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我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷作文1
我是我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷，我喜歡數(shù)學(xué)，討厭語文。或許你會說：數(shù)學(xué)不就幾個(gè)數(shù)字嗎？一點(diǎn)也沒趣，而語文的文字組合卻是靈活多變的。雖然我也承認(rèn)這個(gè)道理，但我還是更喜歡數(shù)學(xué)的邏輯。
上語文課時(shí)至少有五分之四的人瞪著那雙渴求的眼睛望著黑板，而我是另外五分之一，我趴在課桌上睡覺。不知是幸運(yùn)還是老師放太寬，兩節(jié)課過去，點(diǎn)名時(shí)我一次都沒被點(diǎn)到。可其他人便沒有那么幸運(yùn)了，先后不幸“中彈”了。到了晚上，白天睡那么久的我精神百倍，毫無困意。
但在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，感受到汪洋似的知識灌入了我的腦海，真讓我受益匪淺。而我的同桌鄔蕓則擺出了一副昏昏欲睡的樣子，打著哈欠趴在桌子上，本就以睡覺出名的張晨也踏入了甜美的夢鄉(xiāng)。下課后，數(shù)學(xué)老師布置了一些作業(yè)，壓根沒聽課的人蜂涌似的朝我的'課桌襲來，而我只能扔下做好的作業(yè)“逃之夭夭”了。上課后，老師見班上大部分的人都全對，忍不住夸了大家?guī)拙洌夷赝ζ鹆诵靥拧?/p>
有一次鄔蕓問我：“你喜歡語文還是數(shù)學(xué)？”我直截了當(dāng)、毫不遲疑地回答：“數(shù)學(xué)。”可她在班上對其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果令我大吃一驚：只有七個(gè)人喜歡數(shù)學(xué)。
不管怎樣，我就是喜歡數(shù)學(xué)，我是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的數(shù)學(xué)迷。
我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷作文2
對于數(shù)學(xué)，我喜歡它的難度，一道題越是難，我就越想把這道題解答出來。我覺得數(shù)學(xué)最重要的就是思考，而必要的就是要有條理，它使人更加周密，更加認(rèn)真，更加細(xì)心。
我對數(shù)學(xué)的癡迷程度，已經(jīng)達(dá)到不見就十分想念的`程度。我喜歡在無聊時(shí)，做一兩道數(shù)學(xué)題，喜歡在去餐廳的路上，思考一道較難的題。我不想讓腦子在正興奮、正有活力的時(shí)候突然停下來。做數(shù)學(xué)題就像磨刀一樣，做得多，思考得多了，腦子似乎也就越有靈光。
做數(shù)學(xué)題不僅是為了應(yīng)付考試，同樣也是一種享受。我喜歡把一道數(shù)學(xué)題解決出來后，那種喜悅、幸福的感覺。
記得上四年級時(shí)，我們剛學(xué)了雞兔同籠的問題，老師出題讓我們在課堂上練，我馬上思考，腦袋飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，做好之后，我拿著作業(yè)讓老師看，在老師說出對與錯(cuò)之前，我的心緊張到了極點(diǎn)。終于，在熬過了漫長的等待之后，老師對我笑了笑，說我的題做對了！當(dāng)老師說出答案正確時(shí)，我竟“咯咯”地笑出了聲！瞬間，同學(xué)們都哄堂大笑起來了。
我喜歡數(shù)學(xué)，已經(jīng)到了癡迷的程度，但是我知道，一定不能偏科，我相信，總有那么一天，我會像喜歡數(shù)學(xué)一樣，喜歡上語文的！
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