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一個聰明的人作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一個聰明的人作文，希望對大家有所幫助。
一個聰明的人作文1
在星期六，我在我房間寫作業，突然聽見敲門聲，我穿著大拖鞋，邁著正步，走出房間，打開門。這門一開，我嚇了一大跳，有驚有喜，是姑姑！
姑姑背著上大書包，兩手提著大包小包，袋子里裝著的都是給我和弟弟買的好吃零售。姑姑的眼睛大大的，高鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡。中等身材，姑姑喜歡笑，一笑就露出潔白如雪的牙齒。
“剛才在干什么？”我幫姑姑拿出了拖鞋，她笑嘻嘻地問我。
“寫作業呢。”我接過姑姑手里的袋子。
“我可以看一下嗎？”姑姑問我。
“好呀。”我點了點頭。
領著姑姑進了我的房間，姑姑慢慢地坐了下來，輕輕地拿起了我的作業，她看到我作業旁邊放著的驗算紙，笑著問我：“是不是遇到了什么不會的.問題了？”。我知道姑姑現在在北京大學上學，而且還是碩博連讀。于是我把手背在了身后，望著姑姑的眼睛，說：“請學霸多多指教。”姑姑對我笑了笑，然后收起了笑容，我也知道姑姑對每個問題都會認真對待。
“十一分之八小于多少小于十一分之九”姑姑認真地讀著問題，“佳鑫，你看，你可以先不看分母。不看分母，剛看分子，把分數的分子看成整數，這樣只剩八和九了。八與九之間有八點五這個分數，所以可以看成十一分之八點五。但我們不這樣寫，所以可以把它通分，分子分母都乘二，這樣就是二十二分之十七。也就是說這道題是，十一分之八小于二十二分之十七小于十一分之九。”姑姑看著我，繼續說道：“佳鑫，這回你會了吧。這道題就這樣的簡單！”
“原來是這樣啊，謝謝姑姑地指導”。
姑姑輕輕拍著我頭，我們開心的笑著。
一個聰明的人作文2
拉姆是一個小有名氣的廚師，每次她出去給主人買菜，都會喝上一杯酒，吃上一碟小菜。
一次，主人說，家里要來客人，要拉姆準備兩只蜜汁烤雞。說完，主人便去請客人了。拉姆把自己貯備的紅酒拿了出來一邊品嘗一邊烤雞。雞的油都滴下來了，拉姆用手指接住舔了舔。“啊！真是香啊！”拉姆贊嘆到，“該抹上蜜汁了。”美味促使拉姆撕下了一個雞腿嘗了嘗，抹上了蜜汁的'雞更是別有一番風味！拉姆實在是忍不住了，就把第一只雞吃掉了。第二只雞都要烤糊了，拉姆心想：反正這只雞也要烤糊了，我還是把它吃了吧！于是，第二只雞又進入了拉姆的肚子里了。這時，主人回來了，“拉姆！雞烤好了嗎？”“烤好了！烤好了！”拉姆回答到。“這下糟了！”拉姆自言自語。主人的朋友來了，拉姆想出了一個好辦法。拉姆給主人的朋友說：“我的主人正磨刀要割你的耳朵呢！你還是快跑吧！”主人的朋友走到走廊邊，真聽到有磨刀聲，趕忙撒腿就跑。拉姆裝作慌慌忙忙的樣子跑到主人跟前，說：“主人，你請的是什么朋友啊！居然把兩只烤雞提走了！”主人一聽，拿在手上的刀都忘放了，就沖了出去。“站住！站住！留下再走！”主人大喊。他那朋友一聽，以為主人是要他把耳朵留下再走呢！就跑的更快了。主人沒追上，氣喘吁吁地回來了。
第二天，主人的朋友就去了國外，再也沒有回來過。
一個聰明的人作文3
成亮是我的前桌。他個兒不高，黑里透黃的圓臉上閃動著一雙亮晶晶的大眼睛，讓人一看就是一名聰明的男孩。成亮在我們班看不出有什么特別用功的地方，可成績卻很出色。
成亮各門功課都很不錯，尤其是數學。有一次數學老師對我們說：“再過一天就要考試了，大家要認真做好準備。”聽了這句話，我有些不自在，因為我的數學一直是個軟肋，每次都只有七八十分。那次，我足足認真準備了兩個晚上，又是背公式，又是研究平時的錯題。可是，考完后成績發下來，我又是只有83分，心理別提有多別扭了。我拍了拍前面的成亮：“喂，老兄，這位得了幾分？”“還行吧。”我便拿起了他的`考卷，“嘿！”居然是一百分。“唉！你可真聰明！”聽了我的話，成亮只是靦腆地笑了笑。
成亮不但學習成績好，課外知識也特別豐富。什么問題也難不倒他。有一天，寫完了課堂作業，便對成亮說：“作業做完了嗎？”“早做完了。”他說。“咱們來一個趣味謎語的游戲吧！”我提議。他爽快地答應了。我便出了第一道題：“在一片綠油油的草地上，來了一群羊，草很快就被羊吃完了。請你猜一種水果。”他想了想便說：“這是草莓。羊把草吃完了，草就沒了，不就是草‘霉”嗎？”看他得意的樣子，不行，一定要難倒他，滅滅他的威風。我又出了一道題：“有一位農夫養了十頭牛。一天，他數了一下牛的角，可是只有19只角。你知道是怎么回事嗎？”他想了想說：“有一頭牛被人據掉了一只。”“不對！”他沉思了一會兒：“我知道了。這十頭中有一只是犀牛，犀牛頭上有三只角。”聽了他的答案，我不禁伸出了大拇指。我問他為什么懂這么多。他說“只要平時多看書，多用腦就行了。”成亮的腦袋可真聰明！什么時候我能有他這么棒該多好啊！
一個聰明的人作文4
“今天我們來做一張‘智力大考驗’試卷，要求5分鐘完成，而且正反面都有。”林老師的話剛出口，同學們的眼都睜得賽銅鈴。我也暗暗叫苦：“這類書我很少看，這回可慘了。”
試卷發下來了，我馬上奮筆疾書，寫好了姓名、班級，快速審閱了一下試卷上的題目（這是我的'一個小習慣），“咦？，第三題要寫100個字以上的讀后感，5分鐘寫100個字總不太可能吧。”忽然，我記起了曾看到過的一篇文章，里面講述了和我一樣的經歷：老師發下一張試卷，也要求同學們在5分鐘內完成，結果在第20題明明白白地寫著：本試卷只要求做第4題。而第4題只要填寫好姓名、班級和年齡。莫非……我迅速翻過試卷，定神一看，果然如此，這張試卷只要求做第1題和第2題。
我飛快地做完了1、2題，一身輕松，再看看別的同學，決大多數人正埋頭苦干呢，我不禁暗暗發笑：“別白費力氣了，另外的題目做了也是白做。”
5分鐘很快到了，試卷統一交給了林老師。許多同學都沒完成，還蒙在鼓里，連聲說著：“來不及啊，我還沒做完呢！”
我撲哧一聲笑了出來，這時，林老師讓吳仁澤上去讀了題目，一些同學總算明白了我笑的原因。多做了題目被扣分的同學數不勝數。
為什么不多看些課外讀物呢？為什么平時不養成一個良好的閱卷習慣，多動動腦筋呢？多做了題目的同學們，這樣你們就不會吃虧了。
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