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咱們校的洋教頭作文
小弛那是滿臉堆笑，笑得安迪心里直發(fā)毛，他趕忙放下手中的咖啡，說道：“我說小弛，咱有話就說，別這樣大腦缺鈣地笑，把洪濟(jì)卟著怎么辦？”
小弛故做神秘地說：“你說我大腦缺鈣是吧？如果你不知道為什么我這樣大腦缺鈣地笑，你應(yīng)該可以從我手里拿著的東西看出來：”安迪馬上注意到小弛手中醒目的大字：初二年級英語登記表（A班B班），便本能地伸出手去拿。“干什么，明搶啊？”小弛把登記表藏到身后，說道，“老師說只能我看的，圣旨你也敢違抗？”‘
在洪濟(jì)熱切的目光下，安迪只好滿臉賠笑：“我道歉，你的大脯明明是營養(yǎng)過剩，我這也是為J洪濟(jì)和洋教頭們著想嘛。”這句話引來了戴秀才的極大興趣，也走r過來。
小弛看到連戴秀才這樣的書呆子都被吸引了過來，滿意地微微一笑，說道：“這次他的成績——全班第六名，96分整，比起上次進(jìn)步了四十名整，這次魔鬼復(fù)習(xí)很有效果。”洪濟(jì)先是驚喜地一抬頭，隨即又重重地嘆了口氣，說道：“我沒跟你說要前五名才可以么？”安迪哈哈大笑：“我‘對千軍萬馬，不懼金戈’的安迪你還信不過？你考得這么好，唐僧沒理由不同意的。”戴秀才冷冷地橫了安迪一眼，說道：“急什么，語文成績呢？”“我這就去找唐僧！”安迪說著，跑了出去。
在安迪“軟磨硬泡，軟硬兼施”的一番糾纏下，唐僧老師竟然真的同意了這幫孩子離譜的要求，來到了洋教頭們的辦公室。連戴秀才都一改往日的書呆子形象，提起了興趣。老F驚訝地看著一向一本正經(jīng)的唐僧老師被一群孩子簇?fù)碇哌M(jìn)來，趕忙站起來問好。
他對唐僧老師早有耳聞，曾 經(jīng)無數(shù)次聽過 AB班學(xué)生們對他的抱怨，為此，他很不理解這 位唐僧老師，為什么就不能讓孩子們快快樂樂地學(xué)習(xí)呢？“Mr，還記得我們以前的承諾么？我們現(xiàn)在要上一次Chinese Culture掃盲課！”小弛迫不及待地說，“這可是以洪濟(jì)的考試成績爭取來的！”
老F-愣，問道：“你們這么看重成績嗎？”隨即搖了搖頭，又興致勃勃地向身后的三個(gè)正忙著打電腦游戲的教頭喊道，“Alan,H,Mrs.King, come here!”本著“只有互相學(xué)習(xí)才能消除隔閡”的原則，他們開始上課了。與其說是上課，不如說是茶話會。
唐僧老師尷尬地笑了笑，說道：“我英語不好……”洪濟(jì)隨意地笑笑，說：“李老師，有小弛當(dāng)翻譯，您英語不好也無所謂。”“你什么意思，我不如她嗎？”唐僧老師質(zhì)問道，“尊師重道，你不懂嗎？”
“中國不是有個(gè)說法叫‘不恥下問’么？”老F說道，“在我們美國，師生關(guān)系很融洽……”
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