塞翁失馬焉知非福作文

塞翁失馬焉知非福作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的塞翁失馬焉知非福作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

塞翁失馬焉知非福作文1

　　泰戈爾曾說過：“如果你為了錯過太陽而哭泣，那你也將錯過月亮了。”近日，許多高考招生中，將心理測試納入考試范圍之中，我認為這是必不可少的。成功的背后需要有強大的心理素質作后盾，面對挫折只有經歷過風雨滄桑，才能感知到生命給予你的芳香和永恒。

　　得與失，兩者相生而成，相反而成，只有珍惜所有，才能在挫折中得到升華。

　　曾經有人問坐在輪椅上的霍金：“生命讓你百受挫折，你是否覺得它讓你失去了許多。”霍金平靜地微笑著，用他唯一能動的手指艱難地敲擊著鍵盤：“我的手還能動，我的大腦還能思維，我有愛著我和我愛著的親人和朋友。對了，我還有一顆感恩的'心。”生命讓霍金失去了最基本的生存條件，他腿不能站，身不能動，然而他卻沒有因此去悲嘆命運，而是把握眼前所擁有的一切。一只手，一個思維的大腦，還有一顆火熱的心，你比霍金失去的多嗎？他在科學界所取得的成就舉目共睹的。

　　早在幾千年前，老子就曾告訴我們：“禍，福所依，福，禍所伏。”是啊，人生的失敗與成功在轉眼間瞬息萬變，生命不會讓得到許多，也不會讓你失去太多，珍惜你所擁有的一切，才能領悟生命的永恒。

　　在人生的旅途中，存在無數的誘惑和吸引，然而懂什么該得、什么當舍，方能上到人生最美麗的風景。魯國宰相公儀休十分愛吃魚，甚至到了“嗜魚如命”的地步，然而別人送來的魚，他卻總是拒而不收，管家很覺奇怪，詢問其原因，公儀休笑道：“我如果接受了這些魚，看似我好像暫時得到了滿足，但是受人之賄必受制于人。如果我因此被免去了宰相的官職，那失去的就不僅僅是這幾條魚了。

　　懂得取舍，才是人生的一大商境，如今的年輕一族無法直面，拋不去心中的陰影，起起落落，浮浮沉沉是生活的常態，只有駕馭自己內心的俱怕，才能望見明天的朝陽。

　　此生輾轉，多情離別。蔡文姬身經亂世，無數的坎坷阻擋了她前進的步伐，在生命的節點上她遭遇了前所未有的困頓，如今想來，這樣一個悲慘的命運凌駕于這樣一個柔弱女子的身上，叫人動容。然而她卻憑借自己的毅力和才智在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

　　心理關是我們每個人都必須跨躍的，我們只有戰勝挫折，不斷進取，生命之花才會永開不敗，失敗背后不該絕望，塞翁失馬，焉知非福。

塞翁失馬焉知非福作文2

　　“近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡，人皆吊之，讀著這篇古文，心中倒也真實坦然。思緒良久，想起了那一次考試。

　　那是一次期末考試，滿懷信心的我在答完卷后，只是草草地看了幾眼便交了試卷，心中想著這次的題目是如此簡單，而忘卻了去認真地檢查。

　　試卷發了下來，原本躊躇滿志的我卻被當頭澆了一盆涼水：86分！當寫著我的名字的試卷發到我眼前時，我簡直不敢相信我的眼睛，“這怎么可能？”我大聲地質問自已，翻看卷子，一個個鮮紅的叉號映入我的眼簾，單單只是我最拿手的'作文就占了扣分的大半份額！同學們的議論聲紛紛傳來，我幾乎無地自容，眼巴巴地盯著表想要時間過得快點。

　　回到家中，我想媽媽哭訴了這一切。媽媽告訴我說：“沒事的，失敗乃成功之母。只要你努力，還可能塞翁失馬，焉知非福呢！”塞翁失馬，焉知非福？小小的我那天第一次聽到了這個故事，這個詞語也深深地扎根在了我的心中。

　　為了下次能夠成功，我下了極大的努力。早上、晚上堅持讀書，每次學習新課文錢先預習，學過后在復習。為了能夠進步。我錯過了精彩的節目，拒接了熱情邀請我的小伙伴。無論外邊的天氣是多么晴朗，無論小伙伴們發出的聲音是多么誘人，我都在堅持。有時，當我堅持不下去時，我也會去詰問自己，這樣做是為了什么？是為了成功，是為了去獲得塞翁失馬后的坦蕩和幸福。古時的塞翁能在失馬后依然保持淡然和堅定，而今日的我又怎能因這些而放棄？堅持到底就是勝利，不要被一時的困難所打倒，說不定等待你的就是美好的明天！就這樣，我鼓勵著自己，堅持了下去。努力，再努力……

　　可是，即使我這么的努力，在下一次的考試中，我還是失利了。我疑惑，我不解，為什么，我下了這么大的努力，為什么還是功虧一簣？可媽媽還是那句話，塞翁失馬，焉知非福。

　　于是乎，我又努力了下去。終于，又是一次考試，我終于取得了成功。這時，我的腦海中又浮現出了那句話：塞翁失馬，焉知非福。這一次的成功固然美好，可下一次呢，下下一次呢？又有誰能預料。一個人的一生既會有高潮，還會有低谷，為了保持我的成功，我將會繼續努力下去。因為塞翁失馬，焉知非福。不過只要你付出了汗水與努力，無論你此刻處在高潮還是低谷，幸福和充實將會一直伴隨你！

塞翁失馬焉知非福作文3

　　兒子正在寫作業，忽然對我說：“媽媽，我還不如考100分了呢！”“哦？”我心里掠過一絲驚喜，“難不成小家伙有什么深刻地認識？”“你看我要是100分就不用再把錯題抄3遍了，我會，就是沒檢查！”兒子沮喪地說。我湊過去一看，形近字組詞：目（），兒子寫（目光）。“沒錯呀？”我疑惑的問。“我用橡皮擦別的字時把‘光’字擦掉了，沒檢查，所以。”說完，兒子很心虛的指著另一道題，“這個也是。”我再一看，填空：閃閃的星星像（），兒子填的是（鉆石），可是擦別的字時把“石”字擦掉了！哎呦呦，全是沒檢查惹的禍呀！

　　我心里挺窩火的！這段時間因為“做一道題檢查一道題”的話說了無數遍，在家也訓練了好多次，為什么還出現這種情況呢？難不成真的考了幾次100分就翹尾巴了？......

　　看著錯題，我思緒萬千！孩子認識到錯了，而且好像已經上升到一定的高度了，我該怎樣引導才可以讓他的思想產生質的飛躍呢？想到這里，我沒有像平時那樣語重心長的借機說教，也沒有夸張的去表揚他認識的很深刻，而是微笑著對兒子說：“哎呀呀，你犯的這個錯誤我應該把吉米和巧虎拿過來，讓它們看看！我都快笑掉大牙了”（有點笑話人的意思，是吧？）“媽媽，別拿，我知道錯了，我以后一定不犯這樣的錯誤了！”兒子著急地說，“媽媽，我要是不錯的話就不用寫3遍了！這個時間可以提詞，媽媽，我可想讓你給我提詞了，還可以看繪本，還可以和吉米巧虎一起看書！唉，就因為沒檢查，‘快樂的一天’沒有了！”（兒子一直把閱讀時間稱為“快樂的.一天”！）我聽了很欣慰，就沒有再多說什么，只是套用朋友水綠如藍的一句話：“兒子，檢查是為了不檢查，明白嗎？”“嗯，明白了！”兒子鄭重的點點頭！

　　感謝今天的錯題，讓兒子認識到了檢查的重要性！感謝常老師今天“錯題更正三遍”的英明舉措，（常老師從來沒讓寫過三遍）讓兒子明白如果做對了就可以節約時間做更多自己喜歡的事！

　　所以“塞翁失馬，焉知非福”！說不定兒子就此改掉“不檢查”的大毛病了呢？期待著......

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