅力，教室里氤氳著美妙的讀書聲，如沐春風，如癡如醉。聲音戛然而止，良久，我們才緩過神來，接著是掌聲雷鳴。而此時的老師就像一個害羞的孩子，臉上泛起一圈紅暈。我現在才體會到，一個熱愛語文的老師，在教語文的時候，我們是怎樣的一種享受啊！
二、貪教
從美妙的朗讀聲中回過神來，繼續來探究龔老師的“寶藏”，其實我這個貪在這里用的不太好，畢竟龔老師承諾過不再拖課，但我不得不說，龔老師的課真的是一場大戲，往往是不知不覺中，可惡的下課鈴聲偏偏要不合時宜地響起，叫得人很不開心，意猶未盡卻不得不告一段落。牛頓先生說過物體間存在著萬有引力，計算公式是F=GMm，那這樣算下來，龔老師對于我們的引力豈不是微乎其微？但為什么，我們總感覺龔老師的吸引力是如此之大？我喜歡聽龔老師的課，不僅是因為龔老師的.課有趣，更是因為能接收到許多“奇怪”的知識。他教我們寫詩，教我們品鑒朗讀，教我們讀世界名著，教我們如何寫好作文。龔老師的大招一招接著一招，讓我們對語文課充滿了期待。
三、貪玩
總以為語文老師都像朱自清一般溫文爾雅，但龔老師“靜如處子，動如脫兔”。他是一位很“貪玩”的老師，最喜歡的是打羽毛球。每當他提到羽毛球時，就會情不自禁地嘴角上揚37，露出一個“可愛”的笑容，然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技，再自豪地道來班級中一眾羽毛球高手被他虐的經歷。但龔老師對羽毛球的熱愛不止停留在嘴皮子上，星期三的活動課，他帶著我們全班同學，空降海南體育館，去觀摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中劃出一道道優美的弧線，看得我們眼花繚亂，更加折服于老師無與倫比的球技。
細細品讀《三年光陰》，龔老師的形象更是躍然紙上，讓我對龔老師有了更全面的理解。看來龔老師的實力遠不止此，接下來，帶著一份恭敬的心，去期待一次次驚喜的發現，去感受龔老師的一個個大招！
我的老師作文 5
暑假一過去，我們便走進了畢業班。是誰會在這至關重要的最后一年，陪我們走過這段難以忘懷的小學時光呢，是一位不茍言笑、表情嚴肅的“爺爺級”老師，還是一位頭發花白、眼神犀利的“奶奶級”老師？
當這位個子高高地，留著一個可愛的蘑菇頭；這位長著小眼睛單眼皮，臉上還留著沒有退盡的青春痘；這位帶著親切笑容，年輕溫和看起來沒有一點殺傷力的女老師站到我們班的講臺前時，我的心里不禁打起了小鼓：她，能管好我們班這一大群調皮搗蛋的男生和心思敏感的女生嗎？
自開學以來，許老師說得最多的一句話就是：“你們讓我心里甜，我就會讓你們的嘴巴甜！”每次上課的時候，誰的問題答得完整、答得漂亮，許老師就會從她那“萬能包”中掏出一塊糖扔給他。得到糖的人不知道有多開心，可是沒有得到糖的人不知有多眼紅，只好努力思考、積極發言。就這樣在不知不覺中，課堂氣氛熱鬧了，同學們還學會了獨立思考，有了積極性，真是一舉兩得啊！許老師的作業也很特殊，很少讓我們去做那些枯燥無味地抄寫，默寫，每天只是布置一些很少的作業，但一定要我們獨立完成。用心思考、仔細檢查，而且必須在一小時之內完成。如果一小時不能完成的話，就可以不做，不會的地方記下來第二天去向老師請教就行。 (獎勵發言，少布置作業，其實這是最簡單的，但哪個老師能做到哪個老師就是最優秀的。學生作業過重是老師無能的表現。)
許老師不僅教學方法好，而且十分關心我們的心理活動。記得六年級第一次月考時，第一場語文考試，我竟然把一向拿手的作文給寫走題了，心里十分地傷心，趴在課桌上發呆。許老師發現了，問明情況，不但沒有批評我，反而輕聲地安慰我，讓我不要太難過，一次失敗并不能說明什么，而且我平時詞語句型運用得都不錯，不會扣多少分的。聽著許老師那真誠溫柔地話語，我的心里輕松多了，重新打起精神，充滿信心地去迎接下面的兩場考試。正是因為許老師那母愛一般的關懷，讓我在那一次的月考中取得了不錯的成績。 (安慰考試失手的學生。)
就是這樣的.一位老師，和我們在操場上玩起來，那股“瘋”勁可絕不亞于我們當中的任何一個同學：她和我們一起追逐奔跑；搶起球來毫不手軟；玩起游戲來花樣百出……她就是我們的一份子。 (和學生玩到一塊。)
許老師就這樣在不到一學期的時間了，徹底“收服”了我們班里性格各不相同的孩子，而且通過我們的共同努力，我們班級的成績在學校總是名列前茅。這不僅僅是因為許老師的教學方法好，更是因為她真正做到了把我們每一個學生都當做了她自己的孩子！
我的老師作文 6
六月的雨，是那么輕柔，纏繞著我不盡的情思。
六月的云，是那么飄逸，滿載著我無盡的不舍。
六月的星，是那么閃爍，代表著我真摯的祝福。
轉眼間，六年的小學生活就這樣過去了。對身邊的同學都感到依依不舍，不知什么時候才能再次相見。可是面對辛勤教育了我六年的老師，心里更不是滋味，想起老師對我的淳淳教導，我無法用語言來表達……記得有一次，正是老師讓我學會了堅強，學會了……
記得那還是上五年級的時候。一天，我看到《中國少兒征文》上有一則征文啟事，心想，何不就此檢驗一下自己的寫作水平呢？于是我當機立斷，就挑揀了我認為最好的作文郵寄到《中國少兒征文》編輯部。從那天起，我天天盼，盼《中國少兒征文》早日發到手，盼看到上面有自己的文章。
一天下午，老師把一封《中國少兒征文》編輯部寄來的信送到我手上。我當時興奮不已，迫不及待的拆開信封。結果擺在我面前的`不是賀信，而是退稿。頓時我覺得仿佛有千萬雙眼睛在盯著我，恨不得找個地縫鉆下去。不知誰搞得“小廣播”，第二節課，全班都知道了這件事，紛紛議論起來。
“沒這水平就別逞能!”
……
真不知道那天是怎么過來的。放學鈴一響，我像被釋放了一樣第一個沖出教室，剛進家門，我就大哭起來，覺得從此再也抬不起來頭，甚至不想上學了。正當我不知如何是好時，門鈴響了。我沮喪地走去開門，一看原來是帶著微笑的老師來了。我請老師進了家門。老師拍著我的肩膀說：“還傷心嗎？”我點點頭“一次失敗算什么呢？科學家在研究實驗的時候，經歷了多少失敗與挫折？他們難道就因為這點小的挫折放棄嗎？不要在意別人會說什么‘走自己的路，讓別人說去吧!’”老師語重心長地對我說。雖然老師的這一番話很短，但讓我獲益匪淺。
是啊，一個人怎么能讓小小的挫折壓倒呢？別人說什么并不重要，關鍵是要有自己的目標，鼓起勇氣，走自己的路。老師的這句話，啟示我在挫折面前承受住壓力，敢于向目標奮進。
我利用空余時間，在書店、網上收集了許多我要寫作文的材料并觀察一些周圍的事情。在一切準備工作都做完時，我靜下心來，仔細揣摩著我的作文。寫完之后我再次鼓起勇氣向《中國少兒征文》編輯部寄去作文。
兩周后，喜訊傳來了，我寄出的作文獲了獎。當我雙手接過證書時，眼淚禁不住流下來。這淚水包含著喜訊、激動、還有太多太多……
是啊，老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春蠶，至死絲方盡；老師是園丁，培育一代代新人!啊，老師!
我的老師作文 7
光陰似馬蹄，跨過歲月，我不明白永遠是多久，但我會永遠記得你。――題記。
老師，你，還記得我嗎?
那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認為我是那個扶不起的郭阿斗。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語文老師退休，班里要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對于我而言，只不過是換了個對象挨罵。因此每當同學說起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的`你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
大家好，我是你們的實習班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學時光。你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
只有我，嘴角不經意間彎出一道譏諷的弧度。
我依然我行我素。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道。我知道你學習態度不好，但我不會放棄。因為以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業一切依舊。
可是你一直用溫和的語氣教育著我。
我受不了，對著你大喊道我就不改，我看你拿我怎么辦?
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。
我下決心要改變，從此班上少了一個自甘墮落的郭阿斗，多了一個奮發向上的小火箭。
因為你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對于任何人都一樣。
那天是一個平常又不平常的一天，你上課時，沒了平時的活潑開朗，聲音也無精打采，整個人都十分憂郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實習結束，要離開了，
頓時班里鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。
你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
老師，你還記得我嗎?我會想念你，永遠!
我的老師作文 8
老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發亮的短發，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負責任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學一個一個的到跟前講評；同學們所有作業里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學都逃不過她的法眼。
我們班里幾個小朋友，很頑皮，常常不認真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當放晚學的鈴聲響起，她就把那幾個同學叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細。那幾個同學最終被老師的耐心和嚴格的'要求感化了字寫得越來越好了，學習態度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學期的事。早自休時，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現在正在醫院掛吊針，現在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認真。我還感覺：這節課，我們同學是聽得最牢的一節課。下課時，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時兒，章老師我們識字，很多同學老是聽不進去，這只耳朵進，那只耳朵出，章老師就靈機一動，想了個好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現在有紙屑嗎？”同學們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點點兒！”章老師說。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負責又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學習，天天向上，用好成績回報您的。
我的老師作文 9
人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師范時的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經常去公園鍛煉，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭發花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我師父已故十來年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的.時候，總透著點兒自卑。她很溫和而高興地說：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農村調到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易。”我們又聊了一些家務事，她不停夸我妻子的好。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號碼。
去年農歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了余老師的家門。她拉著我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫院眼科研究所看看。她說兒子年底工作忙，等忙完了再說。我說：今兒是臘月十九，再過幾天都春節了。大過年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。
農歷的臘月二十二，也就是我和醫院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫院。這一路上都是我拉著她的手，她很聽話地跟著。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等著。我忙著繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術的孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我說：“是我老師。”“哦!”他沒再說什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀察一段時間，再考慮做手術。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫院檢查結果大同小異。晚上到家，余老師執意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時光……
后來得知，她終于沒有去做手術，一直用中藥調治。她擔心手術不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又說了些喪氣的話。我再三安慰勸說，她終于答應。前天晚上，我打電話問，她高興而溫和的說：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。
這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活著的意義。
我的老師作文 10
一個新的學年，我們的班主任又換了，當老師走入教室時，我就看到她那雪白的長裙在微風中擺動，就像一位仙女那么純潔，那么潔白；她的嘴角自始至終都向上翹著，給人莫名的`溫暖。
同學們，你們好，我姓羅，大家可以叫我羅老師！我就是你們以后的語文老師！羅老師在教室里走來走去，用她那燦爛的笑容照亮每個學生的心房。在羅老師微笑著向我看來時，我也感到有一股暖流在我心中流淌，我的心都要化了。不知道為什么，同學們都專心地向羅老師投向求學的目光，我想他們也被羅老師迷人的笑吸引了吧！
羅老師也很與眾不同，她如果問了問題，同學們不舉手的話她竟用抽簽決定。在一個筆盒里裝滿同學們名字的紙條，每問一個問題就抽一次簽，在下面每個同學都會死死盯著老師的手，當老師報出中獎者的名字時，教室里就會爆發出哀嘆和歡喜聲，課上別提多活躍了！
在下課的鈴聲打響了，羅老師也不拖課，馬上就下了課。這下教室里就熱鬧了，三個一群五個一伙地玩游戲、翻花繩。羅老師也擠進來玩，翻花繩玩輸了就氣呼呼地說：不就是贏了嘛！有什么了不起的！
這就是我們的羅老師，她像一位美麗的天使！像我們的大姐姐。
我的老師作文 11
第一次總是那么令人感到奇怪，正如我第一次見到我的外教一樣。他全身都是白的，從頭一直拓展，延伸到手腳末梢。僅有兩個帶顏色的地方，就是他那像在青藏高原中鑲嵌了塔里木盆地般，深陷在高聳眉宇間的藍色、幽魂一樣的眼睛，還有就是那浮云樣的黃色卷發。因為皮膚與電燈的光線幾乎沒有一點點對比，所以他整個腦袋就像是一個長了眼睛的黃色浮云，在教室里飄來飄去。更有意思的是——他這人的皮膚夠白了，可是他還穿著白色的衣服，以至于我們難以分辨他的肢體與衣服的界線。
給我最深印象的是當我第一次見到他時，他正在作自我介紹，一雙白白的手拿著一只白白的粉筆用力地在黑黑的黑板上，有如敲電報一樣地敲出幾個白白的字母：“HAAN”，接著兇神惡煞般地突然轉過身來，用那一對幽蘭的眼睛死死盯住我們，用那洪鐘地嗓門對我們大聲吼道：“你好！男孩兒與女孩兒們！我的'名字叫HAAN！如果你們其中一個不聽我的話，我就要give u se clr t u see see!”，接著又“哐、哐、哐”地敲了幾下黑板，表示強調。緊接著又用粉筆擦用力地摩擦著黑板，有繼續好似與黑板有八輩子的仇一樣，接著敲起“電報”來，全是一些讓人頭昏腦脹的班規。“這個人不好惹呀！”，我們在臺下交頭接耳道。
但說實在的，這個老師卻是有那么一點點“外強中干”，看起來是那么有些“兇悍”，但事實上，他真的對學生很親切。
有一天，下課鈴剛打過，我從教室里向外走，這時，忽見Haan手中正拿著一個不明之物匆匆地從走廊的另一頭跑了過來，身后跟著一位焦急的同學，追著要拿回哪個東西。我不禁為那個同學捏了一把汗，我知道，Haan可是我見過的最“兇悍”的老師。這時只見Haan突然停下，轉過身來面對著那個同學，然后把那個不明之物舉得高高的，原來是一本筆記本，很明顯，這是從那個同學那“偷”來的，為了拿到本子，這位同學是一蹦三尺高，可是就是夠不到，最后使出了全力，“呼”地一下跳了起來搶，可Haan又馬上下腰一閃，用籃球比賽中轉身突破的動作躲過了那位同學的搶奪，那位同學手也快，又來了一個《天龍八部》中的“九陰白骨抓”，可HAAN好似在打醉拳一樣地把身子一斜，接著又像打太極似地左忽右閃，那位可憐的同學只能“盡職盡責”地跟著他一同跳起“搖擺舞”，令人眼花繚亂、目不暇接。后來HAAN見自己實在脫不開身了，便像扔飛鏢似地把筆記本丟了出去，趁著那同學慌忙去揀的時候，Haan一溜煙似地溜跑了……
這樣的老師你喜歡嗎？我肯定是喜歡的。板著面孔在講臺上長篇大論的老師太多了，誰肯像HAAN一樣跟我們平等相處打成一片呢？難道傳授知識一定要把自己的面孔板起來嗎？跟同學們一起娛樂就是有失威嚴嗎？死記硬背讓學生失去了對“學”的興趣；生冷的面孔讓學生對知識感到敬畏。而像HAAN這樣倍感親切的老師會讓知識也會變得“和藹可親”，這就是我眼中的老師——可愛的HAAN。
我的老師作文 12
教師節，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語，輕松的課堂，讓我的整個初中都陽光燦爛。因為成績好，因為作文好，因為那點小機靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發言，我可以代表同學和你談判，我可以開你玩笑要你好吃的，我的作文永遠是范文，每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語文很好，上學很好，生活很好，我自己很好。當一個你那樣的老師，就是你當我老師時我的理想。
高一時那個語文老師，據說是一個很著名很著名的大學畢業的，都說他不會在我們學校呆下去的，他只教了我兩個月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對我說了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉校，一個禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語文老師，我己經忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現在還記得。你的眼睛，你的手勢，你有點歪斜的領帶，連帶那時候教室外的樹蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語文課還可以這么上，語言可以這么美麗，文字會有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當年我聽了你的課后的感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學校返聘回來專當畢業班的班主任。還記得你在堆滿復習資料的'高三畢業班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個大大的正楷字：“教室，是學習的神圣地方！”就是你的嚴厲，讓已經對自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒有被甩得太遠，考上了大學。多年以后，很多時候，我會突然設想：假如當初我放棄了，假如當時你沒罵我，假如最后我連那個沒名氣的大學都沒考上，后來的我，會是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓的葉老師，全市的語文老師，你大概還不太認識我。那年評高級，需要在骨干班上公開課的記錄資料，當時的課務安排，評課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒敷衍，沒拿腔拿調，你似乎還有些著急地問：“很急嗎？我現在在醫院陪我的老父親，如果很急，我現在就回學校幫你找，不急的話，晩上家里人來換我時回家幫你準備。”知道嗎？當時的我，驚得一下子竟然語無倫次。最后，你幫我準備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學校，我連聲道謝時，你的一句：“現在的老師，評個職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者，傳道授業解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說：得天下英才而教之，樂也。那么，得天下明師而從之，應該是幸吧。
我是何等的大幸啊！
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學生一樣，說一聲：“老師，教師節快樂！”。
我的老師作文 13
她，是我如今的語文老師；她，背井離鄉，帶著自己的女兒從湛江來到廣州謀食；她，是在我初二時開始教我的。初見之時，她穿著一件厚重的大衣，她是一個身材矮小、稍微發胖、衣著樸素的中年婦女，當時的我，對她沒有什么特殊的感覺。
我們與她相處時，她就像一個母親那樣對待我們，循循善誘，細心輔導，嚴格要求，因此，同學們便喚她為“霞媽”，而她也欣然接受了這個稱呼。霞媽的教學方法也有些特別，主張“從點點滴滴開始，從每一個學生抓起”，著重打好語文基礎。所以，下午放學的時候，霞媽常常會留下來與我們一起分析小測的錯題。
這天下午放學的時候，我和同學們都在收拾書包。這時，眼尖的同學突然看見霞媽空降在我們班的門口，手上還拿著一大沓小測本，見此，同學們的心中不由自主地一顫，今天肯定不能準時放學了。這時一些心直口快的同學已經大聲喊道“霞媽，你怎們又來啦？！”霞媽見此不為所動，仍然邁著堅定的步伐走進來。她用雙手大力地拍了兩拍，然后雙手向下一壓，示意我們快點安靜下來讓她有說話的機會，接著，霞媽大聲地說道：“安靜一下，聽我說，今天小測不過關的同學都要留下來聽我分析，過關后才能離開。”
話音剛落，我們班的調皮鬼“凱鑫”就已經快速地背上了書包，在霞媽不注意的時候，一個箭步沖出了門口，由于他的動作太過于劇烈，以至于把門口的幾張桌子都給撞倒了。這么大的動作，當然會引起霞媽的注意，“唉！這孩子怎么跑啦。”于是，霞媽果斷地拖著她那較為笨拙的身軀，追了上去。由于霞媽的身形較為瘦小，而且人到中年，怎么也追不上年少的.凱鑫，最后，霞媽在幾名同學的幫助之下，把凱鑫“請”了回來。“凱鑫，快回到自己的座位上，別浪費大家的時間，錯題分析現在開始。”霞媽語重心長地說道。這時，同學們終于安靜下來了，霞媽也開始分析今天小測中的易錯題。
看著霞媽由于追趕凱鑫而凌亂的頭發，聽著霞媽顫抖的聲音，我的心不由地感到一陣心酸，敬佩之情油然而生。如今正當寒潮來臨之際，想必霞媽的老毛病——咽喉炎，又開始發作了。但是，她為了我們的中考，犧牲了自己寶貴的時間，盡心盡力地教導，盡責地抓好我們的基礎，我不由地為自己以前對語文那種隨便的態度而感到羞愧，我又有什么理由不認真地學習，對自己不付責任呢？
霞媽就是這樣，像對待自己的孩子一樣關愛著我們，為了每一個學生不輸在中考的起跑線上，她總是認真地對待我們每一次小測，掌握每個學生的學習情況。為此，她付出了太多太多，我打心底里佩服她，我尊敬的霞媽。
我的老師作文 14
十五歲的我已經擁有了8年的求學生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫一寫我現在的三位老師：我的班主任、語文老師和英語老師。
我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著陽光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒人敢開小差，班主任的目光特別敏銳；數學作業沒人敢偷懶，班主任的批語毫不留情。但在課下，他卻心細得令人吃驚！有人生病了他噓寒問暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細致入微勝過一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。
我最喜歡上的就是語文課了。其實我知道不是語文課在吸引著我，而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個子，舉手投足間透著一股高雅的氣質，她是一個集感染力和幽默感于一身的好老師。中學生最頭疼學習文言文了，而我的語文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動的音符，感染著每一個同學。印象中每一節語文課都是歡樂地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏得贊美最多的老師。
從小學三年級開始學習英語直到現在，我一直擔任英語課代表。可是我一直不明白，同樣是語言學科，英語怎么就那么枯燥、無味呢？尤其男生更是談英語色變，一般英語課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個幽默十足的英語老師。英語老師帥氣的臉猶如千變萬化的云朵，讓我們每節課都期待奇跡出現。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會神地聆聽英語老師講課。他言談幽默，時不時開句玩笑話，讓我們牢記一個生澀的單詞；或講個故事、來段國際新聞，就讓我們明晰了一個很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那么活躍。
親愛的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價的，而您賦予我們的知識卻是無窮的.、無價的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉瞬即逝，而您對我們的愛卻是永恒的！
花兒最懂得春雨的奉獻，月兒最理解陽光的慷慨，我們最懂得老師無私的愛！
親愛的老師，請您暫時放下手中的筆，聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會忘記！
我的老師作文 15
“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴著我們，他們不辭辛苦，認真備課，仿佛我們的學其實是他們上的。
我最愛的老師，便是語文兼班主任老師！記得五下的時候，因為快期末考了，同學們未免有些緊張，而老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經地上課。我瞅瞅課程表，這節是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見老師跟體育老師一起來了，我的高興勁化成泡沫。誰知老師高聲說：“要測跑步。”我一下子興奮了，跟同學們一起沖向操場。
輪到我了，我直奔過去，一次，兩次，三次……我的腳開始酸痛，跑不動了，還差一點，我咬牙堅持著。忽然，隔壁道的女生撞過來，我一下子重心不穩摔倒了，老師慌忙跑過來，剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上老師的'眼睛，不同于往日的嚴肅嚴厲，老師的眼中是一片關心、擔心。我突然感動了，她輕輕撫摸著我的膝蓋，動作很輕，莫名給我一種安全感。
我突然愛上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛工作，多么愛我們啊！
我的老師作文 16
新一代的人才由您教出，新一批的棟梁由您培養。在那神圣的七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個個高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師。
您常常奔波于校園之間為同學們的'點點滴滴而操勞，頭上已有銀絲，這是忙于工作的見證啊！
我的數學老師是張老師。剛開學的時候，我的數學成績不好。第一次單元測試只考了78分。回家后，媽媽一見分數，十分生氣，她在紙上寫了一段話，叫我第二天給張老師看。
第二天，下課了。我捧起考卷，走向辦公室。
我的腳上像扣上了鐵鏈，灌了鉛，比蝸牛還慢。我真怕張老師罵我。
我走到門前，正要推開門，手又縮回來，進去會挨罵，不進去，如果被發現，我豈不更糟。
我無力地走進辦公室，感到十分悶得慌，空氣似乎凝固了，我想象著老師批評我的樣子。
也許是我多心，張老師只是讓我上課多發言，根本沒提考試的事。我哭了，但這不是怨憤，不是悲哀，而是激動，這晶瑩的珠子，是激動的淚花呀！頃刻間，又一個聲音響起，它是張老師親切的話語：揚起自信的風帆吧，你是最優秀的我不再害怕數學考試了，云月依依，師生相守，我將把這份愛藏在心底。
我的老師作文 17
我們在9月這個美麗的季節開始了新的學習；同樣也迎來了我們新的班主任---楊老師，在登校的那一天我對眼前的楊老師并不在意；但是經過這2個多月的相處我開始對這位老師生出一種敬意，我發現楊老師是一位認真；注重學生人品；敬業；負責的好老師，我去年的學習成績一直都不是很好；而且我并不在意；但是是楊老師讓我知道學習有多么重要，在開學時總會看到許多學哥學姐回來看楊老師；我知道他們是楊老師的學生；他們是以優異的成績考入重點高中；他們是楊老師的驕傲，從那一刻我就下定決心；3年之后我也會成為楊老師的'驕傲；得到她那會心的一笑，
楊老師很為我們著想；她有時中午寧可自己吃不上飯也要看我們上自習，其實這時我就想對老師說:我們大了不用讓別人總管著了；您就去吃一口飯多好，可她放心不下我們；只能嚼餅干，她也為了讓我們提高成績；用自己休息時間給我們上課，調動語文數學老師積極性給我們上課；她不知為我們付出多少多少……
老師作為一位母親；一位妻子；已經為她的家付出了許多，卻還要為我們操心；真的是太辛苦了，
老師；謝謝您，
我的老師作文 18
我最喜歡我的數學老師，她高高瘦瘦的，兩道又黑又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著睿智的光芒，她的.這雙“火眼金睛“可厲害了！只要班級里有人做小動作，她都能一覽無遺。所以只要是她的課，沒有人敢開小差。
她在課堂上很嚴厲，每次她走進班級，班級里立刻鴉雀無聲，同學們坐得端端正正的。有時候有同學把老師講過的題目做錯了，老師會讓他罰抄100遍。
下課時老師又變了，跟我們有說有笑的，還會跟我們做游戲。有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們的心里像吃了蜜一樣甜。
老師對我們的學習十分關心，記得有一次，我遇到一道難題，我想了好久都沒有想起來，老師看我皺著眉頭，走過來，親切地問我：“怎么了？遇到難題了嗎？”聽了老師的話，我的心里頓時溫暖許多，我鼓起勇氣說：“老師，這道題我不會做，您能教教我嗎？”老師一遍一遍地講給我聽，還反復地問我聽懂了沒有。
這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文 19
我的漫畫老師她會是很溫柔的，她笑起來應該很好看，我想我會特別喜歡她；我很期待她上課的樣子；下一節課就是我的第一節漫畫課啦，我很早的時候就已經在位置上坐好了，等待著她的來臨。
當她真的到來的時候，我和同學們都站了起來，并且鼓起了熱烈的.掌聲；我相信同學們和我一樣，都很期待老師的到來。
她上課很有耐心，我們遇到不懂的問題她都能很溫柔的解答，耐心的陪伴著我們；她在第一節課的時候就教我們畫一些簡單的基本線條操作，但是我很想要老師教我畫漫畫和卡通人物；我舉手向老師提出這些問題的時候，老師很小聲地和我說，漫畫和卡通人物要把線條的基礎才教的，讓我先把基礎打好；我很開心地答應著，也期待那天的到來。今天我們的漫畫作業，是用線條畫一個簡單的動物，至于是什么動物，老師讓我們自己去想象，摸索；或者畫自己喜歡的動物，而我最喜歡的動物是我家的貓咪，它的名字叫做蛋黃。
我先觀察了一下貓咪的形狀，先畫輪廓，再把它的眼睛、鼻子、嘴巴畫出來，再涂上顏色，就把我的第一幅畫完成了，我看我自己的畫特別滿意，希望明天能得到老師的表揚；也希望老師能夠指出我的錯誤，讓我的畫畫課程更進一步。
我的老師作文 20
教過我的老師有很多，不過，讓我印象最深的是于老師，她的個子不高，大眼睛，小小的嘴巴，梳著一個馬尾辮，她是一個和藹可親的好老師。
于老師特別會關心人，她不僅在學習上關心我，也在生活中關心我。記得有一次，于老師看見我非常難受，就走到我身邊輕輕地問我：“你怎么了，是不是不舒服？”我點了點頭，于老師摸了摸我的頭，馬上拿起手機給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。一會兒又給我一杯熱水讓我喝。第二天，于老師還打電話問媽媽我的病情，后來，我的病好了，于老師就利用課余時間幫我把落下的課補上，有時 還 放棄中午休息的.時間，我深深的感謝她。于老師還經常鼓勵我，做什么事都要有自信，記得有一次，學校跳繩比賽，我沒有取得好成績，我有些不高興，于老師看見了，她對我說：“一次失敗不代表什么，只要努力，就有回報。”我把老師的話牢牢地記在心里，回到家后，馬上寫完作業，就到院子里練習跳繩，就這樣一直堅持著，在第二次跳繩比賽中我取得了好成績，我非常高興。
現在，于老師雖然不教我們了，但我時常想起她，謝謝她教我知識，謝謝她對我的關心。
我的老師作文 21
我的老師叫涂老師。她是我們的數學老師。她是一名四十多歲的教師。上課前，她會在黑板上畫一個數學問題板。他在課堂上非常嚴格。上課前，他會認真準備教案。如果有人在課堂上做了一些小動作，他會把指針指向做了一些小動作的學生，并用指針輕輕拍打他的桌子。他會經常善意地提醒我們要仔細聆聽，不要輕舉妄動，要信步走開，然后走到講臺前進行嚴肅的演講。給我們每個單詞和主題的細節，以便我們能容易地理解它。然而，我們會在黑板上寫下關鍵的.話題。
在課余時間，老師會和我們聊天，深刻理解我們的思想和健康，像對待自己的孩子一樣對待每一個學生，在遇到困難時，總是默默地站在我們面前，為我們打開一條光明的道路，就像太陽和月亮照亮我們前進的道路。當我們學生的家庭遇到困難時，他總是站起來幫助我們。
在我們心中，屠老師就像我們無私奉獻、不求回報的父母一樣。是我們的向導教我們如何做人，讓我們學習知識，教我們如何面對和解決遇到的問題。
屠老師是我們心中不可磨滅的燈，時刻照亮著我們！
我的老師作文 22
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了其他人；像園丁，細心培育大家這部分祖國的花朵；像一顆閃爍的星星，照亮了大家的錦繡前程。
我的語文老師，溫老師，是我喜歡和敬重的老師，她也是大家的班主任，她是一個漂亮和智慧并存的出色老師，她的性格特點既嚴厲又溫和，當大家出現錯誤的時候，她都會很認真地幫大家糾正。白天兢兢業業傳授給大家常識，晚上還在加班加點地批改作業，為了大家能進步，操碎了心。
還記得課堂上溫老師給大家講毛竹的故事，毛竹用了四年的時間僅長了3厘米，五年后天天以30厘米的速度成長，六周的時間就可以長到15米，前四年，毛竹把根深深地扎進土里汲取營養，積攢能量。而大家就像是那毛竹，溫老師則在幫大家扎根，幫大家把草鏟除干凈，給大家提供養料，為的就是讓大家快快成長，把根扎穩，將來長成最高的'那一棵竹子。
溫老師用無數個40分鐘和辛勤的汗水，編織成了一個個閃耀的光環。培根說“常識像燭光，可以照亮一個人，也可以照亮無數的人。”那樣，溫老師就是點燃我燭光的人。
我想對溫老師說：“謝謝您傳授給大家豐富的常識，將我們的時間無私地奉獻給了大家，我會加倍努力，好好學習，不辜負您對我的期望，謝謝您！”
我的老師作文 23
我的老師很嚴格，身材不高，胖瘦勻稱。眉毛很細，大眼睛雙眼皮，一笑起來眼睛亮得像藍天上剛升起的星星一樣一閃一閃的，很好看。
我的老師眼睛雪亮，像有一雙火眼金睛。上課時，我們一做小動作，老師都能感應到。難道老師的眼睛在地下搜索？記得有一次，我和同桌在桌子下面擺弄著筆，我倆眼看黑板，手在不停地動。本以為老師沒發覺。卻沒想到，老師邊說話邊走過來，伸手拿起教鞭，她發現了我們，而且，狠狠地打我們的手。以后上課我們再也不敢做小動作。
我們的老師耳朵很靈，老師不但眼力好，而且耳朵特別靈。我們在她背后悄悄說話，她也能聽見，好似有千里耳。背對我們在黑板寫字時，有同學在講話，她沒回頭就知道誰在講話；誰又伸著脖子學烏鴉叫；誰又張大嘴巴學青蛙叫。老師真厲害，不用眼睛看，就能聽出課堂上的'同學誰在搗蛋。
老師對我們很好，雖然老師課上對我們很嚴厲，但是老師對我們還是很慈祥，我們表現好的時候，老師很開心，會和我們說笑。對于我們的積極表現，她就會獎勵我們積分呢，50張積分可以換一張表現之星，幾張表現之星可以換禮物呢！
我愛我的老師，一個時而溫和，時而嚴厲的老師。
我的老師作文 24
我的老師
他有一雙黑葡萄大小的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，圓圓的下巴和長長的頭發。這是我們班——多名老師負責的。她開朗活潑，對我們又關心又嚴格。我們班所有的學生都非常喜歡她。如果你不相信我，我就告訴你一件事。
于老師很關心我們。上學期我競選班的干部沒有入選，我很難過。余老師安慰我說：“別難過，沒關系。這次不是我選的。我能不能下次好好努力，爭取競選？”聽了余老師的話，我一下子沒覺得疼，心里暗暗發誓，下次一定要競選公職。沒想到，這次真的'如愿以償了。我太開心了！還有一次，不小心從樓梯上摔下來，搓著手和腿。余小姐知道后，立刻趕來，幫助我，送我去醫務室。我真的應該感謝余老師！
于老師對我們要求很嚴格。特別是在寫新詞方面，俞先生改得非常仔細，寫錯的一定要給俞先生看，然后再寫新詞。打好的就得再抄一遍！我經常把“蘇”這個字寫錯。感謝余老師給我指出來，讓我重寫。以后聽寫“蘇”的時候，絕對不會再寫錯了！在余老師的嚴格要求下，我慢慢改掉了粗心大意的毛病。真的要感謝余老師！
這是我們班的班主任，——多位老師。她像母親一樣關心和養育著我們的成長。
我的老師作文 25
我有一個美麗的老師。她呀，有一頭烏黑的長發，像瀑布一樣。還有一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆大葡萄。她的嘴總是微笑的。
我有一個溫柔的老師。她比媽媽的脾氣好多了，說話的語氣很輕，讓人聽了如沐春風，仿佛見到了晴天。她總是和顏悅色，即使是批評也不會怒氣沖沖。
我有一個博學的老師。她上課總可以引申好多知識。比如說，講到《樹和喜鵲》這一課的時候，她就向我們推薦任溶溶寫的.《沒頭腦和不高興》。她還給我們講了桃之夭夭和逃之夭夭的區別，講了冒字頭不是日字她教了我們好多好多，以至于我時不時冒出的知識點總是能讓媽媽驚訝。上課時，她叫我回答問題的時候是我最開心的時候了，因為她的問題總是很有挑戰性。
我有一個有愛的老師。在天冷的時候，她總是提示我們多加件衣服、多喝熱水有一次我演出沒穿背心，結果換演出服時有點冷，被她看見了，急忙從后面抱住我，說：“哎呀！我的小寶啊，怎么沒穿背心呀？”我聽了老師的話心里暖暖的。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。將來我也要成為一名美麗、溫柔、博學、有愛的老師。
我的老師作文 26
我的老師，個子不高，看上去很溫柔，但是很嚴格。為了我們能夠健康地成長，遠離垃圾食品，她在班級里一再強調不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師說的，不小心帶了可樂。我跨進校門，才忽然想起老師說過學校里不能帶可樂。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發現，所以我就捂著可樂，小心翼翼地走進教室。
可這哪里能逃過老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時老師的.表情就像餓狼一樣，當眾批評我說：“我不是說過學校不能帶汽水嗎？你怎么還帶？難道我的話你都沒有記住嗎……”我低著頭，沒有出聲。老師讓我罰站一個小時，然后就打算回辦公室了。
看老師轉身走了，我自言自語道：“有什么大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂么？至于這樣子嗎？”沒想到我的聲音還是被老師聽到了，她又轉身走了回來。
我以為她又要批評我，誰知道她很溫和地對我說：“孩子，不是我想批評你，而是可樂喝了，對身體很不好。況且，你現在還在感冒。”我從老師的話語中感受到了關心，一股暖流流過我的心房。
從那以后，我再也沒有帶過汽水到學校。
這就是我的老師，令我尊敬的周老師。
我的老師作文 27
她，一頭烏黑亮麗的秀發，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長著一張能說會道的嘴。你猜她是誰？告訴你，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師是我們的班主任。她肩上的'擔子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業、改卷子。有時楊老師一直工作到深夜。節假日也很少休息。
楊老師還是同學們的良師益友。上課時，楊老師認真地給同學們講課，同學們聽得入迷呢！下課時，她和我們在一起聊天呢！誰心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！
楊老師像慈母般地關心我們。給學習差的同學補課，給學習好的同學講深點的題目。做到誨人不倦。
楊老師的眼睛好像會說話。有時，她用欣慰的目光看著我，這是在表揚我呢！有時用責備的目光看著我，我知道，我肯定哪兒做錯了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對？錯？還是受到表揚、啟發？所以同學們都喜歡楊老師。
是誰，把無知的我們，帶進知識的海洋，是誰，用辛勤的汗水，把我們培養長大？是您，我們敬愛的楊老師，是您，把我們帶進知識的海洋，是您，把我們培養長大！
啊！我敬愛的楊老師！我愛您！
我的老師作文 28
那一年是我人生有著滿滿希望的一年。也是我人生中的轉折點。
四年級上學期的楚老師讓我對英語沒有一點興趣，一背單詞就想睡覺，一看課文就頭暈，一直到四年級下學期，還是這樣。
有一名老師救了我，那就是賈老師。
她有著一頭金色的頭發，大大的眼睛，亮晶晶的，非常好看！
下面我就給你們講一下我們之間的小故事吧！
在四年級學習中，我成績很不好，于是賈老師給我媽媽打了電話，同時我也變成了賈老師重點對象。在課上賈老師一直讓我回答問題，課下也會問我哪里不會，就在不知不覺中，我的英語成績就提上去了。
在這段時間中賈老師對我太好了，每天考單三，每天盡力讓我記下來這些語法，作為不是班主任的她，盡力的讓我跟她一起學習，我也成為了賈老師的助手。
對賈老師的話是說不盡的，對她的感謝，也是說不盡的.。日子一天天的過去了，三階段也來了。我開始了最佳狀態的復習，每一天都在背背背，我不能讓賈老師失望！
那一天，成績出來了！我的臉上出現了笑容，賈老師也是，我打了96分，可能在你們看來不高，但在我看來，那是希望的96分！
我比之前提高了整整16分！
我的老師作文 29
記憶中的她好像并不愛笑，有著干練的短發和一雙嚴厲的眼睛。她對我們很嚴格，每件事都要做好，要做到“出必告，反必面”，這是她剛教我們時，說的第一句話，也是我印象最深的一句話。
那次，我身體不舒服，沒有去上社團課，也沒有向老師請假，所以被記了曠課，被告訴了身為班主任的她。
第二天早上，我十分忐忑，這種不安的心情一直持續到她的語文課。聽著腳步聲一點點的靠近，我的心也跟著“撲通撲通”的跳，“吱——”一聲，門被打開了，教室里一點聲音都沒有。“昨天我們班有同學沒去上社團。”我一聽，心跳立刻加快，就像不受控制一般。“不管是因為什么原因，請下課到我面前解釋。”聽到這兒，我慢慢把頭抬起，發現那雙明亮的眼睛里透露出先前從未有過的嚴肅，我不禁打了個寒顫，雙手握得死死的.。“但是，從現在開始，你們每個人都要牢記‘出必告，反必面’這六個字，做每件事都要有頭有尾，有交待，聽明白了嗎？”我感覺她嚴厲的目光就落在我的身上，我用力地點了點頭。
從那以后，“出必告，反必面”這六個字深深刻在了我的心上，每當我做一件事時，我都會想起它，想起那雙嚴肅的眼睛，它就好像在監督我，要做一個凡事有交待的人。
我的老師作文 30
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢她就是我們的——湯教師。
一天上早讀課，湯教師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎樣辦呢想打電話給媽媽送過來，還得問教師借電話，這樣教師不就明白
我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴教師肯定被挨罵或被罰，不告訴教師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯教師說：”吳靈軒。你的書呢“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……
我的書忘……忘帶了。“湯教師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的.吧，下次要記得哦！“說完教師把書遞給了我，下課后教師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自己的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自我。
我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！
我的老師作文 31
小學生活已經結束，初中生活已經來臨，我仍然記得教過我的所有老師，他們都很隨和，溫柔。
小學三年級的時候，有一位老師讓我記憶深刻，他姓徐，然而我們親切地叫他徐老師，他是我們的英語老師，總是穿著整整齊齊的`西裝來給我們上課，課堂上，同學們不敢做小動作，每個學生做得端端正正，放學后，徐老師既要完成學校交代的任務，還要給我們備課，批改作業，常常很晚睡覺，徐老師對我們要求十分嚴格，每次作業都要認真完成，不能有半點馬虎，同學們都知道那是一個非常好的老師。
第二天清早，大家趴在桌上等待著老師的到來，過了一會，窗外閃出了徐老師的身影，走進教室后，同學們開心地露出了笑臉，我心里想：“難道老師不知道今天是教師節嗎？”當老師叫起立時，我們異口同聲地說：“徐老師，教師節快樂！”老師心里很高興，立刻回答道：“謝謝，同學們！”
過了幾天，我們沒有看見徐老師，語文老師走進教室，說：“徐老師出車禍了，你們會有另外一個英語老師給你們上課”當時，全班的同學都很難過，我心里想道：“這么負責人的老師，為什么會發生這樣的事。”
我的老師作文 32
在我成長道路上，有一個老師對我影響很大。她就是我的老師兼班主任，陳老師。
陳老師的身材不胖不瘦，圓圓的臉上總是掛著慈祥笑容，一雙亮晶晶的眼睛總能露出愛心的光芒。陳老師很關心我們大家，就像關心自己的兒女一樣。
有一次上課的時候，我的老師指導我們寫作文，同學們都在認認真真的寫，我也在想如何下筆。突然間，我的肚子隱隱作痛。我忍著疼痛繼續奮筆疾書，可是肚子越來越痛，臉色變得蒼白了，我抱著肚子，怕在臺上。心想，這會怎么辦啊？媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉。“你怎么了？哪里不舒服啊？”耳邊突然聽到一聲熟悉而溫柔的聲音。我抬起頭一看，原來是老師不知什么時候來到我的身邊了，正關切地看著我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說：“沒發熱啊！”“不是發熱，而是肚子疼。”我說。老師聽了我說的.話，就馬上抱起我到醫療室讓醫生看。當老師聽到醫生說我沒事時，她才輕輕地松了一口氣。老師的關心，銘記在我的心中。
這就是我的老師，陳老師。她是我一直都很敬佩老師，她就像辛勤的園丁一樣，照料著我們這些祖國的花朵。
我的老師作文 33
我有一個作文老師，她特別有趣，她的身材是胖胖的，穿衣很隨意，長著一頭烏黑的長發，眼睛炯炯有神的，還有一個櫻桃小嘴。
有一次，我去上作文課，早到了，我在后面看書。老師因為教其他班的同學發火了，楊老師以前在教我們的時候，我們不會時會告訴老師，可他們卻一個人都不吱聲。老師嘆了口氣，說道：“我的老天吶！這道題已經講了許多次了，你們怎么還不會？”老師用手扶在桌子上，看得出老師很生氣，我心里很害怕。我想：老師會不會被氣得不給他們講課了？可是越想越不對，老師又給他們講解了一遍，看得出老師是愛他們的。
還有一次，老師在講怎么寫作文的時候，提起了自己小時候的事，說當時在蘋果樹下寫作業，一直希望有風，因為風一刮蘋果就可能會掉下來。老師說她一直仰望著最紅最大的那個蘋果，巴望著它能掉下來。可是，那天天氣晴朗，一絲風也沒有，老師只好咽著口水，失望地離開了。老師講的.故事讓我覺得很有趣，所以就記了下來，直到現在都沒有忘記。
這就是我的寫作老師，她是不是特別有趣？反正我認為她很有趣，是她一直把我從黑暗的洞里給帶領出來，走在光明的正道上的。我很愛這個作文老師，當然作文老師也一樣愛我。
我的老師作文 34
“說了多少遍了，不要上課說話。你們喜歡我板著臉來給你們上課嗎？”在老師的批評下，我們不敢再吱聲了。而當我們遵守紀律時，洪老師就表現得很開心，臉上洋溢著欣慰的笑容，甚至還會和我們開玩笑。這就是我們四年級的語文老師——洪老師。
以前我的語文總是不及格，是洪老師一次又一次把我叫進辦公室，跟我說那些鼓勵的話，一次次地輔導我不會的題目，直到我學會為止。在老師的＂重視＂下，我更加努力地學習。我的努力，終于在月考得到了證實——這一次，我及格了。而且進步很大，從一開始的不及格到現在的八十多分。這一切，還要感謝洪老師對我的不離不棄。
洪老師，為了鼓勵我們努力，還弄了一個＂你追我趕＂的競賽。要是聽寫滿分、背誦過關、考試八十分以上都可以拿一朵小紅花。洪老師自己花錢買了很多獎品，小紅花的數量可以兌換相應的'獎品。洪老師這個方法非常有用，也讓同學們更喜歡上語文課了。
這就是我們的語文老師——洪老師，一個關心我們，想法設法幫助學生提高學習興趣的好老師。
我的老師作文 35
有個人，在那個風雨交加的晚上，用自己手上的指示牌驅散了我心中的恐懼。點亮了心中的那盞明燈。
她就是我的老師——張老師。張老師披著一頭烏黑的亮發，水汪汪的大眼睛和一張“啰啰嗦嗦”的`大嘴巴。
那天，因為我怕黑。便獨自坐在校門口的雨棚里，不一會兒，就下起了小雨。滴滴答答的聲音就像在演唱一首輕快的舞曲，連那枯黃的葉子也隨著一個個美妙的音符慢慢的向地面舞動著。
校門口還是未開燈，但校外的汽車鳴笛聲卻環繞在耳邊。突然，轟的一聲。原來是一輛大貨車撞向了旁邊的小汽車，坐在對面的張老師不顧黑暗和雨滴，沖向了事故現場。所幸無人受傷，也因為張老師的正確決定救了一個小男孩。因為小男孩下車的時候有輛車沒剎住，沖了過去。張老師伸手一抓，把小男孩揪了過來，然后張老師就一直在指揮著交通。可能你會覺得這沒什么，不過只用揮一下手。但是張老師從小就有一種奇怪的病，一旦在沒有光線的地方待了半個小時，全身就會一直發抖。
我從小就懼怕黑暗，但自從那件事過后，我不怕了。因為張老師已經用勞累和疼痛匯成的汗水，把我心中堅強的大樹長成了更堅強的參天大樹。
我的老師作文 36
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授給我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
我最喜歡的老師是焦老師，她是我們的班主任。她的身材中等，頭發長長的，鼻梁上架著一副眼鏡。一看就是一位和藹可親的老師。她從來不大聲批評同學。有時調節的同學犯了一個小錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。
記得有一次，您生病了，嗓子已經發不出聲音了，但是您怕我們落下課，沒在家里好好的養病，卻跑到學校里來為我們上課。上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音，我的心就像被千萬根針扎進一樣疼，我們只有認真聽講，才能回報您。老師，您的.愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛是偉大的，無私的，神圣的。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。老師我會永遠記住您！偉大的焦老師，我愛您。
我的老師作文 37
老師是園丁，用知識滋潤我們;老師是明燈，照亮我們前行;老師是大樹，為我們遮風擋雨。
這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發，天天都扎著個馬尾辮，她有著彎彎的眉毛，眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上的皺紋訴說了歲月的痕跡。
熊老師很嚴厲，但是我知道熊老師是為了我們好。有時候我們很早來，沒有晨讀在聊天的時候，熊老師總是會說：“你們看，別的班讀書的聲音多大，你看一下你們的說話的聲音比人家讀書的聲音還要大。”
熊老師有時候很溫柔。當我們有同學受傷的時候，熊老師特別擔心，總是溫柔地說：“沒事吧?疼不疼?”還會給我們涂藥，貼上創可貼。
當老師給我們的作文編美篇時，總會做到11點，或者是12點，從來都不說一聲累。每次我們打架或者吵架的時候，熊老師都會把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點就來到教室來守著我們的`早自習，她會親自給我們測量體溫，有體溫偏高或者不舒服的同學，熊老師，會立馬叫家長接回去。
老師，感謝您一路以來的照顧，我們卻不知情，您是最大的付出者。
感謝老師的細心教導，我一定珍惜這美好的時光，努力取得最優異的成績。
我的老師作文 38
我的老師是白老師。她和藹可親、工作認真，曾獲得全通州優秀教師獎。就是這樣一個老師，也有人敢得罪她，今天我就做了一件不可原諒的事。：
同學們上課不積極回答問題，所以老師讓我們站著上課，只有回答問題的.人才能坐下。最后老師發現大半個班都站著，于是讓我們坐下。可是我不坐，白老師也沒說什么。一個朋友看到我沒坐下，他也站了起來。回到家，我把這事告訴了爸爸媽媽。媽媽說，你不能這樣，這是不尊重老師，讓老師下不來臺！你不尊重別人，那別人為什么要尊重你呀？上次我都跟你說過了，不能這樣，還把朋友也拉進來，這是要干嘛呀？我雖然覺得他說的有點嚴厲，但是也有一定的道理。爸爸也說了這么做會怎么樣，有什么錯，以及道理。他雖然說的沒那么多，但是我可以感受到他的怒火。他忍住沒打我，是因為我誠實的告訴他這件事，他還是嚴厲的批評了我。從這件事當中，我深刻的領悟到了，你怎樣對別人，別人就怎樣這樣對自己的道理。我以后不會再犯這樣的錯誤，做錯了事一定會坦然接受，不會對老師發脾氣的。
我的老師作文 39
小學畢業以后，我再也不是那個頑皮的小學生了，我來到了中學，認識了新的同學，新的朋友。未來的三年里，大家會和現在的老師相處，老師教會我們知識，我們認真完成老師布置的任務。
我最喜歡上語文課，我們的語文老師是一位風趣的老師，但是遇到不聽話的學生他總是會有辦法對付的，我的語文老師在講課時，就像在講故事，無論是誰都會入迷的聽著老師講課。有一節語文課老師講的就是作文，他把所有寫作文的技巧都交給我們了，還準備了幾篇自己寫的.作文讓我們欣賞。讀著老師的作文我仿佛身臨其境，老師的作文教會了我們做人要善良，老師舉了兩個例子，一個是在冬天一位老人摔倒了，但是老師看到了正要上前幫忙時變看到了陳老師（我們的班主任）班上的學生，她沒有猶豫立馬扶起了老奶奶，還有一個就是老師正騎著車在路上看見了一個小男孩在路上邊哭邊跑，老師就非常的擔心就跟了上去，可是小男孩跑的更快了，最后老師和一個送外賣的人聯手幫助了小男孩。這些故事都是真實的，大家聽著老師的作文都非常的認真。老師寫的作文太好了。
這就是我的語文老師，我有這么一個老師一定會有人嫉妒的。
我的老師作文 40
紀老師年輕漂亮，白皙的瓜子臉上嵌著一雙會說話的眼睛。最吸引人的是她那一雙彎彎的'柳葉眉，時而舒展著，時而緊皺著。
紀老師十分關心我，就像我的媽媽。上次我摔跤了，她非常著急，馬上告訴我媽媽。直到醫生確認了沒事，她才放心。紀老師經常找我談心，問我學習上有沒有難題，在家是否看書。中午，她把好吃的菜給我吃，自己吃素菜；傍晚，她會提醒我整理書包，別落下東西。當我考試考砸了，她會鼓勵我，讓我別灰心。放晚學時，媽媽還沒來接我，紀老師會讓我等一下，叫我別著急，或者她就直接送我回家。
可是，在學習方面，紀老師對我非常嚴格。只要我字寫得不認真，就重寫。今天，我去背課文，就漏了一個字，也不行。我上課開下小差，都不放過，馬上叫我回答問題。有一次，我回家作業做得不認真，紀老師大發雷霆，說：“郭子俊，這是你寫的嗎？那么難看，重寫。”我毛骨悚然，低著頭，把本子拿回去。從那以后，我總是小心翼翼地做作業，從不偷工減料。
雖然紀老師的批評像陣陣寒意襲來，但是我的心里感到無比的溫暖。因為我知道，批評我，就是在關心我。
紀老師，您真是一位好老師！
我的老師作文 41
彭老師是個很普通的人，可他卻點燃了自己照亮了我們他就像一位辛勤的園丁，哺育著我們這些含苞欲放的花蕾。
他長著一頭烏黑的短發，兩只炯炯有神的小眼睛上戴著眼鏡，一身健壯的肌肉，高高的個子，就像一位大力士。雖然他很健壯，但是他的心卻很細，每次中午吃飯時都給我們盛很多菜，而他自己卻只吃剩下的菜。有同學上課沒聽懂時，他就會利用放學或下課的時間講給他們聽。有一次，張哲的肚子劇烈疼痛起來，彭老師迅速把他背起來跑到樓下，又跑到車站，乘車把他送到醫院去，汗水滲透了他的衣裳，從他的額頭上滴下，他焦急地等待著檢查結果，當得知他沒事的時候才松了一口氣。
彭老師還非常幽默，每次上課都給我們講一些有趣的`事情，一次，當我們提到保險箱時，彭老師湊過來，幽默地說：“我小的時候，可沒有什么保險箱，人們都把錢放到內褲里的一個兜內。”他這一段風趣而又幽默的話逗得我們哄堂大笑。
別看他很幽默，但是工作起來可是非常認真的：改作業一絲不茍，寫黑板字工工整整，讀書娓娓動聽，講課生動有趣……
這就是我們的彭老師。
我的老師作文 42
我的美術老師是李老師,一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著笑容，講起話來聲音洪亮，是個山東漢子！
他是個教學有方的老師。他曾給我們講起過一個他所經歷的故事，他當實習老師時，有一個班里有一個很頑皮的學生，李老師發現他挺活潑好動，將計就計，就每節課請他上臺唱歌。后來，那個學生成了全校有名的歌手，當李老師快走的.時候，他戀戀不舍地說：“您要再教我一年，我就成明星了。”
他還是個樂觀豁達的人。要是有誰忘記帶畫本，老師臉上笑容并沒有完全抹去，只是說聲：“下次記得帶。”就走了。還有一次，老師說：“還有三分鐘上交本子。”但過了一會兒，他聽很多同學說時間不夠，老師改口了，說：“還有五分鐘再交作業夲。”同學們一聲“耶！”老師回頭會意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說的就是：“親愛的同學們！”所以，他一說話就讓我們感到十分親切，就如同見到親人一般。而且在他的腔調里含有激情，是冷清的教室一下子充滿了笑聲，讓氣氛都活躍起來了，使我們班變成一個輕松的班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興！在這個教師節里，我想對李老師說：“李老師，祝您天天快樂！”
我的老師作文 43
新學期，新開始，在今年的9月1日，我踏進了中學的大門，成為了一名中學生。
在新學期里令我印象最深刻的是英語趙老師，趙老師中等身材，長頭發，眼睛大大的`，鼻梁很高，很愛笑，喜歡穿裙子，看起來很溫柔。
第一天上課，趙老師在做自我介紹時，同意我們在平常可以叫她的名字，這是其他老師不會同意的，從那時開始我就覺得趙老師與眾不同。趙老師講課很有意思，經常帶著我們讀單詞，在講臺上還會伴隨著一些肢體語言，講得十分興奮，課堂氣氛直接拉滿。
就在這短短幾天中，我完全獲得了趙老師的認可。事情緣由是在一次上課聽寫單詞時，我早早的就寫完了，突然來了一陣風，把我的小條吹走了，剛好掉到趙老師腳下，趙老師撿了起來，看了一會，遞給我時說了一句：寫得真好。有了這次印象，第二次寫得時候，我一邊寫趙老師一邊看，連夸我基礎好，并在課堂上表揚了我，很放心的把英語小條交給我判。我作業錯題沒改對時，趙老師會把對勾先給我勾上，讓我再去改。
在趙老師的課堂上，我不僅學到了新知識還豐富了學習樂趣。在新的學期里，我要好好鍛煉身體，好好學習，努力拼搏，認真學好每一課！
我的老師作文 44
中國現在的統治早就不是皇帝了，可我們班還“固執”地保持著“皇帝”統治，而且還是較為嚴厲的“女帝”——吳老師。（此處應有彩炮）
吳老師能當是“女皇”肯定得有點技能：技能1，“威嚴光盾”，使教室里的所有人自動安靜下來并沒有造反之意。技能2，面無表情。當吳老師眉毛抬平，嘴巴放平，兩頰下垂，不喜不怒不哀不驚，所有人會有一種無形的壓力從而乖乖聽話。被動技能“兩面派”，上課一張臉，下課一張臉，讓所有人又怕又喜歡。
吳老師在班上的權威那是相當的高，班上的'那些“起義軍”全部改行當了“哨兵”。又是一次午休，“海王”Z同學跑到一根管道上大喊：“我就是海王！”手里還拿著根破掃把，頭上頂了個白色的東西（估計是作文本），沒幾個人理他。這時候，吳老師面無表情，速度中等，眉毛微微倒豎，身上自動有5毛錢特效冷氣，反正讓人一看就知道是那種非常會管人的。這下子，“海王”的狂氣直線下降，咻的一下掉到了底，Z同學也咻地一下回到了座位上。
大家都知道小兵有很多種。我們班的“哨兵”最為厲害。“哨兵”們一發現遠處黑色的身影（吳老師經常穿黑色衣服）就馬上歸位，一秒也不遲。由此可見，吳老師的權威太高了。
我的老師作文 45
最令我難忘的老師——陳芳芳。
她從來不隨便罵我們，更不會打我們。僅僅有一次，她對我們動真格了，那是因為我們全班同學的作業都沒完成。她已經很火，把我們的作業本全部收上去，之后，讓一個同學去廚房借了一個打火機嚇著我們，準備點火燒毀。在這一瞬間，有一位同學號啕大哭著說：“不，我的作業本不能燒。”陳老師看看這位同學，溫和地說：“你想做業本呀，拿去以后記住，下次一定完成作業。”
陳老師在課堂上要求是那么嚴格，可在課外呢，她是多么和藹可親，會教我們唱歌、跳舞，還會跟我們一起玩耍呢！
她愛音樂，有一次音樂老師請假了，沒來上音樂課。可沒想到陳老師來代教我們音樂，那節課上得非常成功。直到現在我還會唱那首歌：
藍藍的'天空銀河里，
有只小白船，
船上有棵桂花樹，
白兔在游玩......
今天回想起來，陳老師的為人和諄諄教導，使我受益匪淺。
親愛的陳老師，您是大橋，為我們連接已經隔斷的大山，讓我們茁壯成長；您是青藤，堅韌而修長，指引著我們采取到崖頂的靈芝和人參。當幼苗需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而需要一桶水的時候，也絕對不會給予一杯水。適時地給予，這就是一個好園丁的技藝。
我的老師作文 46
生活中，我敬佩的人有許許多多，其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。
王老師個子不高，但苗條勻稱。彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她留著一頭披肩發，說話鏗鏘有力。
王老師是一位對工作極其認真負責的`好老師。每天上課前，她都會讓小組長收好作業交上去，她則一個個認真仔細地檢查，批改。每當我們遇到難題時，她都充滿耐心一遍又一遍地給我們講解，直到所有的同學都明白為止。
在生活中王老師也給予了我們無微不至的關懷。記得有一次，我被班上的同學撞倒了，額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后，平常溫和的笑臉立刻變得嚴肅起來，她摸了摸我的額頭親切地問：“磕的疼嗎？現在感覺怎么樣？”我說：“頭有點暈，也有點疼。”聽到我的回答，她馬上送我去了醫院并給奶奶打了電話。頓時，我覺得有一股暖流涌上心頭。
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業。”是啊，是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹苗。老師我想對您說：“您辛苦了！”
我的老師作文 47
我的老師叫林子老師，她大約在3040歲左右，老師喜歡穿黃色上衣，黑色褲子，黃色上衣上寫著“呼吸教育”這四個字。老師的身材矮矮的，戴著一副黑色眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能說會道的嘴呢！
她還是一個非常有趣的人。記得有一回，老師讓我們玩一個非常有趣的游戲，游戲名字叫“做動作”，意思就是說老師讓我們做什么，我們就做什么。剛開始老師讓我們摸左耳，有個人摸了右耳，他出局了，接下來一個人、二個人、三個人慢慢的到最后剩下的人越來越少，終于只剩下五個人了，我很緊張，生怕自己做錯動作。只見老師一聲令下，我也出局了，其他的四個人加了20分，而我加了15分，雖然這次輸的人多，贏的.人少，但是大家非常開心，因為這個游戲太有趣了。
我的這個老師有時候很溫柔，有時候又很嚴厲，真是一個古怪的老師。老師給我們講課的時候很溫柔，可當有人在課堂上講話的話，老師就會用鷹一般的眼睛看過去，使人感到背后發涼。
這就是我的老師，一個有趣、溫柔又嚴厲的人，你喜歡我這個古怪又有些可愛的老師嗎！
我的老師作文 48
我的老師有一頭黑得發亮的頭發，一雙烏溜溜的大眼睛，和一張恰到好處的嘴巴。
但是，你別看她人長得和善，罰起人來可狠啦！
有一次，我考試完了以后，覺得考得不太好，想發泄一下，就把以前做完了的試卷狠狠地撕了，再狠狠地揉成團，最后又狠狠地砸進了垃圾桶。小易看見后，悄悄地告訴了老師。老師氣急敗壞，揪著我的耳朵，我被扯進了辦公室，劈頭蓋臉就是一頓罵，唾沫星子噴了我一臉，眼珠子瞪得比眼眶還大，換誰也不敢看她一眼。罵完了，又罰我把最長的課文－－《北京的春節》抄三遍才肯放我走，這時我才發現，我的`腿都嚇軟了。連連深呼吸，平復我的小心臟。
雖說她人是狠了點兒，但卻不常發火，況且自那次以后，我再也沒撕過試卷，而且一張張都愛惜得跟百元大鈔似的，連一點兒折皺都沒有。
老師平時很友善，有一次，由于作業寫的位置太偏，我忘記抄作業了，同學的電話又打不通，就一晚上沒做作業，老師把我叫到辦公室問原因，我向老師講了一下大致情況，老師沒有責罵我，只是讓我把作業補上了。這也能看出老師也是講理、和善的。
這就是我的老師，平時和善，發起火來，人狠話多！
我的老師作文 49
最近，我的耳邊經常能聽到“時光飛逝”這個詞語。仔細想想，時間過得還真快，我現在已經是一個小學五年級的學生了。回想一下自己度過的五年學習生活，一個個畫面就像放電影似的在我面前閃過，給我印象最深的就是我的語文老師。
我的語文老師長得很漂亮，中等個，一頭烏黑的長發，一張清秀的面孔上有一雙水汪汪的大眼睛。
記得有一次上語文課，老師提問叫大家回答，我很快就知道了答案，但是因為膽子小不敢舉手發言。我抬頭時，目光正好和老師的目光相遇。那一刻，老師的大眼睛好像在對我說話：“勇敢點兒，對自己有信心，你就不會害怕回答問題了。”老師看懂了我的心思，給了我鼓勵。我也明白了老師的用意，暗暗對自己說：“沒關系，勇敢一點兒，相信自己是最棒的`！”于是，我深呼吸了一口氣，舉起手來。老師果然叫我回答了問題，我回答得完全正確。坐下后，我舒了口氣，暗自心想：我終于敢回答問題了。自從那次以后，我克服了不敢上課回答問題的毛病。
這就是我的語文老師，無論老師是嚴厲還是像媽媽一樣的和藹可親，都是為了我們能夠健康成長。我喜歡我的語文老師。
我的老師作文 50
瞧！這位身穿灰色裙子，臉上帶著嚴肅的老師，就是令我們敬愛的語文老師——肖老師。肖老師的知識淵博，教學經驗非常豐富。
“丁零零”上課鈴響了，老師一陣風似的走進教室，可有的同學還沒有拿出語文書，肖老師一下子就看見沒有拿書的`同學，生氣地說：“下次要是課前沒有準備書本，我看到的同學就去后面站著。”我們聽了面面相覷，只是互相瞧瞧誰還沒按要求做好。
我們要下課打打鬧鬧的話，就會被肖老師叫去外面站。要是被老師抓個正著，那就得回答：“我哪錯了，我怎么會錯了，我以后應該怎么做。”這句話沒人能喊一次就好了，至少得回答個三四次。得讓老師聽了你是真心悔改，以后絕對不跑了，你才能停下來。
肖老師也很關心我們。記得有一次，我上體育課時頭痛得不行了，就去辦公室報告。肖老師問我：“不舒服嗎？”我說：“我的頭痛。”老師就讓我坐在椅子上，然后去拿了一個杯子，沖了一杯糖水給我喝。那一刻，我覺得肖老師就像我的媽媽。
你說，我們有一位這么關心我們，又嚴格要求我們的語文老師，我們能不高興嗎？
我的老師作文 51
她瘦瘦的身體，經常穿黑白色的衣服，裙子也是一樣的黑白色。他的名字和我的姐姐一樣，叫李潔。李老師是從四年級時，開始教我們的語文和數學課的。
第一次邁進我班的教室時，一陣濃重的香味隨著她的腳步飄過來。她一轉身從粉筆盒里摳出來一段小的不能再小的粉筆頭。舉起一只手在黑板上“刷刷刷”的寫起來。不！應該是“鷹爪”，那手背上突兀的`血管在后排都依稀可見。隨著一陣瀟灑的揮動，黑板上赫然留下幾個娟秀的字，“第一課：秋天來了”。啊！老師的字真漂亮。突然！老師又返轉身來手一揚，拇指和中指輕輕的一彈，那粉筆頭似乎知道自己的目標，翻滾著在空中劃了一道標準的弧線，“呯！”的一聲，準確地落在一個的同學頭上，接著又彈落到地下。老師說了一句話：“記住，上課時請注意聽講！”那位低頭在做小活動的同學嚇了一跳，不好意思的坐直了腰身。
老師給我們第一次的印象讓我們記憶猶新，同學們上課時也都乖乖的聽老師講，不再有人敢輕舉妄動的了。
我的老師作文 52
我的老師瘦瘦的，身材很嬌小，嚴厲又很溫柔對我們像媽媽一樣。
記得有一次，中午我跟同學吃飯時，吃著吃著，我覺得有點少，就去添飯，我想吃燒茄子。可是打菜阿姨說“不能添肉菜。”肉菜只能盛一次，因為燒茄子算肉菜的，我很失望。我回到座位上，然后我也不吃飯了。
把這件事和同學們說了，同學把這件事告訴了老師，老師問我：“吃飽了嗎？”我說：“吃飽了。”老師又問我：“吃飽了？”“吃飽了。”老師再問：“真吃飽了？”我點了點頭，老師說：“要不你在吃點老師的.燒茄子吧，我還一口沒吃呢。”我輕輕地點了點頭，老師帶著我走到了她吃飯的地方，我坐在這頭，老師坐在那頭，吃了起來，我心里感覺特別溫暖和感動，老師真是一位盡職盡責的好老師。
還有一件事是這樣的，我和同學去找老師聊天，我們老師正在和何老師聊天，何老師就說：“于沁瑤挺白，于小淇挺黑。”老師說：“她倆都一樣，都是好孩子。”我親愛的又一次老師替我解了圍，要不然的話就尷尬了。
雖然我只寫了這兩件小事，但是老師一直默默的呵護著我們，教導我們，為我們成長操碎了心，我愛我的老師，我很幸運感謝有你，龐老師！
我的老師作文 53
我的語文老師姓丁，丁老師有一雙神情嚴肅的眼睛，烏黑的頭發，高高的鼻梁，一米七左右的個子，身材微胖。
丁老師對學習不好的同學特別嚴肅，而對學習好的同學是非常放心的，丁老師對我是有時放心有時嚴肅。一次，我的日記得了十顆星星，興沖沖的跑到老師的辦公室拿獎本，老師什么都不看，就把獎本給了我，旁邊有一位老師見了，說：“也不數數看，對不對啊！”老師說了三個字：“我相信”。之中就有信任。一次我沒有考好，老師說這個，說那個，從眼神就能看出很嚴肅的樣子。還有一次，有一個同學沒寫作文，我是組長，就聽老師說的要他寫，可他寫的亂七八遭，老師又在他本子上要他重寫，我說：“那我再拿去叫他重寫吧，”老師說：“不用，還有很多人要重寫呢！”說完，指了指一些本子。我看了，大吃一驚：“啊？這么多呀！”老師說：“那是，如都像你寫的`那樣，那我就省心嘍！”接著，又說：“你是我的好幫手……！”這又是一種信任感。
老師是辛勤的園丁，我們是花朵，一定要長的美麗嬌艷，有著淡雅的花蕾！
我的老師作文 54
我五年級的語文老師長長的頭發、大大的眼睛，還是櫻桃小嘴，烏黑發亮的`眉毛。她經常穿花衣裳，脖子上還帶了一個項鏈，她是一位非常有趣的老師！
她有時也像我們這些學生一樣馬虎。有一天上午最后一節課時，我們要拍一些照片，已經拍了好幾張了，當老師轉過去調課件的時候不經意間發現黑板沒有擦，把我們弄的哄堂大笑，老師也忍不住笑了。最后，我們把拍過的那幾張又重新拍了一遍后，才又把剩下沒有拍的那幾張都拍了一遍。
我的這個語文老師還經常拖堂，上課時講下課了也講，有一次下課鈴都響了，她還不停，直接講到了別的老師都進教室了她才走。
本以為她會吸取教訓不會再拖堂了，可下課了，她還在講，無奈中就又上了一節語文課，距離下一節上課就剩三分鐘了，我們火速的上了廁所，就又回到自己的位置上等下一個老師來上課。我聽到后面有人說是因為音樂老師有事出去了，所以上成了語文課了。
其實，我心里一直明白老師每次拖堂只不過是為了多教我們一點知識而已，我非常喜歡我這個堅強的老師！
我的老師作文 55
我的語文老師是從一年級一直教我們到現在的覃老師，她中等身材，有一頭烏黑柔軟的短發。
覃老師有一雙“火眼金睛”。有一次，下課的時候我去小賣部買了一包香噴噴的薯條，剛打開包裝袋，上課鈴就響了，我連忙把薯條塞進抽屜里。覃老師走進了教室，開始講課了，覃老師講得很生動，我們坐得端端正正的聽得入了迷。突然，一陣陣香味飄來，啊！原來是抽屜里的薯條發出的香味，這香味引得我直咽口水。我想：現在老師正講得精彩，我偷吃一根薯條覃老師不會發現的。想到這里，我就偷偷地把手伸進抽屜里，拿了一根薯條，快速地放進嘴里，然后裝著一本正經的'樣子聽課，這時，覃老師看了我一眼，微微一笑卻什么也沒說。呀！覃老師沒有發現，真是太好了！我得意地想。誰知下課了，覃老師把我叫到了辦公室，原來我的一舉一動，早就被覃老師的“火眼金睛”發現了，我真是后悔莫及呀！經過覃老師的耐心教育，我以后再也不敢上課偷吃東西了，我的學習成績也在逐步提高。
這就是我的語文老師，我從心里喜歡她。
我的老師作文 56
小學三年級一位新轉來的數學老師使我受益頗深。
以前我很排斥數學，無論周圍的人怎么苦口婆心的勸說我，也無濟于事，我甚至認為數學不好沒什么大不了的'，反正除了成績需要外又有什么用呢？
鐘老師是位男老師，挺年輕的，生活中不拘小節，但在數學上又很注重細節，許多微小的錯誤都逃不過他的利眼。
他在上完課的時候碰到我常常會和我說上幾句或是測完驗后主動找我說話，其中心內容是說，我不只考那么些分，再努力些可以更好。我起初不以為然，然而有一次
在一次課堂上，不知怎么老師就聊到我了。他說我做事很認真，仔細，要是放在數學上該會很不錯。現在很多話都不怎么記得，但從那時之后，我對數學又燃起了興趣，在課堂上開始留心聽老師講課，遇到不懂的題開始想要搞明白，成績也開始突飛猛進。之前數學不好拉得分太多，班里前八根本見不到我的影子，數學分趕上來才有改善，才得到了老師真正的表揚和欣慰的笑容。
鐘老師只教了我們一個學期就轉去別的學校了，到現在我都記不起他的全名，只記得他姓鐘。
他在我人生中有著很重要的位置，讓我有所改進，有所收獲。
我的老師作文 57
我的漫畫老師是我最喜歡的英語鄭老師，她有著秀長的黑發，扎上高高的馬尾辮像一個頑皮、天真的小女孩，有時候像一位天使一樣，展開雪白翅膀，讓我們感受到溫暖，鄭老師還有一雙有神的大大眼晴，當她在黑板上寫字時，你在課桌底下搞小動會作，她會立馬叫出你的英文名，叫你站起，鄭老師還有一雙秀長的'手，寫出來的字母像打印出來的一樣標準，一樣好看。
鄭老師上課好玩又幽默。在英語早讀里，她會準備一些小游戲，名字叫開火車，一列的同學為一個小組，從第一個單詞開始讀，直到最后一個同學讀完就結束了，看一看這個小組多久才能讀完，前三名的小組可以每人抽一次獎，里面有和鄭老師一起共進午餐、和鄭老師一起拍照還有選一種不超過十元的東西……我是第五組的，得到了第二二名，也抽到免一次作業，可并不想免作業，所以換成了和老師拍一張合照，鄭老師可真是獎品豐厚的人啊！
鄭老師上課時喜歡做一些稀奇古怪的動作，比如：上課舉手回答問題，鄭老師會拿出同學送的指指手棒搓一下你的小臉蛋，就表示這首題由你來回答了，鄭老師可真頑皮！
這就是我可愛的漫畫老師，英語老師—鄭老師。
我的老師作文 58
在我的人生中，有許多老師。我的第一位老師應該是我的媽媽。媽媽不但給了我健全的身體，還養育了我，教我識字，說話，做人……
媽媽的付出是我一輩子都回報不了的。媽媽為了我的學習放棄了工作，不然我現在都已經落后了。媽媽每天把房間收拾得干干凈凈，讓我住在一個溫暖的家里。媽媽生我的.時候，經歷了許多波折，最后媽媽用血汗讓我成功的出世。
媽媽為我做得太多。“平凡的人做出了不平凡的事。”每個母親都是這樣。
如果我犯了錯，媽媽會花時間給我講道理，讓我認識錯誤。我會認真地聽媽媽講，仔細地想我錯在哪里了，為什么錯了，媽媽為什么會給我講道理。
在小時侯我要上“拼玩識字”。那時侯我還很小離不開媽媽，所以媽媽就和我一起上課。我在班里年齡最小，但是學得最好。老師也經常夸我，我覺得很自豪。這都是因為有媽媽在，所以我才學的好了。
媽媽也是一位大廚。她每次做的飯都那么地好吃，早餐也是那么豐富。有一次我也學了做飯。先把胡蘿卜的皮削了，再把絲瓜的籽挖了，把蔥去頭，再讓爸爸把它們和米放在一起。雖然比較簡單但我已經學會了一道菜。事后才發現是媽媽安排的。
這就是我的第一位老師，也是我一輩子的老師——媽媽！
我的老師作文 59
“春蠶到死絲萬盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟炬，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。
韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻梁上架著一副圓圓的大眼鏡，透過厚厚的`鏡片，可以看到那聰慧而機靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細的大長腿。
韋老師還有一些招牌動作，同學們有時候又爬桌子，又伸腳，還馱著背的時候，韋老師就邁著輕盈的步伐走到這位同學的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學的腳，拍了拍他的背，并用常說的一句話：“坐姿端正。”那位同學立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。
記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的眼皮下“開小會”，韋老師的眼光立刻像掃描機一樣探測到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳說中的河東獅吼，我們全班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當我們學習好的時候，韋老師就像一個紅撲撲的太陽，表揚我們。
這就是我最喜歡的韋老師，您撥動我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識的書，讓我們獲得了許多知識。謝謝您，灌溉我們茁壯成長的韋老師。
我的老師作文 60
學校你有暑不勝數的老師有幽默的老師有嚴厲的老師有幾天了，老師有沒有規矩不成方圓的老師？而我們的語文老師這些特點都全聚在身，呵呵！厲害吧！她有一雙尖銳的眼睛，只要有做小動作的同學都逃不了她的眼睛，他的耳朵能聽到講話的聲音，他的嘴巴能為我解答，講述，我們不知道的問題，他就是我們的語文老師一匡老師。
有時候他像一只可愛體貼的小兔子，有時候他像一頭發怒的獅子。
我最喜歡他嚴厲的樣子，你肯定會問我為什么喜歡它嚴厲的樣子，那么多人都不喜歡老師嚴厲的樣子，拿起來看看我們班的小故事吧！
那可是幾天前的事情，放學時，它規定了一條要求，每天上學時都要站在門口檢查我們的作業，每天只有符合要求書寫標準才準進教室，聽到了這今天動地的消息，全班都沸騰了，有同學看見匡老師嚴厲的'目光看著我們好像一個火箭等待著發售時，我在想什么，親自檢查作業，隨著時間的流逝，我漸漸習慣了匡老師這樣子，不禁我聽話許多，而且我的學習也往上升了許多，我衷心的謝謝匡老師。
匡老師，我真心的感謝你，謝謝你把淵博的知識傳給我，這學期，我會努力，我會為班級為學校爭光！
我的老師作文 61
在我的腦海里，語文老師給我的印象最深，她的一舉一動叫我難以忘掉。
兩年前，因為我的學習有些吃力，媽媽帶我找到謝老師，請求她接收我。沒想到謝老師沒有猶豫就答應收我，當時我總算松了一口氣，從此，我們就成了師生關系。
她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，說起話來面帶微笑，給人一種親切感。謝老師不輕易發脾氣，說話總是輕言細語，和藹可親的。
記得我和班上的同學發生不愉快的事情后，被謝老師知道了，把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你是班長，還要和同學鬧矛盾，多不好啊！同學之間要寬宏大量，不要為一些小事斤斤計較。要做一個好班干，行嗎？”
我認識到了自己的不對。主動去和那個同學和好。從那以后，我再也沒有和同學發生矛盾，努力把班級管理好，我們班上次還獲得了“流動紅旗”，我是多么高興，如果沒有謝老師的`耐心教育，我會進步嗎？
謝老師是一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧、呵護著我們這些花朵，我將永遠難忘。
我的老師作文 62
我的班主任秦老師，是一個很有趣的人，怎么有趣呢?請我來給你們介紹一下吧，秦老師的個子很高，當然是在和女性同胞們比比較起來的高，秦老師的眼睛，像素，秦老師的'眼睛，有著像孫悟空一般的火眼金睛，開心的時候，會瞇成一條線，生氣的時候眼睛瞪得圓圓的，只要他的眼神看到你，空氣就像凝固了一樣，比如我們做什么不好的事情，都逃不過他的法眼。
秦老師還是個很富有正義感的人，平常秦老師就和正常人沒什么兩樣，但如果他遇到有人不謙讓老人啊，欺負弱小啊等等的，秦老師就會伸出伸出援助之手，記得有一次，大年初一，我們全家一起去看電影，可惜我們買的票在第1排的座位，正當我們愁眉不展的時候，我聽到一陣熟悉的聲音，御寒御寒嗎?我扭頭一看，原來是秦老師，秦老師說你們怎么坐第1排啊?媽媽說，秦老師我們沒有買到好的座位，錢老師說，要不然你們和我們坐在一塊吧，第1排看電影的話對眼睛不好，媽媽再三拒絕，最后決定讓我們。
兩個小朋友坐在一塊兒，而大人卻坐在過道里看電影，秦老師真的是很富有正義感啊，這就是我有意思的，富有正義感的班主任秦老師。
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