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我當(dāng)美發(fā)師了作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我當(dāng)美發(fā)師了作文，歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)美發(fā)師了作文1
周三上午，周老師告訴我們下午DO嘟城的活動(dòng)就要開始了，“噢耶！”大家異口同聲地叫了起來。原來，這一次的DO嘟城體驗(yàn)活動(dòng)人人都能參加，不像以前只能一部分同學(xué)參加，吃過午飯大家早早地拉好場地的桌子，等著羊老師宣布活動(dòng)開始。
當(dāng)聽到廣播里傳出“下面請(qǐng)二四六年級(jí)的同學(xué)參加體驗(yàn)活動(dòng)！”，話音剛落，大家高興得跳了起來。我一手拉著陳俊穎，一手拉著陳姣燕飛快地向場館跑去尋找適合我們的工作。首先，我們來到了郵局，只見人滿為患，又跑到另的場館，也是如此，來來回回跑了一大圈，有的同學(xué)一份工作都快完成了，我們?nèi)齻�(gè)急得像熱鍋上的螞蟻，真怕自己變成窮光蛋啊。就在我們發(fā)愁的時(shí)候，忽然看到美發(fā)廳，里面的人不是很多。我們?nèi)讲⒆鲆徊阶呱锨叭ィ泵柕溃骸袄蠋煟銈冞@還需要美發(fā)師嗎？”當(dāng)聽到“要”的時(shí)候，我們懸著的心終于放了下來。耶，真是天助我們也！我們高興地走進(jìn)了美發(fā)廳。我先用小梳子輕輕地把模特的'頭發(fā)梳直，再把她的頭發(fā)平均分成六把，接著我又用夾子把別的五把頭發(fā)夾住，雙手把一把頭發(fā)壓平，然后把這一把頭發(fā)平均分成三股，我就準(zhǔn)備開始給她扎辮子了：用右手把右邊的這一小股頭發(fā)往里面送并拉緊，再用左手把左邊的這一小股頭發(fā)放到中間和右邊這兩股的中間，接著把中間的這一小股頭發(fā)往右邊和左邊的小股頭發(fā)里送，拉緊，如此反復(fù)重復(fù)這一動(dòng)作一直到頭發(fā)的末端，前前后后我一共編了六根小辮子。最終，我又把一個(gè)粉紅色的發(fā)卡夾到了她左邊的頭發(fā)上。看著自己的杰作，心里樂開了花。我雙手顫抖著從老師手里接過辛辛苦苦賺來的工資，緊緊地攥著這一張薄薄的DO嘟幣繼續(xù)去找工作。
我當(dāng)美發(fā)師了作文2
星期三，杭州DO嘟城的工作人員來我們學(xué)校舉辦活動(dòng)，當(dāng)老師告訴我們每個(gè)同學(xué)都可以玩一個(gè)半小時(shí)，大家都?xì)g呼起來。
那天中午，天空飄起了蒙蒙細(xì)雨，我們的臉上卻綻開著笑臉，像一朵朵月季花沾上了露珠，格外美麗。
羊老師宣布輪到我們年級(jí)時(shí)，大家飛奔著去找尋自己最想?yún)⑴c的場館。我也不例外，看到美發(fā)店我就停了下來，看到排隊(duì)的同學(xué)這么多時(shí)真想換一個(gè)場館，當(dāng)想到可以學(xué)到一些打扮頭發(fā)的好發(fā)型就不再猶豫，毅然往前走。
嘀嗒嘀嗒，時(shí)間一分一秒地流逝，終于輪到我了。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了美發(fā)室。老師讓我們小心地系上圍裙，拿出一些發(fā)型樣本讓我們選擇，思慮再三最終選擇了一張?jiān)榛ㄞp的造型。老師說開始，我便拿起梳子，爭分奪秒地給模特扎了起來。我先幫她把頭發(fā)分成兩半，一半用皮筋把它輕輕扎一扎，另一半則兩手抓住平均分成三股。我用手指把這三股頭發(fā)輕輕壓平，接著把中間的那一股放到第一股的上面，再把一、二兩股放到第三股的上面，一直重復(fù)這個(gè)動(dòng)作直到扎到頭發(fā)末端，最后給模特戴上漂亮的`蝴蝶結(jié)。
我小心翼翼地把這個(gè)作品給老師看時(shí)，老師給了我高分，讓我賺到了10元DO嘟幣，我興奮地拿著DO嘟幣去別的場館繼續(xù)我的勞動(dòng)之旅。
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