陀螺風波作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的陀螺風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陀螺風波作文1
下課了，走廊上居然沒一個人，這是為什么？難道同學們是在寫作業(yè)，還是在看書？哈哈，都猜錯了，最近班里刮起了一股陀螺風，幾乎所有的男生都被卷入其中，漸漸地竟引起一場陀螺風波。下面就讓馬也小記者為大家獨家報道吧。
（一）發(fā)起陀螺風波
說到這個風波的發(fā)起時間，那大約只在兩周前。可就在這短短的時間里，這股風一發(fā)不可收拾，小小的陀螺竟成為同學們互贈的貴重禮品。別說下課了，連上課有個別男生也陀不離手，恨不得自己和陀螺合二為一。但說起陀螺風波的發(fā)起人，卻誰也不知道。
（二）我與陀螺
陀螺的名字有多種多樣：太陽神、月亮神、極地金盾……我也有了自己的陀螺，可真正要論級別，那還是“菜鳥”。看看我的陀螺，全身銀灰色，亮閃閃的'，就像將軍那堅硬的盔甲。請欣賞我與王匡各自陀螺間的戰(zhàn)爭。
“三、二、一，開戰(zhàn)！”我迅速扭動陀螺的柄，將他拋了出去。對面王匡的陀螺也不甘示弱，迅速轉動了起來。我與他屏住呼吸，生怕自己的一舉一動傷害到自己的陀螺。我的陀螺就像寒冬中盛開的美麗無比的銀花，散發(fā)著獨特的魅力，讓敵人感到一股鋪面而來的寒氣。而王匡的陀螺就像一個整裝待發(fā)的士兵一步步向我逼近，快速又敏捷。過了一會兒，我的陀螺搖搖晃晃，開始左右傾斜了，就像不倒翁，似乎要敗下陣來。我在心里默默祈禱：平衡!平衡！你是最棒的，把握住每一線希望，努力啊！加油啊！超越他……“砰”一聲撞擊聲打破了我的思維，原來兩個陀螺相撞各自倒下了……
（三）陀螺風波漸漸平息
“上課禁止玩陀螺，午休課也一樣，違者，一律沒收！”金老師發(fā)布了陀螺禁玩令。可近日，一個個陀螺接二連三地被沒收，男生們叫苦連天。而今日，金老師又發(fā)了一道特殊禁令：“想玩陀螺者，須寫作文一篇，過關了方可繼續(xù)玩！”
陀螺風波漸漸平息，希望同學們不要再對某種玩具過于癡迷，要適可而止！
陀螺風波作文2
自從玩拉面王的風波一去不復返之日，學校又掀起了一波新潮流——轉陀螺。不知從何時起，這一波一夜之間竟到了我們教室。好玩不說，麻煩也不少。
風波來臨的第一個早上，五（3）班的門口出奇的不見人影，不夸張地說是杳無人跡。但從班里傳出的聲音可以想象出不是瘟疫流行。大家在干什么呢？
不用著急，進班一看，謎團盡解：大家在三五成群的玩這種小金陀螺。聲音也不絕于耳：有小金陀螺的撞擊聲；有人在大聲為自己陀螺的喝彩聲；有小金陀螺撞擊落地發(fā)出的清脆悅耳聲，而最響的要數(shù)：“我的.陀螺哪去了？”的叫聲。這么多嘈雜的聲音匯在一起，像是一支蹩腳的鼓樂隊在演奏著垃圾的曲子。根據(jù)以往的經(jīng)驗，總有人通風報信老師的來臨。老師來之前，總有大部分人已藏好了“罪證”。
隨著一聲上課鈴聲，大家都回到了位子上，但陀螺聲卻不停止：數(shù)學老師在津津有味地講課時，突然傳出一聲清脆的聲音。有三分之一的人都朝向那個方向，有三分之一的人無動于衷，還有小部分的人在笑說有人要倒霉了。大家都等著看好戲，但老師沒吭聲，只是瞪了那人一眼，繼續(xù)講課。那人更膽大了，旁若無人地繼續(xù)玩起了陀螺。一節(jié)課，平均五分鐘響一聲。下課了，老師走了。
大家慶幸之余，又開始了。
“鈴鈴……”
“叮叮……”
“加油！”
“我贏了！”
大家上課玩，下課玩，吃飯玩。一不小心陀螺竟飛入了湯中。那位同學還仔仔細細地舔干凈了，繼續(xù)玩。我暈——
當然，在上課玩時可有不少被沒收，少說也有一袋子！他們才不在乎！
此波何時才了！
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