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丟三落四的代價(jià)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的丟三落四的代價(jià)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
丟三落四的代價(jià)作文1
“啊……”一聲驚叫從車(chē)?yán)飩鱽?lái)，白云都被震亂了形，太陽(yáng)也嚇的躲進(jìn)了云層，就連樹(shù)也被嚇得一哆嗦。
原來(lái)，今天我一覺(jué)睡到了自然醒。醒起來(lái)一看，我去，已經(jīng)11點(diǎn)鐘了，我還有補(bǔ)習(xí)班呢。慌忙之時(shí)，連忙叫起了媽媽，媽媽還睡眼惺忪，問(wèn)：“這么早干什么呀！”我大叫道：“快起來(lái)已經(jīng)11點(diǎn)了”媽媽一翻身，從床上爬起來(lái)道：“快走快走。”我們手忙腳亂地擦了把臉，抓起一杯牛奶和一個(gè)三明治就往門(mén)外沖。一路上，我急得直搔頭皮，又無(wú)可奈何，啊呀！怎么怎么今天一路上剛到出門(mén)，綠燈就成了紅燈呀，真令我懷疑是不是老天爺在作祟。
終于，通過(guò)我們一路上的加塞，在最后一刻到了補(bǔ)習(xí)班。媽媽吁了一口氣，說(shuō)：“快走吧！”可見(jiàn)我半天沒(méi)動(dòng)靜，心生疑惑，問(wèn)：“兒子，你怎么不走？”我皺著眉頭，抿著嘴唇，道：“媽，我練習(xí)忘帶了。”我一臉的沮喪加氣憤，現(xiàn)在我真想給自己甩兩大嘴巴子，真懷疑自己是不是在做夢(mèng)。媽媽也嘆了口氣，問(wèn)：“很重要嗎？”我尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親一甩方向盤(pán)往家里開(kāi)，一路上的'小鳥(niǎo)嘻嘻笑，似乎在笑我的丟三落四，我只能慚愧地低著頭。一路上車(chē)都排成了長(zhǎng)龍，跟螞蟻似的，每次只能動(dòng)一小點(diǎn)兒。就這么蠕動(dòng)了好一會(huì)兒，總算到家了，我拖著身軀跑回家門(mén)，以神速拿上練習(xí)，再用神速去補(bǔ)習(xí)班。可每次老天爺都不給力，最終到了補(bǔ)習(xí)班，整整遲到了半個(gè)小時(shí)，老師已經(jīng)把重點(diǎn)講完了。我面對(duì)老師的一系列提問(wèn)，自然是一問(wèn)三不知，不僅被老師批評(píng)，還浪費(fèi)了時(shí)間，讓我欲哭無(wú)淚，“嗚嗚嗚……”
天空是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，白云為天空點(diǎn)綴了華麗的一筆，可謂晴空萬(wàn)里。但我的心卻是烏云密布、暴雨傾盆，所有的錯(cuò)誤都要以一種方式去彌補(bǔ)代價(jià)！
丟三落四的代價(jià)作文2
偶像，是我們心中的一個(gè)太陽(yáng)，照耀著我們不斷前進(jìn)；偶像，是一顆美麗的火種；燃起了我們青春的火焰；偶像，是我們心中的一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。我也有一個(gè)偶像——蘇武。
面對(duì)匈奴的利劍，他巍然不動(dòng)；面對(duì)誘人的利益，他痛斥叛臣。蘇武，在死亡面前毫無(wú)畏懼，在地窖中艱難生存。在北風(fēng)呼嘯的`北海持節(jié)牧羊，與苦難同行，有誰(shuí)能忍饑挨餓數(shù)十載？有誰(shuí)能忍受孤獨(dú)寂寞十多年？只有他：蘇武。他始終堅(jiān)守著自己的愛(ài)國(guó)信念，與匈奴戰(zhàn)斗到底。
悠悠十九年，蘇武將“寧為玉碎，不為瓦全”詮釋的徹徹底底。終于有了回國(guó)的那一刻，蘇武高抬頭顱，留下了激動(dòng)的淚水。蘇武，沒(méi)有司馬相如文章寫(xiě)得華美，也沒(méi)有李廣馳騁沙場(chǎng)的英勇，但他卻默默地信守對(duì)祖國(guó)的諾言，堅(jiān)守氣節(jié)，這足以使他萬(wàn)古流芳……
孔曰：“成仁”，孟曰：“取義”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”蘇武用他的英雄氣節(jié)譜寫(xiě)成一曲正氣之歌。蘇武的故事催我淚下，蘇武的氣節(jié)催我?jiàn)^進(jìn)！
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