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違規·哼·拿錢作文
學校里出臺什么什么規定，其實是沒什么可去憎悵的，旨在讓學生在行為上有個約束，在思想上有個覺悟就對了，然而如果要用“違規就罰錢”這樣一種手段來維護這種所謂的規定，那實在是不仁道的。你可能會說，只要你不犯不就可以了嗎？罰款只是為了單純的斷絕一切違規現象；但我想說，社會主義都法制成這樣了，那牢房不也是沒能空嗎？我此話不是要說法律的壞話，我就是覺得學生犯校規就要罰款，這就是畸形！
對于罰款，學校里給出的解釋通常是：學生難管，只有讓他們掏錢，他們才會心痛，才不會再犯！這話怎么聽像放屁！
原來這群生物也知道掏錢會心痛的，學生本就沒有經濟來源，一個月的伙食費里還要有這樣一筆不知所謂的開銷，誰做的主，況且那錢可是家長們用勞動換來的，容易嗎？是誰說了，學校的權力大到能剝削別人的勞動果了？這算什么？這應該算豪奪吧！再說了，學生犯錯，竟然要靠罰款來制止，那“育人的”都干什么吃了？黨交給的就學了這個？那“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”這話都講給誰聽了？噢，錯了，“為了學生的一切”這話在罰款中還是有體現的！
學校里那么多人，學生、老師、校長。即便有一天人民代表大會點頭說學校里罰款行了，那也得有錯的都罰，而不是只針對學生，為人師表的，不先把自己立立正，哪還有“育人”可言。學生犯錯一次10塊，那教師最起碼100吧。比方說：學校里抽煙的，100；酒后上課的，100；染發燙發的，100；課上聽電話的，100；舉止粗魯的，100；對學生施暴的，100；虛偽無恥的，100；貪污受賄的，給直接開除。這樣一來，我想那教育局就賺了，因為，沒人領工資了呀！
然而之所以沒哪個學校定這樣的規定，是因為這不太合情理，太不近人情。搞了半天，罰老師、校長的錢不合理，不近人情，罰學生就合情理，就近人情了？真不知道這是哪門子的道理！
或許，罰款對學生的違紀有一點點的抑制作用，但這種規定絕對弊大與利。
很多有權威的人都說了，現在的學生有一種逆反心理，你越不許他干的，他就越干，罰款，好啊，給你，規我照犯，那罰款還頂個什么用？
學校本是個很神圣的地方，外頭人一見到學校就會肅然起敬，要是讓人知道這種高尚的地方會有“罰款”這類不應該出現在這里的東西，且先不說國家的人丟大了，黨可把祖國的未來都放這兒了，人民也都“蠟燭”“園丁”的叫著呢，這實在很對不住那些善良的對學校充滿了敬仰的人！
實在寒心呀！
很早以前，我就有聽過關于學校里罰款的報道，但至今沒什么大的社會動靜，實在很無奈。在學校，班里搞罰款，校里默許，那么校里默許，政府總不會也默許吧？社會總不會也默許吧？
國家有明文規定，學校里不準亂收費用，然而“亂收費”的標準卻沒有明確給出，所以很多人并不知道，亂定資料拿回扣算不算亂收費，更不會知道罰學生的款算不算亂收費，我想沒給發票的都得算，但再想想，不得了，有一段時間我沒拿著發票了！
沒給出定義，這樣很容易讓有些不要臉的老師拿罰款的名義賺零用錢，雖然這也許很少很少，但只要存在就是問題，是問題就要解決，這和解決貧富差距不同，只要上頭下個規定就行了，我想這并不難！
“祖國的未來們”在國家心目中排第幾我不清楚，我就知道國家關心我們，就讓我在此開個頭炮，不開火，讓很多關心學生的大領導們接著煮藥吧！
后記：
救救學生，救救學校，救救教育吧！
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