調(diào)桌風(fēng)波作文

調(diào)桌風(fēng)波作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的調(diào)桌風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調(diào)桌風(fēng)波作文1

　　愛(ài)，無(wú)處不在，只是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)它的眼睛，一年前的那件事，便烙印一樣印在我的腦海里。

　　那年我十歲，我從學(xué)校出來(lái)，外面下著傾盆大雨。我撐雨傘，艱難地一步一步向前走。這時(shí)，我看到一個(gè)人，站在風(fēng)雨之中，用書包頂著頭，緩緩地、艱難地在大雨中漫步，頭發(fā)上的雨珠滾落下來(lái)，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

　　我覺(jué)得，他會(huì)不會(huì)感冒？沒(méi)有人來(lái)接他？他的家離這兒多遠(yuǎn)？想著想著，我不禁靠近了他。

　　就在這時(shí)，我突然萌生了送他回家的.一個(gè)念頭。但又轉(zhuǎn)念一想，我今天作業(yè)那么多，回家必然要做很久，假如他家很遠(yuǎn)，那我晚上的作業(yè)豈不是要做死了？不過(guò)，當(dāng)我看著他渾身濕透的樣子，我想離開(kāi)，當(dāng)我邁出一步時(shí)，我又回來(lái)了。如此反復(fù)幾次，我狠下心，決定送他回家。于是我鼓起勇氣，走上前去，有點(diǎn)兒語(yǔ)無(wú)倫次地問(wèn)道；“我……能送……你，回家嗎？”他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“謝謝！”此時(shí)，我感覺(jué)我的心有一股暖流，我干笑了一下，和他一起走著……

　　我站在他家的門口，他朝我笑笑，我也朝他會(huì)心地一笑，此時(shí)，我的笑容不再那么僵硬了……

　　我回到家，伏下身子，接受媽媽的懲罰，媽媽先問(wèn)了我去干嘛了。我把事情一五一十和媽媽講了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“助人為樂(lè)是對(duì)的，快去做作業(yè)吧！”

　　我覺(jué)得，我們應(yīng)該擁有一顆同情的心，當(dāng)有人需要我們幫助時(shí)，只要我們還有能力，就應(yīng)該去幫助他。

調(diào)桌風(fēng)波作文2

　　“你到那去，你到這兒來(lái)”一聽(tīng)到這話，就知道我們又調(diào)桌了，我又當(dāng)了一次二號(hào)，當(dāng)然，我的小學(xué)里從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)二號(hào)。

　　我今后一定還要繼續(xù)努力，把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去，只能加分不能扣分。老師還把兩個(gè)差生安排在了我的左右，這不就是明擺著老師相信我能把這兩個(gè)學(xué)生管好，同時(shí)又不被他們帶壞么？當(dāng)然，組長(zhǎng)也不例外。

　　以后，我要在學(xué)習(xí)上多幫助旁邊的兩位，就像是師傅收了兩徒弟似的。當(dāng)然，我一定要以身作則，嚴(yán)格要求自己，自己也要不恥下問(wèn)，正如人非生而知之者，孰能無(wú)惑？我還要盡自己的一切力量為小組加分，有什么能加分、能為班級(jí)爭(zhēng)光、為小組爭(zhēng)光的活動(dòng)我都要積極參加。把其他人扣的分都補(bǔ)回來(lái)。

　　我還要讓小組的.人都知道要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城么。絕對(duì)不能起爭(zhēng)執(zhí)，但是學(xué)習(xí)的問(wèn)題上可以。以前的很多件事都讓我意識(shí)和感悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話讓我時(shí)時(shí)刻刻牢記在心，不斷地給了我許多的幫助。

　　這就是我來(lái)到這個(gè)新小組以后的計(jì)劃，君子一言，駟馬難追。說(shuō)到就要做到。加油！

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