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我給兒子當(dāng)玩伴的作文
孩子放假快有一星期了，每天都是玩得不知吃飯，不知回家，我也想讓他徹底玩夠再讓他步入正規(guī)：給他制定一個(gè)計(jì)劃，讓他按時(shí)做該做的事。所以準(zhǔn)備一周之后再和他商量這事。
可沒想到，今天吃過飯后，他主動說：“媽，我寫暑假作業(yè)吧？”我當(dāng)然是忙不迭地說：“行啊，行啊，”邊為他準(zhǔn)備東西邊夸獎：“兒子就是長大了，不用媽媽催促了。”做了半個(gè)小時(shí)，我想他該出去了，可沒有，以往可沒有這么長的耐性啊，我疑惑著，一個(gè)小時(shí)過去了，他還不出去，我憋不住了，說：“兒子，媽給你下課了，出去玩會兒吧。”“我不去，”他嘴一撅。我發(fā)現(xiàn)了問題，就耐心問：“為什么呀，瘋跑得累啦？”“才不呢，是他們不聽我的，我就不和他們玩。”我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，問是問不清楚的，就陪他玩吧，看看問題在哪里。于是，我就換了口氣，說：“那，來吧，我和你玩，把我當(dāng)成你的小朋友，好不好？”“噢，太好了，太好了，”他高興得一蹦三尺高。
玩什么呢？主意由他出，“玩手拍紙牌。”就是兩只手用力拍，把放在地上的紙牌翻過來就算贏了。誰先拍呢？石頭剪刀布，結(jié)果我勝了，兒子說“三次為整”，又來兩次，最后還是我贏，他嘟囔著說：“你是不是看我的手啦？”不情愿地讓我開始拍。我和他玩了有半個(gè)小時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了問題的所在：兒子愛以自我為中心，讓別人處處聽他的。這哪行？我決心對他教育一翻。于是就說：“咱們玩點(diǎn)別的吧，這次，你聽我的。”他正在玩的興頭上，哪里肯聽我的，就說：“不，不，玩吧。”“你要不聽我的，我也不和你玩兒了。”他才不情愿地答應(yīng)了。我沒有繼續(xù)玩，而是轉(zhuǎn)入了對他的教育中。
“今天和我玩得高不高興啊？”
“不太高興，因?yàn)槟阕詈鬀]聽我的。”
“孩子，我比你更不高興。我給你說說：第一，玩什么游戲由你決定，你和我商量，我不高興。第二、石頭剪刀布的時(shí)候，明明我勝了你卻說三次為整。幸虧最后還是我勝，要不，我會更不高興。”
“那我和其他小朋友玩時(shí)，就是這樣啊？”
“所以，其他小朋友心里不高興，就不想聽你的了，他們一不聽，你就不和他們玩兒了，這樣對不對呀？”
他一臉茫然地低下了頭。我繼續(xù)說：“孩子，誰都有決定權(quán)，再和別人玩時(shí)，要尊重一下他們的意見，有什么規(guī)矩先搞定，這樣，大家才會心里都舒服。”
他好像聽懂了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)，作為一年級學(xué)生的他哪會懂那么快呀，不過，這翻教育還確實(shí)有點(diǎn)效，因?yàn)閯偛抨惡脕碚宜瑑鹤泳蛦枺骸霸弁媸裁茨兀磕阏f吧。”
看到這里，我有一絲欣慰涌上心頭：剛才的玩伴沒白當(dāng)。
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