描寫老師的作文

有關(guān)描寫老師的作文（精選36篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)描寫老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　描寫老師的作文 1

　　每逢期末，我的手上就會(huì)出現(xiàn)一張?zhí)厥獾念}單，說它特殊是因?yàn)轭}單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫、工工整整抄寫出來的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料，還有很多易錯(cuò)題，實(shí)際上就是一本變薄的語文書，這讓我的考前復(fù)習(xí)變得非常輕松，也讓我們班語文成績(jī)一次次遙遙領(lǐng)先。

　　我記得每張手抄的題單至少有20多頁，臨近考試那段時(shí)間，謝老師會(huì)牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫，有時(shí)在學(xué)校寫，有時(shí)還會(huì)拿到家里寫。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績(jī)，放下上課的疲勞，拿起筆繼續(xù)寫題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對(duì)我們的.愛。

　　我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，她還在不停地寫，那雙長(zhǎng)滿凍瘡的手不停地抖動(dòng)著，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛，顯然是昨晚寫了很久的題單，沒有睡好覺，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識(shí)，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號(hào)，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對(duì)我們的殷切期望。

　　我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不樂意，我在想，這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不樂意，我還是按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單，我發(fā)現(xiàn)平常自己容易錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來了，沒有占用我的時(shí)間，反而為我節(jié)約了很多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，謝老師看著我們，滿意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。

　　這一張張?zhí)厥獾氖謱戭}單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們?cè)谥x老師的心里占據(jù)了很重要的位置，為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種辦法，不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里，我想真心地對(duì)她說：“謝謝你，我的好老師，我會(huì)好好努力，回報(bào)您對(duì)我們的愛。”

　　描寫老師的作文 2

　　行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂?shù)呐�評(píng)，我們都會(huì)終身難忘。您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷，沒有憂傷，因?yàn)槟�賦予了我們命運(yùn)的支柱。感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的面龐，為了未來的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。

　　從幼苗長(zhǎng)成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水、花開花落，我們一樣會(huì)珍惜。贊許無法表述我們的`感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。

　　感恩老師，一切盡在不言中。

　　描寫老師的作文 3

　　我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

　　每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

　　記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的'掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊！這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。

　　我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗�像園丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗�像母親教會(huì)了我們做人的道理。

　　描寫老師的作文 4

　　我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……

　　記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的.老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒想到，老師沒有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時(shí)不許看漫畫，請(qǐng)把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時(shí)看漫畫。

　　老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對(duì)我說？“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來，我全對(duì)了，得到了老師的表揚(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。

　　雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。

　　描寫老師的作文 5

　　“感謝的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是她傳授給我們知識(shí)，是她呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)，是她教導(dǎo)我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！她，就是我們最敬愛的張老師！

　　記得那一次，學(xué)校組織參加慶國(guó)慶九十周年“全區(qū)舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運(yùn)的被選入合唱團(tuán)。然而，在排練時(shí)，由于那段時(shí)間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著我關(guān)切的問：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說著，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我在發(fā)高燒后，老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話。等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病，可我卻執(zhí)意不去！因?yàn)椋�我�?shí)在不想放棄參加這次合唱團(tuán)的機(jī)會(huì)。因?yàn)椋�這是我上學(xué)以來第一次參加這樣大型的集體活動(dòng)。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對(duì)我說：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來合唱團(tuán)，你的位置老師會(huì)一直為你保留著，好嗎？”我滿含淚水，激動(dòng)的說：“謝謝老師！”當(dāng)時(shí)，我真的不知道自己有多么開心啊！

　　記得還有一次，我考試沒有考好，心里難過極了，既怕媽媽不開心，又怕同學(xué)們笑話……我的心思被細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來輕撫著我的肩膀，安慰我說：“沒事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，加油！在老師心中你永遠(yuǎn)都是最棒的！相信自己，你一定會(huì)成功的！”聽了老師的話，我平靜了許多，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！

　　張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無微不至的呵護(hù)著每一個(gè)孩子的.成長(zhǎng)，到了夜深人靜的時(shí)候，為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力，她又精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，時(shí)常備課到深夜！……讓我們懷著一顆感謝的心，在您的節(jié)日到來之暨，對(duì)您大聲的說：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對(duì)我們無微不致的關(guān)懷和愛！”

　　描寫老師的作文 6

　　剛過了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。

　　您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個(gè)誠實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)……

　　老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻(xiàn)的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……

　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的'雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康

　　萬事如意！

　　描寫老師的作文 7

　　落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感謝；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感謝。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳�?/p>

　　大家都說，一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)都沐浴著您的陽光雨露。

　　您的愛，是春天里溫馨的'提醒。記得一個(gè)火辣辣的下午，由于我的調(diào)皮，被嚴(yán)格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰，您不但沒指責(zé)我，反而用親切而又動(dòng)聽的聲音對(duì)我說：“湯毅宏，以后要在體育課上乖一點(diǎn)，我相信你會(huì)改好的。”這一聲聲和藹的話語，令我十分激動(dòng)。

　　您的愛，是夏天里嚴(yán)厲的教誨。那是一個(gè)陽光明媚的上午，隨著上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著眼保健操，不知不覺中我忍不住睜開了眼，只見檢查員剛剛經(jīng)過，我心想：完蛋了，要扣分了！

　　不一會(huì)，檢查員說扣了1分。您急忙問是誰扣分了，檢查員指了指。

　　您便叫我們留了下來，時(shí)過4點(diǎn)，您終于說話了：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆獮榘嗉?jí)拉后腿呢？以后如果在這樣，你們給我做3遍，聽見了沒有！”我們急忙說：“知道了。”雖然您很嚴(yán)格，但是我知道這是為我們好。我真為有您這位嚴(yán)格的老師而驕傲！

　　您的愛，是秋天里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì)，您拿到了我的獎(jiǎng)狀，當(dāng)我緩緩走上神圣的講臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我從您手中接過我的獎(jiǎng)狀時(shí)，您用和藹的語調(diào)對(duì)我說：“湯毅宏，你只要繼續(xù)努力，一定會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)的！”我用感激的語調(diào)對(duì)您說：“謝謝您，老師！”說完我走下了講臺(tái)。

　　您的愛，是冬天里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。您則見我一臉茫然，便走過來，細(xì)心的您教我做這道題。多虧了您，我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。

　　老師，這一切也許您已經(jīng)忘了這些，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多太多。而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對(duì)哺育它的人類的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感激吧！

　　描寫老師的作文 8

　　您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

　　每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開教室；無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來來回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)纭Ｄ鸀槲覀儾倭艘话賯�(gè)心，無論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們?nèi)胨�后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的.時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

　　老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！

　　描寫老師的作文 9

　　剛到高中，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……

　　那天，一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早。”隨即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。（經(jīng)證實(shí)，我們班很多人都這么說）然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道；“楊芒果。”全班同學(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒有幾個(gè)在聽，因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時(shí)有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長(zhǎng)，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時(shí)有時(shí)到了問題得到解答時(shí)，他把眼睛睜得老大，像兩個(gè)大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的.牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣，他講起普通話來都變了音，引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。

　　他上起課來更是有趣，有一天他問我們：“你們知道我的外號(hào)叫什么嗎？”然后他看見我們沒有什么反映，便又說：“過幾天再告訴你們。”過了一會(huì)兒他又說：“其實(shí)我的外號(hào)叫l(wèi)og。”我們都莫名其妙，他又說：＂是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，過兩天你們會(huì)學(xué)。”引得哄堂大笑。

　　我們都愛上他的課，他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。

　　描寫老師的作文 10

　　老師，我想對(duì)您說“您就像一支蠟燭，靜靜地為我們?nèi)紵�著。”每次，我們犯了什么錯(cuò)，您都會(huì)耐心的解決。雖然有時(shí)您會(huì)批評(píng)我們，但是，您內(nèi)心還是很愛我們的。

　　您從來都沒有打罵過我們。每次我們受了傷，您都會(huì)很心疼。每個(gè)節(jié)假日，我們都在愉快的玩耍，您卻要辛苦的把我們的.作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)的批改一遍。

　　老師；我們?cè)谀�的懷抱里已悄悄長(zhǎng)大，您讓我們學(xué)到了更多知識(shí)。您讓我們?cè)诿利惖男�園里健康的成長(zhǎng)。

　　您給我們講道理，讓我們學(xué)到了講文明，懂禮貌。老師，我想對(duì)您說：“我們愛您。”

　　老師您辛苦了！

　　描寫老師的作文 11

　　我是農(nóng)村人，教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個(gè)很好的老師。

　　她的相貌平平，但有著一顆溫柔的心。她長(zhǎng)的大大的臉，大大的眼睛，大大的.鼻子，大大的嘴巴，讓人看著就感覺她很大方。

　　她平時(shí)穿著樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對(duì)不化妝，每次見到我們都是一副笑臉。

　　她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎。

　　你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來看看吧。

　　＂你們幾個(gè)又在偷傳紙條＂聽，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí)，你們以為我看不見嗎，你們不知道我渾身都長(zhǎng)著眼呢，而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費(fèi)的爸媽交代……”

　　“老師我求求您別說了，您別再說了吧，再說我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說了，我們認(rèn)罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說了……”

　　哼，老師一臉得意地看著前面?zhèn)�個(gè)沮喪的學(xué)生說“下不為例。”

　　怎么樣，我的老師厲害吧。可是在今年她突然就轉(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué)，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。

　　我想對(duì)您說一日為師終身為母，我也有打算五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀，可我還能見到您嗎？

　　描寫老師的作文 12

　　我們的W老師四十多歲，胖胖的，身體前面挺個(gè)“啤酒肚”，像只“小肥豬”。

　　他非常喜歡打瞌睡，有一次中午，我們看書時(shí)，他就坐在椅子上，不到5秒鐘就睡著了。發(fā)出了一陣陣鼾聲。

　　W老師非常的幽默。有一次，我們學(xué)第五課《雪兒》了，W老師講到“我把雪兒放到水里洗干凈，它就變得雪白雪白的了”這句話，問：“把雪兒放到水里洗干凈后是不是把雪兒殺了吃了呀？誰來回答？”W老師看見DZB在那兒不聽講，在舔大拇指，便問：“DZB，大拇指的味道好不好呀？”DZB說：“味道好呀！”這逗得我們?nèi)�班都哈哈大笑。W老師說：“DZB，你來回答我剛才問的問題。”DZB啞口無言，因?yàn)樗�根本就不知道老師究竟問的是什么問題，W老師還問：“是不是洗干凈后，才好吃一些呀？”我們都哄堂大笑。WZP一邊笑著，一邊回答道：“不是的`，哈哈，是因?yàn)檠﹥禾�臟了，洗干凈后才好放養(yǎng)，哈哈······”“WZP同學(xué)請(qǐng)坐下，DZB同學(xué)，你以后要多多向WZP同學(xué)學(xué)習(xí)啊！”DZB吞吞吐吐地說：“我······我知道了！”

　　這就是我們愛打瞌睡又很幽默的W老師。

　　描寫老師的作文 13

　　上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。

　　然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，徹底地改變了我。

　　剛開學(xué)不久，學(xué)校里要舉行語文閱讀比賽，語文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的閱讀指導(dǎo)。我對(duì)這事的態(tài)度是不屑一顧的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類詞。

　　第二天放學(xué)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來不具備"打破沙鍋問到底"精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問號(hào)。于是，在一次放學(xué)時(shí)，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學(xué)們都離開教室時(shí)，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的`老師身旁，輕聲地問:"老師，我的成績(jī)并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么公布欄中會(huì)有我的名字"

　　老師站了起來，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說:"因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀!你也是老師的希望!"

　　老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的心里，打開了我心中的神秘之結(jié)——老師愛學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!

　　描寫老師的作文 14

　　說起“精靈”，你們可能會(huì)聯(lián)想到可愛能飛的小靈性物體，背后還有一雙翅膀。然而，今天我要說的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師高高的個(gè)子，炯炯有神的雙眼好像會(huì)說話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。

　　她不光有著一套特殊的教學(xué)方法，還會(huì)很多東西，如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字，簡(jiǎn)直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！

　　好了，接下來談?wù)匋S老師的'老本行吧！我們班的寫作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵(lì)大家課外多閱讀與寫作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識(shí)大全》和考級(jí)書，看完了考級(jí)書要寫讀書筆記。她還成立一個(gè)寫作小組，每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導(dǎo)和大家的共同努力下，我們班的寫作水平和閱讀上了一個(gè)新臺(tái)階，語文成績(jī)也自然蹭蹭蹭地往上漲……

　　這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個(gè)盡職盡責(zé)，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？

　　描寫老師的作文 15

　　我的語文教師是王教師，他是一名男教師。高高的個(gè)子，還帶著一副眼鏡。

　　我的語文教師王教師是一位好教師。他教學(xué)的方法與眾不一樣，我很喜歡上語文課，因?yàn)樯险Z文教師的課比較開心。上課時(shí)，王教師開心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，他總是鼓勵(lì)我們自我想辦法解決，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆�讓我們嘗到成功的歡樂。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后，他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語文教師的`課，上他的課我們都喜笑顏開的。

　　記的有一次我寫作文的時(shí)候，王教師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王教師對(duì)我說：你的這段寫錯(cuò)了。我仔細(xì)一看，原先，我句式、標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)了，意思也沒表達(dá)對(duì)。我改過來，教師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：記住，寫作文時(shí)必須要仔細(xì)想、認(rèn)真寫，必須要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn)，把自我的意思表達(dá)清楚。

　　我想向您說句話：您每一天給我們講題，教我們知識(shí)，如果誰在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰嚴(yán)厲的批評(píng)。教師，您辛苦了，我以后上課要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，按時(shí)完成作業(yè)，努力做一個(gè)好學(xué)生。

　　描寫老師的作文 16

　　我的老師們個(gè)性各不相同容顏也各具特色，其中，我覺得最具特色的莫過于數(shù)學(xué)老師梁耀尹了。

　　梁老師在進(jìn)門時(shí)總愛停一下再進(jìn)來，停住時(shí)看似親和，實(shí)則在觀察我們。她上至發(fā)梢，下至雙腳，都那么干脆利落、整整齊齊、線條分明。她的.容顏如春風(fēng)，眼睛含柔情似水，薄唇微啟嬌如焰，發(fā)絲輕飄黑如墨，鼻梁硬挺甚青竹。她整張臉，樸素而不失風(fēng)雅，柔和而不失莊重。我最喜歡將她與英語老師合稱為“樸素幽默梁耀尹，貌美狠辣蔡老師”。

　　她上課時(shí)總愛說“對(duì)吧？”然后轉(zhuǎn)過頭，面帶笑容，眉角上挑。她總能讓我們以為她是沒有攻擊性的，然而下一句，卻是晴天雷劈，老天給你當(dāng)頭一棒，因?yàn)樗�在笑著點(diǎn)人回答問題。

　　可她的微笑傾城，總是能讓我們好了傷疤忘了疼，下一瞬就開始肆無忌憚的了。這個(gè)時(shí)候她總是不慌不忙，只閉口不言。很快教室里就能鴉雀無聲。靜下來后他只是輕聲道：“那我們繼續(xù)上課吧。”教室便又恢復(fù)了歡聲笑語。

　　清靜柔和幽默派，這說的便是她了。

　　描寫老師的作文 17

　　我最喜歡的教師是英語教師，因?yàn)橛⒄Z教師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

　　我們英語教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。

　　別看我們英語教師可愛的像一只小兔子，但她其實(shí)是一只披著羊皮的狼。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我來給舉個(gè)幾個(gè)例子吧！有一次教師正在講課，我們班有一個(gè)同學(xué)在底下做小動(dòng)作。我們的`英語教師發(fā)覺了，就走過去對(duì)他說：我問你，鴨子用英語怎樣說？他一問三不知，過了一會(huì)兒他慢慢吞吞的說：嘎，嘎。

　　我們的同學(xué)哈哈大笑，教師生氣的一把抓住他的耳朵，把他拽出教室對(duì)我們班的同學(xué)說：今日的每節(jié)課都讓他站在外面，別的教師要是問誰讓他站在外面，你們就說是英語教師。要明白那時(shí)候可是漫天飛雪的冬天呀！就這樣，那個(gè)同學(xué)那天上課一向站在外面。

　　還有一次考試，我們班最高分沒過80分。教師進(jìn)來把試卷往講桌上一砸，目光一掃，我們班上頓時(shí)鴉雀無聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說，靜了有一分鐘，教師突然吼道：你們這回是怎樣回事，三十個(gè)人都沒有過及格線我嚇的燈坐在那，動(dòng)都不敢動(dòng)。

　　這就是我的英語教師。我喜歡這種教師，因?yàn)樗�的�?yán)厲是對(duì)我們負(fù)責(zé)。

　　描寫老師的作文 18

　　鮮花感恩雨水，因?yàn)橛晁�滋�?rùn)著它的生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜赵试S它飛翔。這座山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾�高聳入云。我，我感謝我的老師。

　　是的，教師是神圣的職業(yè)；教師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者。沒有老師，造物主怎么會(huì)有今天祖國(guó)的繁榮？教師就像丁原，勤奮地培育祖國(guó)的花朵。雖然老師不是我們的親戚，但他們是我們的親戚。

　　我感謝老師給我前進(jìn)的動(dòng)力。感恩節(jié)老師給了我飛翔的'翅膀；感恩老師給我指明了人生的方向；謝謝老師給我清晰的世界觀...老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)融化我們心中的冰川，靠近我們的心，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。她給我們的愛是溫柔的，柔軟的，像茉莉花，散發(fā)著清新的香味。老師的愛，無私的透露著平凡，卻隱含著一些偉大。它就像一股暖流滲入我們的內(nèi)心。像一個(gè)電話，幫助我們孤獨(dú)的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。

　　10年的樹和100年的人。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情。有人說老師的仁慈是一座山，因?yàn)檫@座山很高，讓人欽佩。我還想說，老師就像大海，因?yàn)榇蠛Ｊ菑V闊的，不可估量的。謝謝你，老師。

　　描寫老師的作文 19

　　她，中等的個(gè)子，長(zhǎng)頭發(fā)，圓圓臉，戴一副紫色邊框近視眼鏡，她是我的語文老師——肖老師。 肖老師特別有耐心，不管我們問什么問題，她總能耐心講解。記得有一次，我不知道如何寫作文，絞盡腦汁想了老半天，勉強(qiáng)交了差。肖老師批閱作文后，叫我去辦公室，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，以為會(huì)遭受一通批評(píng)。肖老師微笑著說：“你的習(xí)作選材不錯(cuò)，但內(nèi)容寫得不夠具體，關(guān)鍵是缺乏細(xì)節(jié)描寫。”接著，她細(xì)致地教我如何將對(duì)話描寫中的人物表情、動(dòng)作、心理描寫用文字表現(xiàn)出來，經(jīng)過她的點(diǎn)拔，我第一次覺得寫作文也挺輕松的，我很快地完成了作文，再看看肖老師，她又在細(xì)心地教其他同學(xué)，她真是我們的好老師！ 我喜歡肖老師，更喜歡她那會(huì) “說話”的眼睛。肖老師的眼睛會(huì)“說話”，這成為我們?nèi)�班同學(xué)共知的秘密。課堂上，肖老師請(qǐng)我們回答問題，一向不喜歡舉手的我總感覺老師的眼睛在注視我，眼神里裝著期盼與鼓勵(lì)，我也有一種莫名的沖動(dòng)——舉手答題。而在我上課走神時(shí)，肖老師用眼睛暗示我，我立即感到羞愧萬分。 我喜歡這個(gè)充滿愛的班級(jí)，更喜歡帶領(lǐng)我們的'班主任肖老師，她就像我們的朋友，又像我們的媽媽，我們的成長(zhǎng)也離不開她的付出和努力。

　　描寫老師的作文 20

　　我三歲的時(shí)候，媽媽牽著我的小手，和我一起來到幼兒園。

　　我怯生生地拉了拉媽媽的裙子，不肯放手。我媽看到你，輕輕說了句：‘寶貝，別怕，這里的老師會(huì)像我媽一樣關(guān)心愛你！在這里，你會(huì)交到很多好朋友，”你，親愛的老師，在我害怕的時(shí)候給我勇氣。你牽著我的小手，帶我去幼兒園，給我介紹新朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、寫字和數(shù)數(shù)。在這里我學(xué)會(huì)了尊老愛幼和良好的生活習(xí)慣。是你，親愛的老師，讓我從一個(gè)懵懂的“小家伙”一步步把自己培養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想讓你表達(dá)你的感激之情！

　　上小學(xué)！終于，我成了一個(gè)真正的少先隊(duì)員。在老師的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了“a”“o”“e”，學(xué)會(huì)了“加減乘除”，學(xué)會(huì)了“東西南北”“春夏秋冬！”

　　老師，你是一個(gè)勤奮的園丁。你每天在花園里辛勤勞作，我們是花園里的花朵，等待綻放。

　　每一張優(yōu)秀的.成績(jī)單都是你用汗水和努力換來的果實(shí)。

　　親愛的老師，在你的呵護(hù)下，我健康蓬勃的成長(zhǎng)，而你卻隨著時(shí)間的流逝慢慢老去，皺紋爬上額頭，黑發(fā)不知不覺慢慢變成白發(fā)。

　　老師，教師節(jié)快到了，請(qǐng)?jiān)试S我說一句“謝謝，教師節(jié)快樂！”

　　描寫老師的作文 21

　　我四年級(jí)的英語老師是男的，姓李。他有一對(duì)黑黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，透著笑意。鼻子高挺，嘴唇紅得像個(gè)熟蘋果一樣。身材不胖不瘦剛剛好。他不僅認(rèn)真教我們知識(shí)，也很關(guān)心我們的生活。

　　他的性格是嚴(yán)肅認(rèn)真的，這在對(duì)待我們的學(xué)業(yè)上表現(xiàn)得淋滴盡致。他會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一個(gè)學(xué)生，每一次復(fù)習(xí)。他的課十分充實(shí)，每一分鐘都被利用得怡到好處。他會(huì)將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來，讓大家的`注意力都集中在一個(gè)點(diǎn)上，讓所有人都會(huì)收獲滿滿。

　　同時(shí)他也很辛苦，也愿意為我們辛勤付出。有一個(gè)寒冬的夜晚，我回學(xué)校拿東西。冬天的寒風(fēng)如刀子一般，刮得人皮膚生疼，那種冷仿佛滲進(jìn)了人的骨子里一般。我把大衣裹得緊緊的，加快了腳步，想要趕快完事回到溫暖的家。

　　我拿到了本子正準(zhǔn)備回家，這時(shí)發(fā)現(xiàn)樓上有燈光，出于好奇，便去看看。

　　房間里亮著一盞臺(tái)燈，李老師在微弱的燈光下批改作業(yè)，有的時(shí)候還忍不住咳兩聲又繼續(xù)批改作業(yè)。

　　我感動(dòng)極了，所以我沒有打擾這一份祥和，輕手輕腳地走開了。

　　李老師就是這樣一個(gè)人，嚴(yán)肅認(rèn)真，不辭辛苦。他愛我們，我們也永遠(yuǎn)忘不了他！

　　描寫老師的作文 22

　　我有一位無敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會(huì)說話的大眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，她每天都扎著丸子頭，顯得神采飛揚(yáng)。

　　她像孫悟空一樣神通廣大。

　　在課上時(shí)，她用“順風(fēng)耳”聽到了頑皮猴們細(xì)微的講話聲，朱老師環(huán)顧四周，用雷達(dá)般的眼睛搜尋目標(biāo)。這不，正好有兩位同學(xué)正講起話來，朱老師假裝捧起書，輕悄悄地走到他們旁邊，他們?nèi)悦稍诠睦铩Ｖ钡街炖蠋煱押闷娴腵小腦袋探進(jìn)來，他們才清醒過來，連忙坐好聽課。

　　朱老師還有另一個(gè)本領(lǐng)“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時(shí)，下面?zhèn)鱽硪魂囆β暎�朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對(duì)準(zhǔn)好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個(gè)美麗的弧線從同學(xué)們的頭頂上飛過，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無數(shù)子彈在空中飛過，也有無數(shù)同學(xué)當(dāng)了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因?yàn)橹炖蠋熋看味际�拿九穩(wěn)，百發(fā)百中，當(dāng)你不認(rèn)真時(shí)，不知道下一位是不是你。

　　我喜歡我的“無敵老師”，我們?cè)谒�的子彈中成長(zhǎng)，認(rèn)真聽講，成績(jī)名列前茅。

　　描寫老師的作文 23

　　我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，每天都穿著裙子，真是美極了！我很喜歡她。李老師的眼睛非常明亮，上課的時(shí)候，只要同學(xué)們有一點(diǎn)小動(dòng)作或不注意聽講，她馬上就會(huì)看見，立刻提醒他。她的耳朵也非常靈敏，只要有同學(xué)上課開小差、講悄悄話，她就能聽得一清二楚，讓他站起來，嚴(yán)肅地批評(píng)，提醒他認(rèn)真聽講。李老師對(duì)我們學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，她要求我們上課認(rèn)真聽講，從頭到尾跟著課堂節(jié)奏認(rèn)真思考。課后作業(yè)不但要完成得及時(shí)、準(zhǔn)確，而且字要寫得端正、漂亮。假如我們哪里做得不到位，她會(huì)耐心地指出來，讓我們及時(shí)地改正。

　　雖然李老師是一個(gè)嚴(yán)格的`老師，但她也是一個(gè)善良、有愛心的老師。因?yàn)槲液芟矚g她，就想請(qǐng)她送個(gè)簽名給我，但是她那時(shí)忙著改作業(yè)，所以讓我午休的時(shí)候去找她。我到她辦公室，興奮地說：“李老師，請(qǐng)給我簽名吧！”李老師說：“好的，不過你要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀！”于是，李老師在我數(shù)學(xué)書上寫了“努力學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真、作業(yè)仔細(xì)”這段話來鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

　　這就是我喜歡的李老師，一位漂亮、嚴(yán)格又熱心的老師。

　　描寫老師的作文 24

　　"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì)唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個(gè)深刻的印象！

　　一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構(gòu)成了老教師的'威嚴(yán)形象—嚴(yán)厲。

　　教室里只有幾個(gè)人，他輕輕地放下課本翻著看，不時(shí)皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心病：錯(cuò)題嚴(yán)重的作業(yè)本。啊！他太聲地喊著我們的名字。"過來，得數(shù)怎么都不寫，強(qiáng)調(diào)了多少次！"這些本子的"作者"帶著婉惜，關(guān)切，責(zé)備的目光打開本子，上面滿是錯(cuò)叉子，喋喋不休地?cái)?shù)落著。他點(diǎn)著，批著，喊著，教室里只聽見老師嘶啞的聲音。每次打開本子，看見那些叉子。就仿佛聽到他在叮囑：千萬不要粗心！

　　夕陽的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬語濃縮成一句話："謝謝您，老師！"

　　描寫老師的作文 25

　　說起老師，我第一個(gè)想到就是我的吃貨老師—朱老師。

　　每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，朱老師就會(huì)展現(xiàn)出她的“法寶箱”來，而她的“法寶箱”里全是應(yīng)有盡有的`好吃的。

　　記得有一次我們班表現(xiàn)的很好。朱老師說：“看在你們表現(xiàn)好的份上，給你們發(fā)個(gè)獎(jiǎng)品吧！”我們頓時(shí)眉開眼笑的叫著：“好！”朱老師拿著一個(gè)巧克力：“讓我先吃一個(gè)吧！”說著就往嘴里塞了一個(gè)，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發(fā)獎(jiǎng)品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養(yǎng)成小豬！”

　　不過朱老師為了鼓勵(lì)我們舉手，用吃的來誘惑我們，因?yàn)楸恢炖蠋燄B(yǎng)成小豬的我們已經(jīng)愛上了吃，在上課時(shí)，朱老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復(fù)復(fù)思量，這不朱老師抱著她的法寶箱走進(jìn)教室，讓舉手的同學(xué)可以拿個(gè)吃的，我們經(jīng)不起誘惑，于是問題沒說完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰了。現(xiàn)在，連以前不愛舉手的同學(xué)，幾乎每個(gè)問題都舉了。看，法寶箱又要進(jìn)貨了！

　　可是，這么一個(gè)愛吃的老師，卻如一個(gè)仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”老師。

　　描寫老師的作文 26

　　人們都說老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛，比太陽更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的.班主任楊老師。

　　她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。

　　在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。

　　我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂。雖然，我以后會(huì)很少見到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。

　　這就是我印象最深刻的老師，楊老師。

　　描寫老師的作文 27

　　即將告別小學(xué)生活。然而，在我的小學(xué)生活中，我不能拿走任何東西。唯一能帶走的就是老師深邃的目光。

　　有一次作文課，在做草稿的過程中，一個(gè)字也寫不出來，就下意識(shí)的背過身去問后面的同學(xué)。問完，我回頭摸了摸老師冰冷的眼睛。突然感覺全身發(fā)燙，耳朵紅紅的，連看都不敢看老師一眼。不敢再碰老師冰冷的眼神，就埋頭寫作文。從那以后，我開始害怕老師的眼睛。

　　但后來發(fā)生的是，我再也不怕老師的'眼睛了。

　　有一次，我生病了。我一個(gè)人在床上。父親出去打工，母親出去給我買藥。不，有人在快速敲門。我以為我媽屎買藥回來了。結(jié)果我一開門就忍不住大吃一驚。站在門口的是一位語文老師！她手里拿著一袋藥，一言不發(fā)地走進(jìn)了房子。進(jìn)屋后，她瞥了我一眼，示意我躺在床上。之后，她給我做了藥.那種我覺得一輩子都忘不了的凝視，已經(jīng)不像以前那么嚴(yán)肅了。冷，變得像慈母一樣溫柔體貼，讓人覺得和她很親密。那天我?guī)缀鯖]把她當(dāng)老師，而是當(dāng)媽媽！

　　好了之后，老師的眼神又恢復(fù)了平時(shí)的嚴(yán)厲，但之后我就不再害怕老師的眼神了，因?yàn)槲铱吹剿龂?yán)厲的眼神之后，蘊(yùn)含著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的母愛和關(guān)愛。

　　描寫老師的作文 28

　　在學(xué)校里，有人喜歡幽默的英語老師，有人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的音樂老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語文老師。

　　我的語文老師有著一頭黃黑色的短發(fā)，一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上，一副金框眼鏡架的高高的鼻子上，看起來非常美觀。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來講講吧!

　　上課時(shí)，老師兩只手撐在桌子上，手里拿著一根粉筆，虎視眈眈的注視著整個(gè)教室，不放過任何一個(gè)小動(dòng)作，即使有桌子、抽屜、書本等掩護(hù)，依舊逃不開陳老師的“法眼”。

　　“后面那兩個(gè)同學(xué)，有什么那么好玩的，拿到講臺(tái)上給大家看看。”同學(xué)們聽到這番話后，立馬挺直腰板，身體坐直，更別提那兩位同學(xué)了，他們嚇得冷汗直流。

　　有的.時(shí)候上課沒有鈴聲，等到上課時(shí)，語文老師就走到走廊上，找我們班的同學(xué)，放眼望去，操場(chǎng)上到處都是人，看得眼花繚亂，再加上大家都穿著校服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就更難分辨了。可是語文老師卻能一眼就能看出來，一叫一個(gè)準(zhǔn)。

　　我佩服我們的語文老師，不僅聰明，還有“千里眼”的特殊本領(lǐng)。

　　描寫老師的作文 29

　　你們心目中一定有一位值得讓我們尊敬受歡迎的老師吧，那我們就來認(rèn)識(shí)我的這位老師。

　　上美術(shù)課前，我們像往常一樣，滿懷期待地等候美術(shù)老師給我們上課。這是傳來了陣陣腳步聲，正當(dāng)我們興奮時(shí)，尚老師卻進(jìn)來了說：“同學(xué)們，美術(shù)老師生病了，不能給同學(xué)們上課了，所以這節(jié)課上自習(xí)。”

　　教室里頓時(shí)一陣抱怨聲，有的同學(xué)趴在桌子上無精打采的樣子。有的同學(xué)像霜打的茄子，焉焉的。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)大喊：“你們看，那是美術(shù)老師嗎？”大家好奇地探出頭看向窗外。“對(duì)對(duì)對(duì)，那是美術(shù)老師！老師來了！老師來了！”同學(xué)們立刻回到自己的座位，開心地手舞足蹈。教室里熱鬧極了。

　　只見老師穿著一件白色的毛衣，眉毛彎彎的像柳葉一樣，一雙水汪汪的`眼睛深情的注視著我們，一點(diǎn)兒也不像生病的樣子。“老師，您下次別再請(qǐng)假了。”；“老師您不是生病了嗎？好了嗎？”；“老師，我們最愛的老師，我們最喜歡您的課，最喜歡您了！”同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說。

　　老師微微一笑：“安靜！安靜！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和厚愛，現(xiàn)在開始上課。”

　　同學(xué)們立刻安靜下來，全身貫注地聽老師講課。有如此受歡迎的老師真好！

　　描寫老師的作文 30

　　我的班主任是位語文老師，姓翁。她個(gè)子高高的，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的`眉毛下，有著一雙炯炯有神的眼睛。

　　翁老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗�有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。要是誰上課時(shí)做小動(dòng)作或者在做別的事情，翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué)，如果那位同學(xué)還不聽，翁老師就會(huì)說他幾句，讓他認(rèn)真聽課。翁老師的語文課上得生動(dòng)有趣，她總是能說出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味。

　　翁老師也很關(guān)心我們。有一次，語文課上，黃家寶突然流鼻血了，當(dāng)時(shí)翁老師還不知道，有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師，翁老師聽后，馬上放下手中的課本，走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡(jiǎn)直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“現(xiàn)在天氣很熱，你們一定要多喝點(diǎn)水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血。”說完，翁老師又繼續(xù)上課了。

　　翁老師無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們，雖然她有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但她還是一位好老師，我很喜歡她。

　　描寫老師的作文 31

　　他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來，像一個(gè)小刺猬，他的嘴巴大大的`，笑起來就像一個(gè)小丑，他還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有趣的人。

　　他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天，我們班最調(diào)皮的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過了多次邱老師的提醒還是不聽，邱老師就咧開小丑嘴笑著說：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。

　　邱老師還＂發(fā)明＂了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的方法：留堂，做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過。

　　有一次，我的數(shù)學(xué)考八十二分，上課時(shí)，試卷一發(fā)下來，邱老師突然對(duì)著我大怒，眉毛成了一個(gè)倒八字，臉像一個(gè)大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我，盯得我渾身不自在。過了一會(huì)，邱老師轉(zhuǎn)變了臉色，笑著說：＂李駿聰，放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮，做完兩張大紙?jiān)僮摺＃⑴�得我哭笑不得，但是放學(xué)時(shí)，邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí)，做到了六點(diǎn)。我想：一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn)，但是邱老師為了幫我把成績(jī)拉回上去，把自己的休息時(shí)間抽出來幫我，我一想到這，我的心里暖暖的。

　　這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？

　　描寫老師的作文 32

　　小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個(gè)綽號(hào)——“小陳”。

　　小陳老師個(gè)子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。

　　小陳老師上課時(shí)也很有趣。她上課時(shí)說話總是抑揚(yáng)頓挫，富有感情。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)來點(diǎn)小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫一寫算式，畫一畫圖，能夠得到的地方很快就被寫完了。這時(shí)，小陳老師就會(huì)掂起腳尖，艱難地寫著，一些同學(xué)就會(huì)捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉(zhuǎn)過身來，她竟毫無察覺。

　　小陳老師有親切幽默的一面，當(dāng)然也有嚴(yán)格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評(píng)選各種各樣的榮譽(yù)，評(píng)得上，她當(dāng)然開心，會(huì)請(qǐng)我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評(píng)不上呢？她也不發(fā)火，只是會(huì)更加嚴(yán)格地要求我們，不評(píng)上就不罷休。在小陳老師的課上，調(diào)皮的'同學(xué)特別少，她沒有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)只有三個(gè)辦法：第一次寫卷子，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次停學(xué)！她的這三招，足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。

　　小陳老師真是一位時(shí)而親切幽默，時(shí)而嚴(yán)格的老師。

　　描寫老師的作文 33

　　“教師，人類靈魂的工程師。”老師的地位是崇高的。老師是海，我們是在水中自由自在的魚，老師是樹，我們就是在樹上飛來飛去，老師是月亮，我們就是夜空中一閃一閃的星星。老師就像母親，用溫暖的手撫摸著你，用深情的目光凝視著你。

　　我三、四級(jí)的數(shù)學(xué)老師――王老師。讓我難忘。

　　短短烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛加上一身略發(fā)胖的身體就是王老師。王老師和藹可親，就像媽媽一樣哺育著我們。

　　有一次，我們數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)出來了！王老師正在點(diǎn)名宣布分?jǐn)?shù)，發(fā)卷子讓同學(xué)們改錯(cuò)。讀到一位同學(xué)的名字和分?jǐn)?shù)時(shí)，這位同學(xué)忽然哭了起來。王老師發(fā)現(xiàn)了她，便走過去安慰她：“怎么了？塊告訴我，老師幫你一塊解決！”“這、這次我考的不好！回去又得挨打了。”“沒關(guān)系，我相信你下次一定會(huì)考好的，好好復(fù)習(xí)吧！”

　　我跟著王老師學(xué)到了數(shù)學(xué)中做題的'一些簡(jiǎn)單方法和多種多樣的方法。讓我深受啟迪。受益匪淺，所以，我次次都考的很理想。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“千年樹木，百年樹人。”老師的教誨之恩，我終生難忘。以后，我一定會(huì)用最好的成績(jī)，來報(bào)答王老師對(duì)大家的恩情！王老師！您辛苦啦。

　　描寫老師的作文 34

　　明天是教師節(jié)。我為曾經(jīng)教過我的孫老師精心準(zhǔn)備了禮物。你知道嗎？在所有的老師中，我對(duì)孫先生印象最深。

　　從三年級(jí)開始，孫老師教我們數(shù)學(xué)。孫小姐雖然幽默開朗，但我心里還是很怕她。誰告訴我我平時(shí)數(shù)學(xué)不是很好？我記得有一次課間練習(xí)。孫先生讓全班下樓準(zhǔn)備練習(xí)。我正要馬上從老師身邊溜走，沒想到孫小姐一眼就看到了我。她張開嘴叫我。除了走到那里，我別無選擇。我邊走邊想:我做錯(cuò)了什么？沒有。你數(shù)學(xué)考試又不及格了嗎？唉！我硬著頭皮向前走去。沒想到，她一經(jīng)過，孫小姐就興高采烈地對(duì)我說:"幸運(yùn)，老師能給你一些衣服嗎？"原來是這樣，我松了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起老師給我的`衣服，往回走。其他學(xué)生看到了，非常貪婪。我看著每個(gè)人羨慕的眼神，心里感到溫暖。從那以后，我愛上了孫小姐，尤其是她的班級(jí)，我在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。每次我取得好成績(jī)，我的心里總是充滿了對(duì)孫小姐的感激。

　　在過去的一年里，我一直在孫小姐的呵護(hù)下學(xué)習(xí)，在孫小姐用愛心編織的溫暖搖籃中成長(zhǎng)。我是多么幸福啊！孫小姐，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你！

　　描寫老師的作文 35

　　一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴(yán)肅而搞笑的數(shù)學(xué)老師。

　　有一節(jié)課，是上第二單元的角，我們的.數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說:“周角，是一位大皇帝，握著大權(quán)，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。

　　數(shù)學(xué)老師雖然搞笑，但認(rèn)真時(shí)卻毫不留情。

　　那一天，天空布滿烏云，狂風(fēng)大作，數(shù)學(xué)老師大踏步走上前去，說:“發(fā)試卷。"我的心動(dòng)了一下，心中如千萬只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計(jì)算題減了6分!老師說:“計(jì)算錯(cuò)的站起來。"我站了起來，老師說:“手!"我伸了出來，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!

　　我們的數(shù)學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿眼血絲地來上課......

　　哦，我的數(shù)學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對(duì)我們慈愛，雖然有時(shí)我們太過分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!

　　描寫老師的作文 36

　　星期五的晨間，我和同學(xué)們剛做完操，轉(zhuǎn)身看見不遠(yuǎn)處熟悉的身影，那是教了我們一年級(jí)的黃老師來了。同學(xué)們一見黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過兩年時(shí)間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們，她向同學(xué)們使了個(gè)眼色，笑著對(duì)大家說：“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，她被快樂的人群淹沒了。有的同學(xué)緊緊地?fù)肀е�黃老師，有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來，有的同學(xué)站在旁邊拍手，雖然大家的動(dòng)作各種各樣，但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。

　　今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的`衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”。回想到這兒，我不禁捂著嘴笑了起來，多么巧啊!

　　今天的黃老師一頭棕色的短發(fā)，在陽光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動(dòng)笑得合不攏，她是想念老學(xué)校了。

　　上課鈴聲響了，帶著甜蜜的微笑，又帶著淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學(xué)們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來看看我們。

　　黃老師，我們想你!

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