一行歪范扭扭的腳印作文

一行歪范扭扭的腳印作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一行歪范扭扭的腳印作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　昨夜下了大雪。今天早晨開(kāi)窗一看，只見(jiàn)大地、草木、房屋，都披上了天鵝絨，天地間渾然一色。經(jīng)日光一照，無(wú)處不閃耀著銀白色的光芒，亮閃閃地晃眼—真是南國(guó)不多見(jiàn)的好雪!

　　我背上相機(jī)，興沖沖地出門(mén)去拍雪景。進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的公園里，才發(fā)現(xiàn)梅花、茶花巳在冰雪中競(jìng)相開(kāi)放;潔白的雪地上,一樹(shù)樹(shù)紅梅、白梅，一叢叢火似的茶花。花雪相映，煞是好看。我正想拍幾張雪景，卻在照相機(jī)的鏡頭里，無(wú)意中看見(jiàn)一串腳印：這腳印歪歪扭扭，深深淺淺，卻清晰可見(jiàn)，一直通向花叢深處。順著這串腳印望去，原來(lái)是個(gè)五歲左右的孩子，正搖搖擺擺地走向一株造型奇異的梅樹(shù)，他的父親在一旁守護(hù)著，笑著。看著這孩子留下的一串腳印，我陷入了久久的回憶中。

　　幼時(shí)，我和爸爸、媽媽生活在遙遠(yuǎn)的北方。幼兒園放了寒假，就由爸爸、媽媽照管我。那是一個(gè)大雪紛飛的日子，爸爸、媽媽要去參加電大考試，我只能留在家里。早晨，爸爸、媽媽不知商量著什么，還不時(shí)朝我看看。爸爸一臉的擔(dān)心，媽媽一臉的無(wú)奈。快到爸爸、媽媽出門(mén)的時(shí)間，媽媽安排一家人吃了飯，就把我叫到跟前：“筠筠，昨天爸爸、媽媽只想著考試，忘了給你準(zhǔn)備中飯。現(xiàn)在商店還沒(méi)幵門(mén)，買(mǎi)不到東西。中午你自己買(mǎi)東西吃，行嗎?”我不加思索地回答：“我能行!”然而，我從媽媽時(shí)眼神里，看到了深深的擔(dān)憂。

　　爸爸、媽媽走了，留下我在家里。我看看小人書(shū)，擺弄擺弄玩具，倒也自得其樂(lè)。轉(zhuǎn)眼就到了中午，雪越下越大，沒(méi)有要停的意思。我趴在窗前，看鵝毛似的雪花兒，在風(fēng)中晃晃悠悠地飛舞著，撞擊著，別有一番情趣。不知不覺(jué)中，肚子有些餓了，繼而一個(gè)勁兒地“咕咕”叫。我穿戴好，把錢(qián)一揣，準(zhǔn)備去買(mǎi)幾個(gè)餡餅充饑。

　　一開(kāi)門(mén)，一股寒風(fēng)就迎面撲來(lái)，冰冷刺骨。風(fēng)中夾著幾片雪花，打在臉上，生疼生疼，哪里像屋里看到的那樣柔和。我趕緊“嘭”地甩上門(mén)，后悔早晨對(duì)媽媽說(shuō)“我能行!”

　　我不敢開(kāi)門(mén)，眼巴巴地等著雪停。不知過(guò)了多久，雪還是不停地從天上飄落下來(lái).風(fēng)在院落間更加狂怒地吹刮。我莫正體會(huì)到了饑腸轆轆的滋味。我希望有誰(shuí)能幫我買(mǎi)到噴香的餡餅。可是，爸爸、媽媽不在，鄰居都去上班了，我只能靠自己。我能行!我在心里對(duì)自己說(shuō)。我再次拉開(kāi)門(mén)，頂著風(fēng)雪走出家門(mén)。我在風(fēng)雪中走著，寒冷的風(fēng)往脖子里灌，冰涼的雪抽打著臉，身上刺骨的冷，臉上火辣辣的疼。我在風(fēng)雪中，搖搖晃晃地往前走，一腳深，一腳淺，踩在半尺多厚的雪地上，甭說(shuō)多么吃力!天更陰沉了，風(fēng)更狂了，雪更大了。風(fēng)狂怒地吼著，推搡著小小的我;雪抽打著臉，巳經(jīng)覺(jué)不出疼痛;小小的棉鞋濕漉漉、冷冰冰的，分不清是雪是冰。我一步步艱難地走著，雙腳從冰涼直至發(fā)僵。飲食店終于到了。然而，飲食店的大門(mén)緊閉著，店員休息。我想了想，向街對(duì)面的商店走去……當(dāng)我終于柃著兩個(gè)面包回家時(shí)，更加堅(jiān)信：我能行!回頭看，我的身后留下了一串歪歪扭扭、深深淺淺的腳印。

　　這串腳印，寫(xiě)下了我的人生之初，寫(xiě)下了我第一次靠自己的力量，去戰(zhàn)勝困難的辛苦與自豪。

　　這串腳印并沒(méi)隨歲月流逝而被我淡忘。它一直伴我前進(jìn)，伴我成長(zhǎng)。

　　這串腳印，使我苦練體育，曾不及格的體育成績(jī)，一舉躍至優(yōu)秀。

　　這串腳印，使我每天早起練習(xí)吹口琴，終于能吹奏難度較大的曲子，獲得了音樂(lè)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這串腳印，使我在發(fā)燒半個(gè)月后，用僅剩的一星期緊張復(fù)習(xí)，并以較好的成績(jī)跨入中學(xué)的大門(mén)……

　　游客的歡聲笑語(yǔ)把我拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。我面前，仍是那個(gè)小孩留下的一串腳印。面對(duì)這串腳印，我飛快地按下了快門(mén)……

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