變形記作文范文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的變形記作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
事隔兩個月，有些記憶已經(jīng)慢慢模糊。這也是我這學(xué)期寫的不多的文章之一，目的嘛，是為了記起我那些破碎的記憶。還有那些充滿童貞的孩子們，看到他們我就像回到了自己年輕時的那段歲月。說道“變形記”不是作為交換去學(xué)習(xí)，而是必須經(jīng)歷的一個成長過程—實習(xí)。那是我的寶貴財富，也是我第一次真正以長者的身份站在講臺之上，思考人生選擇道路，讓我完成了華麗的變形。
期待與失望如期而來，說道實習(xí)，大多都有太多的感嘆。我慶幸，我進入的不是很好的學(xué)校。艱苦的生活讓我比別人更加得到了磨礪，身體與心理都是更好的禮物。首先，我明白了有些東西不能看外表，就像經(jīng)開區(qū)一中多么霸氣的名字。就像網(wǎng)上記者的概況：“晴天一身灰，雨天一身泥”。其次，我懂得了沒有阻力是很難前進的。最后，我明白了，這條路走下去是很艱辛的，但我發(fā)現(xiàn)有走下去的意義。而這些意義不是用錢來衡量的，所以我確定了一種信念拯救不了自己的命運，我也要用我一生改變別人的命運。
每天六七點的鬧鐘，催醒了我疲憊的身體。10、9日，這是最難適應(yīng)的一天。我用最飽滿的熱情迎接，鬧鐘叫醒了。離開了溫暖的床，一個人走出生活的屋子。坐在公交上，發(fā)現(xiàn)原來早晨有這么多的人。呆呆的在座位上，發(fā)現(xiàn)自己是這么的不同。環(huán)視四周，各式各樣的人都有，唯有我卻是別具一格。看著他們的成熟，看著他們的倦容，看著他們的打扮，聽著他們的談話內(nèi)容，我想我是不屬于他們一類的。而他們也不忘偶爾向我看看，就像發(fā)現(xiàn)了一株紅花盛開在綠草從中。而我對他們的眼光，總是相視一秒鐘，然后，匆匆的逃離，就像做錯事的孩子，看做父母指責(zé)的樣子。所以我選擇靠窗的位置，即使我不屬于這里，我也可以成為一個看客，欣賞著沿途的風(fēng)景、市容，我只求最快的到達我的目的地。
與我同組的還有兩位女生，鐘瑩與向蓉，對于她們我沒想去評價。因為我始終覺得每個人都有自己的生活方式與思想，所以我沒有資格去評價。那天早上八點多，我們都到了經(jīng)開區(qū)一中七年級22班。面對著肖老師的熱情接待，我們在那刻內(nèi)心是很復(fù)雜的。面對劉老師，面對48個孩子，我當(dāng)時的心就像被風(fēng)吹皺的水，一道又一道的波紋。下面有請實習(xí)老師做自我介紹，我記得最先走上講臺的是組長向蓉，做了很簡短的介紹，就名字吧？我呢，第二個上去的“大家好，我是來自湖南人文科技學(xué)院中文系的敬準，我將在這里與大家生活一個多月。我是學(xué)生，我會始終以學(xué)生的角度去學(xué)習(xí)。在講臺上，我就是一位老師，在課間，我可以是你們最好的朋友。所以，要感謝大家對我以后工作的支持。”
“變形記”中的幾個值得我回憶的瞬間。第一個，作業(yè)收上來的時候我發(fā)現(xiàn)有一個另類。當(dāng)然，這也很常見，居然有一個人沒寫名字。正好可以糾正班風(fēng)，打擊一下這個班的不良風(fēng)氣，我就正好借題發(fā)揮一下了，我發(fā)彪了，在黑板上寫了這樣一句話“態(tài)度決定命運，細節(jié)決定成敗‘”。我還跟他們說：你以什么態(tài)度對待什么事情，那么什么事情也會用這種態(tài)度對你。細節(jié)，即使你考試得了一百分，沒寫名字那也等于0！然后讓那個學(xué)生將自己的名字寫了一百遍。第二個，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)很是問題，抄襲不學(xué)的風(fēng)氣流行。所以，我用低姿態(tài)的身份與他們交朋友，我用自己的行為給他們做榜樣。時間不是很久，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我快要離開他們時他們已經(jīng)成長起來了。
第三個，最難忍受的是離別的剎那，班上還特別為我們?nèi)齻�開了告別儀式。作為實習(xí)老師的我，看見學(xué)生一雙雙舍不得的眼睛，我強忍著，可眼睛是模糊的。老師要我們說幾句話，學(xué)生們在下面說“敬老師，你能還教我們嗎？”。暖暖的話，只有從他們口中說出來才感覺自己并不失敗。當(dāng)我再次走上講臺，這也意味著我要離開了這地方。“同學(xué)們，老師要走了。可老師教給你們的東西會一直陪著你們，人要想有出息必須從現(xiàn)在開始樹立理想，理想不必要多么遠大，只要你們覺得適合你們以后的發(fā)展。我要強調(diào)那句話：態(tài)度決定命運，細節(jié)決定成敗。老師希望大家能夠可以進入更高的學(xué)府學(xué)習(xí)，希望大家不辜負老師的教導(dǎo)。老師這輩子不想發(fā)財也不想出名，只想照亮別人燃燒自己，在改變別人命運的同時也改變自己的命運。”在離開22班時，他們給我送了一份禮物，我珍藏著，雖然在別人眼里感覺很普通，可我覺得是孩子們的情感寄托——一輩子。
當(dāng)我離開經(jīng)開區(qū)一中時，默默的流了一行淚。當(dāng)然，他們誰都沒看見。頭一回，我擦了一下眼角。邁開了沉重的步伐，走向一條曲折而悠長的小路上。我映照著落日的斜輝，一步一步往前走，變形記又開始了。我又成為了那個講臺下的學(xué)生，但我相信一段故事的結(jié)束，是另一段故事的開始。
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