記一次課本劇表演作文

記一次課本劇表演作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次課本劇表演作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《西游記》里的故事情節(jié)跌宕起伏、生動有趣。剛領(lǐng)略到這些故事情節(jié)，緊接著，我們就要演一場《西游記》的課本劇，身為導(dǎo)演的我，感受到了這課本劇從排練到結(jié)束的所有不易和最后的幸福，這前后可謂遍嘗了酸甜苦辣各種滋味。

　　最先出現(xiàn)的滋味是酸和苦。我把《西游記》中的故事情節(jié)進行改編，寫成劇本，就開始了排練。第一次排練是在體育課上。我們急切地完成了體育課的前奏，終于聽到老師宣布解散，我就以百米沖刺的速度，準備好了劇本，把我們組的組員召集起來，然后清點了人數(shù)。“1-2-3-4-5”，咦？怎么少了一個人？我又重新清點一遍，原來少了王佳瑞，再回頭一看，王佳瑞正在足球場上瀟灑。我仿佛點開了新技能——“獅吼功”，大喊一聲：“王佳瑞，過來排練！”馬上傳來一陣回應(yīng)：“不排！”半節(jié)課過去了，當王佳瑞不踢球了，正與徐鶯函侃大山時，我不失時機地跑過去，說：“王佳瑞，趕緊過來排練。”王佳瑞傲慢地抬起頭敷衍地說：“不排。”我只好無奈的說：“你要再不來排練，我們就不要你了。”王佳瑞說：“愛要不要！”他的這句話，如燃料一般，“噌”，點燃了我的小宇宙，使我火冒三丈，扭頭就走。

　　不料，我無可奈何的決定，換來的是組員們的反對，和喋喋不休的爭論。最后，以我的一句“我是導(dǎo)演，我說的算！”收場。組員們雖被我的氣勢壓住了，但他們還是用冷漠來反抗我的決策，無視我，各排各的。我坐在操場的臺階上，貌似已感受到了無聲的反抗和“世態(tài)炎涼”，也感受到了排練之苦。鼻子一酸，長嘆一口氣，仰望天空，無盡的失落。深深地體會到了做導(dǎo)演的不易。

　　振作精神，我稍作調(diào)整，最終，排練完美收官，開始了演出。就在這時，第二種滋味出現(xiàn)了，那就是——辣。這種感覺出現(xiàn)在觀看別的小組表演時，確實有感而發(fā)。用一個字眼“辣”來形容，真是恰到好處。看到一些小組表演得好，就仿佛吃了辣椒一樣，辣到了極致。心想，一定比不過他們，拿不到獎了。可是看到一些小組表演略差，又好似喝下了一大口牛奶，辣椒的辣已經(jīng)完全平息。心想，反正不是最好的，也不會是最差的，自信突然倍增。

　　有苦必有甜，我們的表演果然不同凡響，大家都功不可沒。最后下臺時，我們鞠了一躬，并合了影。一想到這是我們辛苦努力的結(jié)果，我心里就像喝了蜜一樣，感到甜蜜無比。雖然我們組沒有拿到團體獎，但是我們這部劇的一大亮點——周末同學(xué)，她鬼斧神工的演技，使她飾演的角色活靈活現(xiàn)，最終拿到了個人獎。使我最感欣慰的是，幫我前前后后準備道具和排練的丁楊，她像一個給人可愛的小天使，溫暖了我的心田。這些也讓我深深感受到，做導(dǎo)演，也是甜蜜的。

　　這次的課本劇表演，交織著酸甜苦辣各種滋味。給我的人生的畫布，又添上五彩斑斕的一筆。

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