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暢游文苑作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的暢游文苑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暢游文苑作文1
讀《城南舊事》定會(huì)讓人想起難忘的童年時(shí)光，美文的這般滋味能讓讀者感同身受，這是多么美好的事情啊！讀文如此，寫文也是如此。
我學(xué)寫作始于某次理發(fā)后，因?yàn)槲抑粚懥艘痪湓拋?lái)作為我的短小日記，后來(lái)翻看令人發(fā)笑，這篇日記唯一的一句話還是一個(gè)病句。那時(shí)學(xué)文雖不懂裝懂，但總感覺了樂在其中。
上了小學(xué)，與作文的接觸越來(lái)越多，從一二年級(jí)的幾十字看圖作文，到小學(xué)低年級(jí)二三百字的小作文，再到現(xiàn)在畢業(yè)后的作文發(fā)表，一路與作文結(jié)友，親密無(wú)間。
這一路，忘不了曾經(jīng)因?qū)懖怀鲎魑亩窟罂蓿餐涣俗魑那暗奈褰切桥c零扣分；忘不了深夜寫觀后感的興奮，也忘不了自作聰明套作的愚蠢；忘不了被老師教訓(xùn)的擔(dān)憂，也忘不了作文發(fā)表的喜悅……書桌前的一個(gè)個(gè)作文本，記載了從我開始學(xué)作文到現(xiàn)在的成長(zhǎng)歷程。
翻看這些作文本，就會(huì)想起當(dāng)時(shí)的寫作背景，我是怎么說(shuō)的怎么做的怎么想的。我依然記得多年前那次理發(fā)后的神采飛揚(yáng)，依然記得三年前的象棋比賽反敗為勝的情形，依然記得兩年前的夏令營(yíng)的'陌生環(huán)境……作文所記錄的成長(zhǎng)歷程，留駐了多少值得回憶的東西，這就是作文的魅力啊！
有感而生，隨筆而寫，抒寫的都是自己的生活，既可陶冶情操，又可提高水平，還可留駐美好的記憶，這不就是作文的妙處嗎？
暢游文苑，品味作文之美妙，這不是很快樂嗎？
暢游文苑作文2
讀《城南舊事》定會(huì)讓人想起難忘的童年時(shí)光，美文的這般滋味能讓讀者感同身受，這是多么美好的事情啊！讀文如此，寫文也是如此。
我學(xué)寫作始于某次理發(fā)后，因?yàn)槲抑粚懥艘痪湓拋?lái)作為我的短小日記，后來(lái)翻看令人發(fā)笑，這篇日記唯一的一句話還是一個(gè)病句。那時(shí)學(xué)文雖不懂裝懂，但總感覺了樂在其中。
上了小學(xué)，與的接觸越來(lái)越多，從一二年級(jí)的幾十字看圖，到小學(xué)低年級(jí)二三百字的小，再到現(xiàn)在畢業(yè)后的發(fā)表，一路與結(jié)友，親密無(wú)間。
這一路，忘不了曾經(jīng)因?qū)懖怀龆窟罂蓿餐涣饲暗奈褰切桥c零扣分；忘不了深夜寫觀后感的興奮，也忘不了自作聰明套作的愚蠢；忘不了被老師教訓(xùn)的`擔(dān)憂，也忘不了發(fā)表的喜悅……書桌前的一個(gè)個(gè)本，記載了從我開始學(xué)到現(xiàn)在的成長(zhǎng)歷程。
翻看這些本，就會(huì)想起當(dāng)時(shí)的寫作背景，我是怎么說(shuō)的怎么做的怎么想的。我依然記得多年前那次理發(fā)后的神采飛揚(yáng)，依然記得三年前的象棋比賽反敗為勝的情形，依然記得兩年前的夏令營(yíng)的陌生環(huán)境……所記錄的成長(zhǎng)歷程，留駐了多少值得回憶的東西，這就是的魅力啊！
有感而生，隨筆而寫，抒寫的都是自己的生活，既可陶冶情操，又可提高水平，還可留駐美好的記憶，這不就是的妙處嗎？
暢游文苑，品味之美妙，這不是很快樂嗎？
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