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糟糕的心情作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的糟糕的心情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
糟糕的心情作文1
本來說好今天要去三清山玩，可是爸爸接到朋友的電話說高速公路上堵車很嚴重。大人們一商量改為下次的雙休日去。我早已激動的心情就像熊熊燃燒的火把被一盤冷水給澆滅了。媽媽安慰我說：“沒關系，我們下次肯定去！”我看到電視新聞中的確有許多的車子堵在路上，心里也理解大人們的做法了。
不過，另一件事情又讓我剛剛好轉的心情又開始郁悶起來。新聞中有好多地方出現了成堆的垃圾。海南三亞，北京故宮，還有堵車的高速公路。當擁擠的人群散去，留下的卻是一大堆的垃圾。同樣是過節，可是環衛工人們卻要付出比平時更多的辛苦。尤其是當我看到電視畫面中有幾個環衛工人一邊打著點滴一邊還在工作時，我的心被深深的`刺了一下，眼睛里涌出了淚水。如果我們每一個人都能做到隨手收集好自己的垃圾，那周邊的環境就不會被破壞了，環衛工人也就不用這么辛苦了。其實大家出門的時候記得帶上幾個垃圾袋就好了。我們班上的同學們去公園秋游，大家都這樣做的。我們小孩也能做好的事情，為什么這么多的大人們卻做不好？我想以后我不光自己要做好，看到身邊亂扔垃圾的人也要說服他一起做，為保護我們的家園整潔做點力所能及的事情。
糟糕的心情作文2
實話說，最近過的有點小糟糕。第一次感覺到，時間是不夠的，之前只是單純的覺得，時間過得有點快，但最近，覺得時間是不夠的，竟然覺得心情有點小暴躁！~
前天對著弟弟發了火。弟弟好不容易寫了十塊錢，于是提了現，后來他總是問我很多很多關于淘寶的問題，關于他要買的玩具的問題，問了快遞的問題。然后我都耐心地跟他說。后來我還跟他說，我要寫文章了，那天要寫素材文，然后很好聲好氣地跟他說，我要寫文章了，是不可以打擾的哦！
他好像是沒用聽進去，于是又總是來問我很多很多的問題，我也一一解答了，后來有一個問題他問了好幾遍，我不再說話，只是輕輕地噓了一聲，但他還是一直在旁邊嘰嘰喳喳，那個時候，他的問題對于我來說就是干擾，他的聲音就是噪音，終于，沒有安耐住脾氣，大聲沖他喊：“不要吵！”他被嚇到了，在那里一愣！
其實我沖他喊的時候，他是退了好幾步的，然后再滿臉驚愕地盯著我。馬上意識到是我錯了，不該這么大聲地沖他喊的！但也值得，后來，他就玩著他的'手機去了，我也不再受到干擾，只是因為發了脾氣，后來文章也寫不下去了，只能放棄！后來，去跟他道歉的時候，看到他心情特別糟糕地在玩手機，那一刻，莫名責備自己太兇了！
昨天，心情又是莫名地不好，感覺這幾天的生活過的有點太快，然后很多計劃都是沒有完成的，然后心情非常地糟糕，所以媽媽問了很多問題，自己都是很沒有心情，繃著臉在那里回答的。媽媽后來應該也被傷害到了吧，反正，后來看她很難受的樣子。自己又莫名地也好傷心，自責！
這幾天心情真的有點糟糕吧，希望可以早點調整好自己的時間，然后游刃有余，然后心情不要再像這幾天那樣煩悶，讓自己覺得，有的時候心情真的不是自己可以控制的啊！
糟糕的心情作文3
前天，茅老師鄭重其事地說：“因為星期五要柯北大講堂“森林報”，我們要派出兩位同學去演講，所以明天每位同學都要試講一下，今天晚上你們去準備，你們最好去鏡子前對著練習。”那時，我們都拍手叫好、點頭稱是。同學們一起稱贊茅老師，夸獎茅老師，都向茅老師承諾一定會準備好的。
第二天早晨，茅老師滿懷欣喜地來到教室對我們說：“你們都準備好了嗎？”我們都異口同聲道：“準備好了。”茅老師又滿心歡喜地說：“別忘了中午的事！”說完，茅老師就悠然自得地走出了教室。教室里一片吵鬧聲嘩然起來。
到了中午十二點半時，茅老師走進教室來，我們一起歡呼雀躍像迎接運動會時一樣，個個躍躍欲試，看得出來，我們是想看到別的`同學在演講中出丑的可笑樣子。
當茅老師示意大家安靜下來，并宣布同學們自由報名、依次演講時，教室里的同學們驚呆了，不敢大聲說話了，都變得像啞巴似的，整個教室鴉雀無聲。茅老師問；“潘杰斌，你準備好了嗎？”潘杰斌回答：“沒有。”然后，茅老師又依次詢問了學習委員、紀律委員、數學課代表，他們的回答都是沒有。
這時，茅老師顯得有些生氣，他表情嚴肅地跟我們講：“我不知道現在該怎么說你們好，希望你們好自為之，認真地去準備吧。”說完，轉身沉重地走出了教室。
望著茅老師遠去的背影，大家都像做錯了事的孩子一樣又重新拿起了紙、筆。
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