請(qǐng)您記住我作文

請(qǐng)您記住我作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的請(qǐng)您記住我作文，歡迎閱讀與收藏。

請(qǐng)您記住我作文1

　　拖著稚嫩的腳印走過了六年的小學(xué)生活，在六年的小學(xué)生活中有辛酸、開心、委屈，各種各樣的心情占據(jù)了我的小學(xué)生活。在我的小學(xué)生活中有許多難忘的事和難忘的人，但使我記憶猶新的人是我的小學(xué)語文老師，她只教了我二年的語文，但是她的容貌和聲音已經(jīng)在我的心中扎下了深根。

　　還記得一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我們剛從一個(gè)幼稚的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)小學(xué)生，聽著哥哥、姐姐們所描繪的小學(xué)生活，讓我們也開始對(duì)未來的路而感到恐懼。而您，一個(gè)和藹可親地女老師，上第一堂語文時(shí)并沒有擺著一個(gè)讓我們害怕的姿態(tài)，卻親切地跟我們溝通、講講，下課更是妙，還教我們跳皮筋、踢鍵子，和我們一塊兒笑著，跳著。這個(gè)舉動(dòng)，使我們這些剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)來說無疑改變了對(duì)小學(xué)生活的看法。擁有的不再是懼怕，而是對(duì)未來的`美好憧憬。

　　一年的時(shí)間過去了，我們相處得非常融洽。

　　一次，我考試沒有上90分，只考了89分，您并沒有責(zé)罵我，而是把我叫到辦公室，耐心地為我講解疑難，當(dāng)再次細(xì)讀我的看圖寫畫時(shí)，您眼前一亮，夸獎(jiǎng)我的句子好，并問我這些句子是怎樣寫出來的？聽到這幾句話時(shí)，使我不再為我的成績(jī)不好而灰心喪氣。我告訴您一些是自己寫日記時(shí)積累的，還有一部分是課外閱讀中所積累的。您夸獎(jiǎng)我寫日記愛閱讀的好習(xí)慣，我心中像吃了蜜一樣。

　　二年時(shí)間過去了，您已經(jīng)結(jié)婚還懷上了小寶寶，由于行動(dòng)逐漸不便，所以只有回家休產(chǎn)假，您告訴我們生活小寶寶后會(huì)再回來教我們，可是當(dāng)開學(xué)之際，我們滿懷欣喜地坐在教室里，等待著您的到來時(shí)，一個(gè)消息傳到了我們耳中：您不教我們了，而是去教六年級(jí)了。隨之而來的是一位姓江的老師。我們不禁露出了遺憾的神情。

　　又是三年時(shí)間過去了，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名初中生，我希望雷老師您還記得我，請(qǐng)您記住當(dāng)年那個(gè)喜歡跟在您身邊跑的那位同學(xué)——陳欣語。

請(qǐng)您記住我作文2

　　在茫茫的人海里，我是那一個(gè)。在奔騰的浪花里，我是那一朵。在教書育人的大軍里，那默默奉獻(xiàn)的就是您，您把青春融進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)。

　　老師，記得剛褪去了小學(xué)的稚氣，我們便踏上了初中的征程。來到初中，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師就是您。看到盛氣凌人的您，我頓時(shí)產(chǎn)生了一種膽戰(zhàn)心驚的感覺，您那嚴(yán)肅的面孔深深地刻畫在了我的腦海，至今依然揮之不去。接下來的初中學(xué)習(xí)生活讓我看到了您和藹可親的一面，一改往日我對(duì)您的印象。

　　老師，您是我們的班主任，在這60多人的家庭里，您肩負(fù)著60多份渴求知識(shí)的眼神，60多顆求學(xué)的心靈。我只是這60多個(gè)兄弟姐妹中的一員，但我也不渺小。從我踏進(jìn)中學(xué)的.大門以來，在您循循善誘的教導(dǎo)、培養(yǎng)下，原本膽小、害羞的我漸漸走向了學(xué)校的舞臺(tái)，曾在多次活動(dòng)中奪獎(jiǎng)，全校的師生都知道了我的名字，我因此成為了一個(gè)出眾的學(xué)生。老師，我相信這些您都看在眼里，喜在心里，但您從未表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)過我半句，我甚至回害怕您將來會(huì)忘記了我。或許你這樣是不想讓我滋生驕傲的萌芽吧！我都懂您。

　　您對(duì)我的關(guān)心更是無微不至，我有什么學(xué)習(xí)上的“疑難雜癥”您都為我對(duì)癥下藥，我家里的事您也時(shí)常過問，這一點(diǎn)一滴我都從不曾淡忘。

　　老師，上初中以來，我應(yīng)該算得上是個(gè)乖巧聽話、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我從未給您找過任何麻煩。我也是一個(gè)出眾的學(xué)生，但我知道，您是教書育人、桃李滿天下的人民教師，而我只是這眾多“桃李”中的那一顆。但我也知道，您出眾、乖巧聽話、熱愛學(xué)習(xí)的“桃李”也不止我一顆。

　　在這里，我依然想提一個(gè)小小的要求：老師，請(qǐng)您也記住我！總有一天我會(huì)讓您以我為驕傲。所以，老師，請(qǐng)您也記住我。謝謝！

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