憂愁的“藍(lán)顏”作文

時(shí)間：2023-07-25 19:39:44 好文我要投稿

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憂愁的“藍(lán)顏”作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的憂愁的“藍(lán)顏”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

憂愁的“藍(lán)顏”作文

　　生于溫柔富貴，卻滿篇哀感頑艷；身處花柳繁華，心卻游離喧鬧之外；真正的八旗弟子，卻喜結(jié)交落拓文人；風(fēng)華正茂時(shí)，卻匆匆離世……他，是我內(nèi)心彷徨的傾聽(tīng)者，也是我心靈的閱讀者……

　　或許有點(diǎn)離譜，一位已經(jīng)離開(kāi)凡塵的人，卻是我的知己，相隔幾個(gè)世紀(jì)的人，卻是我的知己……翻遍每本語(yǔ)文書，沒(méi)有他的名字，他不出名，但我卻在沙漠中發(fā)現(xiàn)了他——納蘭容若……人生若只初見(jiàn)人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇？

　　等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。他的詩(shī)詞，往往給我不同的感受，但是，卻都是哀傷如夢(mèng)，恍惚離迷。仿佛它就一直屬于我們每個(gè)人自己的生活背景，屬于每個(gè)不為人知，黑暗角落的秘密。如影子的存在，可望不可即；如鮮花的余香，芬芳四溢；如夕陽(yáng)的霞光，殘留光彩。每一段眼中的憂愁，都被容若解讀；每一段淚中的悲傷，都被容若讀透；每一段心中的沉淪，都被容若發(fā)現(xiàn)……他仿佛是一個(gè)純真的孩子，赤身裸露地走在命運(yùn)的叢林里。終其一生，他都在實(shí)踐孩子的藝術(shù)：放棄理智與邏輯，忽視人類社會(huì)道貌岸然的生存規(guī)則和價(jià)值觀，聽(tīng)從感覺(jué)的蠱惑，讓心靈成為指引。

　　我知道，我們已是初中生了，還能孩子多久？在冷硬現(xiàn)實(shí)的獵殺下，孩子成了稀缺品。不要藐視曾經(jīng)幼稚的自己，就算對(duì)過(guò)去的天真無(wú)法欣賞，至少可以懷著憑吊的心情……在我們的年代里,到處彌漫的是脆弱和麻木.一群?jiǎn)渭兊暮⒆?在漠視與被忽略里變了質(zhì).許多時(shí)候,他們需要溫暖與諒解的時(shí)候,得到的是大人沒(méi)完沒(méi)了的責(zé)備.久而久之,之間的鴻溝變的無(wú)法跨越。

　　在我們的年代里,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),卻有無(wú)數(shù)不怕的少年走向死亡……他們的天空,總是灰色的；他們的心,總是寂寞的；他們的人生,一直迷茫；像對(duì)生活麻木似的,像生命早已失去意義似的,一個(gè)小小的打擊,會(huì)讓他們的生命迅速走向死亡.我在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)許多九零后自殺的新聞,還有他們活著的時(shí)候?qū)懴碌奈淖�。那時(shí)侯我在想,他們僅僅是寂寞的時(shí)候找不到安慰的人的可憐的孩子罷了,許多美好的事物,他們還沒(méi)來(lái)的及欣賞,那個(gè)命運(yùn)恩賜給他們的人,還沒(méi)來(lái)得及遇見(jiàn),留下的,是一個(gè)誰(shuí)都抹不平的遺憾……

　　或許，容若這個(gè)孩子，是糖,甜到哀傷…….就像徐志摩說(shuō)的：“成容君渡過(guò)了一季比詩(shī)歌更詩(shī)意的生命，所有人否唄甩在了他的櫓聲的后面，以標(biāo)準(zhǔn)的凡夫俗子的姿態(tài)張望著他并艷羨著他。但誰(shuí)知道，天才的悲情卻反而羨慕每一個(gè)而凡夫俗子的幸福，盡管他信手的一闋詞就波瀾過(guò)你我的一個(gè)世界，可以催漫天煙火盛開(kāi)，可以催滿山茶蘼謝盡……”

　　雖素不相識(shí)，卻是我的傾聽(tīng)者，傾訴者，他的每一本書，都載滿的我們憂愁，是避雨避風(fēng)的另一個(gè)世界……

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